- Stigmatisierung: Stigmatisierung der Individuen

            - Essenzialismus: schreibt den Individuen bestimmte n.    Wesensmerkmale zu

            - Defizitarität: Mensch als Mangelwesen

            - Arbitrarität: willkürlich festgelegt/ konstruiert

            - Fehlende Trennschärfe: Ungenau, unspezifisch (oft unklar, welche Art von Behinderung Mensch hat)

            - Individualisierung: verwandelt gesellschaftliches Phänomen in ein individuelles Problem

            - Segregation: Begriff führt zur sozialer & institutioneller Segregation

            - Missbrauch für berufspolitische Zwecke: bedient Interessen bestimmter Berufsgruppen

            - Determinismus: Gefahr, Individuen Verhaltensweisen/ Probleme zuzuschreiben

Fehlende pädagogische Aussagekraft: betont Mängel/ Defekte und ist pädagogisch wertlos, da er rein negativ aufgeladen ist

Es gibt zwei wichtige Aspekte:

1. Behinderung, strukturelle Kopplung und Kommunikation

·       Ist keine Individualeigenschaft, sondern eine Relation, die durch Kommunikation entsteht und die sich in Systemdifferenzierungen niederschlägt

·       Behinderungen sind Symptome für eine gestörte Passung zw. Individuum und Umwelt

·       Behinderungen werden nicht bewertet, sondern man betrachtet relevante Systeme und schaut, wie diese entstanden sind/welche Bedingungen daran hängen

·       Behinderungen werden durch Unterscheidungsoperationen und Kommunikation produziert

->  Resultat sprachlicher Organisation

·       Beobachtbares Resultat eines interaktiven Prozesses

·       Vorgang, durch den Systeme und Teilsysteme Interdependenzverhältnisse (Verhältnisse mit gegenseitiger oder wechselseitiger Abhängigkeit) realisieren

·       Dies geschieht durch Kommunikation

·       Behinderung kann diese Kopplung erschweren, da die Kommunikation eventuell nicht realisiert werden kann
 => ausschlaggebend für Inklusions- und Exklusionprozesse

·       Wenn Kopplung nicht erfolgen kann 
-> Einschränkung von Freiheitsgraden

 

2. Behinderung und Systemdifferenzierung

·       Heil- und Sonderpädagogik: Reduktion von Komplexität durch Differenzierung des allg. Bildungssystems in spezialisierte Teilsysteme

·       Systembedingter Behinderungsbegriff: durch Verselbstständigung von Organisationsformen für Förderung von Menschen mit Behinderung

·       Sonderpädagogik begründet dies mit Versagen der allg. Schule, die nicht genügend fördern kann

·       Problem: Systembezogene Differenzierungen werden als Persönlichkeitsmerkmale angesehen, um diese zugänglich zu machen

·       Funktionale Differenzierungen führen zu Inklusions- und Exklusionsvorgängen

Erst durch eine Sensibilisierung im alltäglichen Gebrauch des Begriffs, kann die Gesellschaft geändert werden. Denn ohne eine Stigmatisierung durch den Begriff kann eine inklusive Gesellschafft entstehen. Dabei ist es wichtig, dass der Begriff der Behinderung nicht mehr derart negativ behaftet ist.

Zudem finde ich kritisch, dass sich viele Aspekte von „Behinderung als sozial- und kulturwissenschaftlichen Kategorie“ überschneiden und ähneln. 

Diese Ordnungsmuster machen die Behinderung zu einem sozialen Konstrukt, das bis heute negativ behaftet ist und mit Stigmatisierung und Abgrenzung einhergeht.

Für meine persönliche Reflexion halte ich fest, dass der Behinderungsbegriff und auch der Begriff der geistigen Behinderung ist bis heute sehr problematisch und extrem von äußeren Einflüssen abhängig ist. 

Für meine spätere Tätigkeit als Lehrerin finde ich dieses Thema bzw. diese Tatsache sehr wichtig, da ich es als Teil meiner beruflichen Aufgabe sehe, den sozialen/gesellschaftlichen Konstruktionen und der damit verbundenen Stigmatisierung und Abgrenzung von Menschen mit Behinderung entgegen zu wirken.

Zum andere finde ich die unzähligen Definitionsversuche des Behinderungsbegriffs äußerst schwierig, da jede Theorie für sich einen unterschiedlichen „Weg“ wählt aber die meisten Theorien zu demselben Ergebnis kommen, das meiner Meinung jedoch nach nicht ausreichend aufschlussreich ist und der Behinderungsbegriff somit zu einem sehr komplexen und undurchschaubaren Thema wird. 

Ich kann mir vorstellen, dass Stigmatisierung, Ablehnung und Abgrenzung von Menschen mit Behinderung dadurch begünstigt wird, da viele Menschen in der Gesellschaft mit dem Behinderungsbegriff an sich überfordert sind und es ihnen an Wissen mangelt, um sich im Umgang mit Menschen mit Behinderung „sicher“ zu fühlen.

-       Behinderung entsteht erst durch Bewertung anderer Individuen einer Gesellschaft

-       Wann etwas, als Behinderung angesehen wird, ist von den unterschiedlichsten Faktoren abhängig, ambivalent und wandelbar

-        Sehr präzise Erläuterung durch den Autor und Verknüpfung der unterschiedlichen Kategorien

-       Wenn Sonderschulen, nur aus dem Grund sich selber erhalten zu wollen, Kindern nicht die Chance geben, auf andere Schulzweige zu gehen