¿Quieres conocer más sobre la historia, de Jorge Roblero sobre lo que hizo en Dosquebradas? Ingresa al link que te dejare aquí. https://es.wikipedia.org/wiki/Jorge_Robledo_(conquistador)

En nuestra materia 'Experiencia Significativa', estamos colaborando en el proyecto ‘Dosquebradas Soy Yo’, una línea de tiempo que narra la historia de nuestra ciudad desde sus raíces hasta la época actual. Con esta iniciativa, buscamos no solo preservar y compartir el patrimonio cultural de Dosquebradas, sino también inspirar a estudiantes de grados 8° y 9° a que consideren continuar su educación en la Universidad Tecnológica de Pereira al terminar sus estudios de secundaria. Creemos en el potencial de la educación universitaria para transformar vidas y queremos que cada estudiante vea en la Universidad Tecnológica una oportunidad para crecer académica y personalmente."

Los estudiantes de octavo y noveno grado han presentado una muestra única que explora la rica historia y el desarrollo cultural de Dosquebradas. En esta exposición, han recreado elementos significativos de nuestra herencia, desde réplicas de vasijas precolombinas hasta murales que destacan paisajes naturales y urbanos de la región.

En la primera imagen, se observan representaciones de antiguas vasijas, decoradas con detalle y creatividad. Estas piezas son una interpretación moderna de los artefactos utilizados por las comunidades ancestrales que habitaban la región. Cada uno de estos objetos cuenta una historia y refleja el ingenio y la dedicación de los estudiantes.

La segunda imagen nos muestra a una de las estudiantes guiando a un niño a través de un mural donde se exponen los paisajes más emblemáticos de Dosquebradas, tanto naturales como culturales. En los carteles, podemos ver información detallada sobre lugares importantes como el Parque El Lago y el Mirador de Frailes, así como otros puntos que representan el crecimiento de la ciudad y su conexión con la naturaleza.

Esta exposición no solo es una ventana a la historia de Dosquebradas, sino también un testimonio de la creatividad y el esfuerzo de los estudiantes, quienes han logrado transformar el aula en un espacio de aprendizaje interactivo y visual

El autor describe un conflicto central entre tradición y modernidad. Los habitantes se ven ante la llegada de nuevas prácticas económicas, como la agricultura industrial y el turismo, que alteran sus rutinas y afectan su estilo de vida. Algunos personajes ven estas transformaciones como oportunidades para el desarrollo, mientras que otros las consideran amenazas que ponen en riesgo la autenticidad y sostenibilidad de su comunidad. La narrativa examina cómo estos cambios generan dilemas personales y comunitarios sobre la preservación de las costumbres frente a la necesidad de adaptarse al progreso.

La novela también profundiza en el papel de la naturaleza, que es mucho más que un escenario; representa una fuente de identidad para los habitantes. Chica Cardona emplea descripciones poéticas para mostrar la belleza y el carácter espiritual del paisaje, convirtiéndolo en un testigo de los cambios y en un reflejo del conflicto interno de los personajes. Los habitantes perciben la naturaleza como una extensión de sí mismos, y las tensiones entre conservarla y explotarla forman parte de los desafíos que deben enfrentar.

En esencia, Un valle lacustre llamado Dos-Quebradas trata sobre la lucha entre preservar la esencia de una comunidad y adaptarse a los tiempos modernos, explorando temas de identidad, tradición, y el impacto de las influencias externas en un entorno natural y culturalmente rico.

Para cumplir con los objetivos planteados, se utilizó una línea de tiempo, la cual resultó fundamental para guiar a los estudiantes en el desarrollo de la actividad. Gracias a la profesora, los estudiantes lograron conectar con la temática y profundizar en su comprensión sobre el tema.

Nosotras, como estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira, participamos en el proyecto y presentamos una línea de tiempo digital, permitiendo que el proceso de enseñanza sea más interactivo tanto para los estudiantes como para los profesores.

Este proyecto fue realizado en colaboración con las profesoras Flor de María Cepúlveda, Sandra Patricia Osorio y Lorena Victoria Pérez Correa, esta última destacada por su experiencia significativa en la Universidad Tecnológica de Pereira. Queremos reconocer y felicitar a estas profesoras por su dedicación y esfuerzo en hacer de esta iniciativa un recurso enriquecedor para la enseñanza. Su compromiso ha sido clave para el éxito de este proyecto y para el aprendizaje significativo de los estudiantes.