🧠Objetivo |  ¿Qué voy a aprender?

Reconocer las ideas previas sobre los conceptos de Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) y Intervención en Crisis, para posteriormente clarificarlos y fortalecer su comprensión mediante el estudio del material de consulta y el desarrollo de preguntas guía, para que los estudiantes logren una comprensión clara y crítica de estos conceptos y puedan aplicarlos adecuadamente en situaciones reales, todo ello en un ambiente de responsabilidad, apertura, empatía y compromiso con el bienestar emocional propio y de los demás.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 1.1 . Asegúrate de revisar el contenido del documento antes de comenzar, ya que contiene la información necesaria para desarrollar correctamente la actividad.

👤 Carácter de la actividad: Individual.

⏱ Duración: 1 semana.

💡  Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?
- Plasme la idea general que tenia de cada concepto sin material de consulta adicional

 - Identifique conceptos clave (PAP, Intervención en crisis)

 ✅Evaluación | ¿Como se va a evaluar ?

• Preguntas de partida.                           40%

• Descubriendo lo importante               60%   

  _________

  100%

   

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠Objetivo |  ¿Qué voy a aprender?

Contrastar los conceptos de Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) y Intervención en Crisis, a través del análisis profundo de lecturas especializadas, la creación de una tabla comparativa y la resolución de casos prácticos, para que los estudiantes logren identificar las características, diferencias y aplicaciones de cada concepto en situaciones reales, fomentando valores como el respeto, la solidaridad, la ética profesional y el compromiso con el bienestar emocional de los demás.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 1.2 . Asegúrate de revisar el contenido del documento antes de comenzar, ya que contiene la información necesaria para desarrollar correctamente la actividad.

👤 Carácter de la actividad: Individual.

⏱ Duración: 1 semana.

 💡  Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?
- Contrastar y diferenciar conceptos  (PAP, Intervención en crisis)
- Analiza situaciones en las que se requiere PAP o intervención clínica.
- Emite juicios responsables sobre cuándo derivar a un profesional.

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Análisis comparativo de

  enfoques de atención.                           60%

• Resolución  de situaciones                   30%    

• Cierre Reflexivo                                  20%

  _______

  100%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠Objetivo |  ¿Qué voy a aprender?

Comprender cómo adaptar los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) para diferentes tipos de población vulnerable, mediante una investigación y el diseño de un plan de intervención psicológica específico para un grupo determinado, para determinar las necesidades emocionales y psicológicas de grupos vulnerables diseñando estrategias de intervención adaptadas a sus características particulares, todo esto en principios fundamentales como la empatía, la escucha activa y la creación de entornos seguros para los afectados.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 4.1 . Asegúrate de revisar el contenido del documento antes de comenzar, ya que contiene la información necesaria para desarrollar correctamente la actividad.

👤 Carácter de la actividad: Parejas/tríos

⏱ Duración: 1 semana.

💡  Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?
- Se reconocieron y comprendieron  las necesidades emocionales y psicológicas específicas del grupo vulnerable seleccionado.
- Se logró la creación de un plan detallado y adaptado a las características del grupo, con objetivos, estrategias y recursos claros.
- Se integraron los principios fundamentales de los Primeros Auxilios Psicológicos, como la empatía y la escucha activa, en tu intervención.

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Selección de un grupo vulnerable                   10%

• Investigación sobre el Grupo Vulnerable   40%    

• Desarrollo del Plan de Intervención                 50%

_______

100%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠Objetivo |  ¿Qué voy a aprender?

Creación de un video en el que se presente el plan de intervención previamente desarrollado, con el objetivo de demostrar la capacidad de comunicar de forma clara y fundamentada los hallazgos de una investigación, mediante el uso de herramientas digitales/multimedia (como Canva, Prezi Video, o similares) y los conocimientos adquiridos respecto a las PAP, para evidenciar la relación entre las características del grupo y la elección de estrategias de intervención, empleando la creación, originalidad y respeto.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 4.2. Asegúrate de revisar el contenido del documento antes de comenzar, ya que contiene la información necesaria para desarrollar correctamente la actividad.

👤 Carácter de la actividad: Se trabajara con el equipo anterior

⏱ Duración: 1 semana.

💡  Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

• Una breve descripción de la población vulnerable asignada.

• Se identifican hallazgos clave de su investigación.

• Se realizó la presentación del plan de intervención (atendiendo lo solicitado). 

• Se realizó una retroalimentación a mínimo dos equipos (atendiendo lo solicitado). 

Reflexiones sobre cómo las características del grupo afectan el tipo de intervención.

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

•  La profundidad de la investigación                                        (en base a lo presentado en el video)            20%

• Realización de la presentación.                    40%

• La calidad de la presentación:  20%

(Claridad, volumen, tiempo solicitado,                          aparición de TODOS los integrantes)                                         

• Retroalimentación 20%

  ______

  100%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠 Objetivo | ¿Qué voy a aprender?

Identificar cuáles son los objetivos principales de los primeros auxilios psicológicos y reconocer su importancia ante una emergencia, esto mediante la realización de un mapa conceptual en el que el alumno pueda identificar los objetivos de los PAP.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 2.1 .

👤 Carácter de la actividad: individual.

⏱ Duración: 1 semana.

💡 Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

• Revisé las lecturas sugeridas y elaboré el mapa conceptual solicitado.

• Anexé la reflexión respecto a aquellas cuestiones que me parecieron más importantes durante la lectura y que desconocía.

• Entregué el archivo en tiempo y forma.

  
  

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Creatividad visual   20%

• Comprensión del objetivo de los PAPs  60%    

• Reflexión del tema 20%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠  ¿Qué voy a aprender?

Identificar el momento de aplicar los primeros auxilios psicológicos y quienes pueden llevarlos en práctica.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 2.2

👤 Carácter de la actividad: individual.

⏱ Duración: 1 semana.

💡 Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

• Reflexione sobre momentos del pasado en los que el tema pudo ser de ayuda si se tuviera el conocimiento

• Conteste adecuadamente las preguntas base y anexe la investigación junto a la reflexión indicada

• Entregué el archivo en tiempo y forma.

  
  

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Preguntas base  20%

• Investigación de los PAP   30%    

• Reflexión del tema  50%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠  ¿Qué voy a aprender?

Diferenciar entre los momentos en los que se necesita de los primeros auxilios Psicológicos y cuando no es necesario de una intervención. De igual forma aprenderás a identificar aquellos puntos que no son los PAP y suelen ser confundidos.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 3.1

👤 Carácter de la actividad: individual.

⏱ Duración: 1 semana.

💡 Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

• Aprendí sobre que NO es una PAP y cuando se requieren o no.

• Inserte una infografía en donde se explica clara y brevemente el tema.

• Entregué el archivo en tiempo y forma.

  
  

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Creatividad   20%

• Sinterización del tema, dejando claro al público  70%    

• Reflexión del tema  10%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

🧠  ¿Qué voy a aprender?

Identificar el concepto de crisis, cuando se puede ocasionar, sus fases y como se puede aplicar los primeros auxilios psicológicos.

🧠 Actividad de aprendizaje | ¿Cómo lo voy a aprender?

Realiza las actividades que te llevarán a cumplirlo. Para ello, utiliza como guía el documento base que se te proporciona META 3.2

👤 Carácter de la actividad: Parejas.

⏱ Duración: 1 semana.

 💡 Reflexión de aprendizaje | ¿Cómo sabré que logré la meta?

• Aprendieron que es una crisis y cómo identificarla

• Se realizó un video informativo y comprensible.

• Entregué la liga en tiempo y forma.

  
  

 ✅Evaluación | ¿Cómo se va a evaluar ?

• Creatividad  10%

• Información adecuada  60%    

• Participación de ambos integrantes   30%

NOTA: (se debe cumplir correctamente con el formato para obtener estos porcentajes)

💬 Es un gusto enorme tenerlos aquí, iniciando juntos un espacio de aprendizaje que va más allá de las aulas. A lo largo de este curso, exploraremos herramientas fundamentales para brindar apoyo emocional a quienes atraviesan momentos difíciles, siempre desde el respeto, la empatía y la responsabilidad.

Aprenderemos a identificar señales de crisis, a intervenir de manera adecuada según el contexto y la persona, y también a cuidar de nosotros mismos mientras acompañamos a otros. No necesitas ser un experto en psicología para ayudar: con escucha activa, presencia y comprensión, puedes hacer una gran diferencia.

Este curso está pensado para ustedes, jóvenes comprometidos con su entorno y con el deseo de generar un impacto positivo en su comunidad. ¡Gracias por formar parte de esta experiencia!