Asignatura: Lectura y escritura de textos académicos I

Foro grupal

Grupo No. 6

Tema: PILARES FUNDAMENTALES PARA LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

NRC 14853

Una de las características del concepto de escritura como un proceso es que se basa en esquemas además proporcionan una estructura sólida que guía al autor durante el proceso de composición. Que destaca la habilidad de generar textos de forma creativa, aprovechando estructuras y modelos existentes como base, pero sin limitarse a una mera reproducción, permitiendo la creación de contenido original y único. Esto puede ser relevante en contextos como la escritura creativa, la redacción de ensayos o la elaboración de discursos persuasivos.

Los conocimientos de las restricciones e imposiciones del género

Para poder referirnos a imposicion y barrera dentro de un genero literario debemos considerar la concepcion bajtiniana que implican a estas.

Es decir el texto gira en torno del tema. así como su tratamiento, habla, organizacion holistica, entre otros. Dentro de un salón de estudio generalmente aplicamos dos tipos de textos, uno conocido como expositivo aplicado mayormente por parte del docente, otro el argumentativo aplicado por el docente, pero a su vez con participación de los alumnos.

Neologismos

Bajtiniana: Afirma que no sólo se trata de lo que acontece "al interior" de nuestra propia conciencia, sino en la frontera de la conciencia de otro sujeto cabal, completo, precisamente en el umbral. (Alejos García, 2006)

Bibliografía

Alejos García, J. (2006). Identidad y alteridad en Bajtín. Acta poética, 27(1), 45–61. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-30822006000100004

Creación de mecanismos de auto-regulación:

La auto-regulación en la escritura implica auto-controlar la claridad y calidad del texto, manifestando oralmente las ideas por escrito y leyéndolas en voz alta para identificar errores. Este proceso involucra aportes y sugerencias de los compañeros y el docente, que se convierten en correcciones para mejorar el texto. La descripción del mecanismo incluye elementos como la persona, la conducta y el ambiente. Según Chomsky, la competencia lingüística permite hacer juicios intuitivos sobre las producciones lingüísticas de otros hablantes o escritores.

Neologismos:

Auto-regulación: Proceso de auto-controlar la claridad y calidad del texto.

Competencia lingüística: Capacidad de utilizar el lenguaje de manera efectiva.

Neologismos:

Metalingüística: Capacidad del lenguaje para ser su propio objeto de estudio.

Módulos de gramática: Componentes de la gramática necesarios para escribir correctamente.

Intervención: Acción de los tutores y pares en la revisión de textos para mejorar la conciencia gramatical de los estudiantes.