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Jornal de Parede & Digital de Matemática: "+ ou -": 2.º PERÍODO

OBJETIVO Desenvolver nos alunos a curiosidade e incentivo para matemática, conhecer os diversos focos da matemática e entender que a matemática se fez ao longo da história de acordo com a necessidade do Homem, demonstrando que não é só de cálculos que ela se mantém e que existe todo um contexto de ligação com outras disciplinas e uma ligação própria entre os diversos conteúdos dela mesmo. OBJETIVO ESPECÍFICO Fazer com que o aluno pesquise, trabalhe em grupo e sintetize tudo em formato jornalístico. PARTICIPANTES 2.º ciclo, 3.º ciclos e secundário. Pode aceder a esta experiência com a ferrramenta Padlet, utilizando o telemóvel. 1- Instalar a APP, utilizando o Play Store. 2- Escrever QR Code Leitor (para Android, por exemplo), procurar "Grátis". 3- Instalar. 4- Abrir. 5- Apontar o telemóvel para o QR. Outra opção para aceder a este Padlet: "Utilização de APPs utilizando Tablets na educação" é o link ser partilhado.

José Mimoso

HISTÓRIA DA MATEMÁTICA

DESAFIO MATEMÁTICO

  • Luís Fernando (6.º A)

  • Números de três algarismos

    Matilde Pereira (6.ºA)
    • Escolhe um número de três algarismos  
    • Repete esse número à frente do mesmo 
    • Agora divide por 13 
    • Agora divide o resultado por 11 
    • Divide novamente o resultado por 7 
    Qual é o resultado?

  • Descobre o valor dos Pokémons

    Mariana Silva , Laura Esteves (6.ºC)

  • FELIZ DIA DOS NAMORADOS!!!

    Qual o valor de ?
    (Prof. Arminda Vila Verde)

  • Para Génios

    (prof. Nazareth)

CURIOSIDADE COM MATEMÁTICA

  • O incrível mistério da matemática

    Maria Leonor, Maria Ferro, Maria Rodrigues (6.ºA)

  • Sabias que?

    (Prof. Dilma)  
    Sabias que?
    ... Em quase todos os idiomas europeus, a palavra NOITE é formada pela letra 'N' + o número “8”...
    Repara em alguns exemplos:
     Português: “noite” = n + oito
    Inglês: “night” = n + eight
    Espanhol: “noche” = n + ocho
    Alemão: “nacht” = n + acht
    Francês: “nuit” = n + huit
    Italiano: “notte” = n + otto

    Professora Dilma Oliveira

  • A “tabuada do nove” e os dedos das mãos:

    (Prof. Dilma)

  • SIMETRIA MATEMÁTICA

    Luís Fernando (6.º A)

DIA-A-DIA E A MATEMÁTICA

MATEMÁTICA NAS OUTRAS DISCIPLINAS

  • O Inquérito Alimentar Nacional

    (prof. Nazareth)

SÍMBOLOS DA MATEMÁTICA

  • Mais Símbolos

    (Prof. Lurdes)

  • Símbolo e Significado |

    (prof. Lurdes)

     Setenciais

    Símbolo | Significado |
    = | igualdade | Lê-se como “igual à”.Ex: x = y, significa que ambos os termos possuem o mesmo valor; 3+5 = 7+1.
    ≠ | diferente | Lê-se como “diferente à”.Ex: x ≠ y, significa que os termos possuem valores distintos; 4+2 ≠ 4+4.
    > | maior | Lê-se como “maior que”.Ex: x > y, significa que o primeiro termo possui um valor maior que o segundo; 8+4 > 8+2.
    < | menor | Lê-se como “menor que”.Ex: x < y, significa que o primeiro termo possui um valor inferior ao segundo; 3+1 < 2+3.
    ≥ | maior ou igual | Lê-se como “maior ou igual a”.Ex: 5 ≥ 5.
    ≤ | menor ou igual | Lê-se como “menor ou igual a”.Ex: 2/3 ≤ 4/3.
    ≡ | congruente a | Lê-se como “é congruente a”.Ex: Se então existe um inteiro x tal que a = b + xm.
    ≅ | aproximadamente igual | Lê-se como “aproximadamente igual a”.Ex:  π ≅ 3,14…

  • Mais símbolos Matemáticos

    eu não sei se é verdade?
    Luís Fernando (6.º A)

DICIONÁRIO DA MATEMÁTICA

  • Cinco termos e o seu significado (Letra B)

    André Coelho (6.ºA)
    BISSETRIZ: A bissetriz é a semirreta que divide um ângulo em dois ângulos congruentes (ângulos com a mesma medida).

HUMOR MATEMÁTICO

  • Contas!!

    Mariana Silva e Laura Esteves (6.ºC)

  • Avós e Netos

    Diana Zhou (6.ºC)
    Neto: Ó avó, não te importas de me ajudar a achar o m.m.c.?
    Avó: Que horror! Ainda não o encontraram? Já no meu tempo de escola andavam à procura dele!

  • O Zero e o Oito

    (Prof. Lurdes)

  • O joãozinho ...

    (prof. Dilma)

    O Joãozinho estava a ir muito mal a Matemática.
    Os pais tentaram de tudo: aulas particulares, jogos educativos, centros especializados, terapia, nada adiantou.
    Ouvem então que há um colégio de freiras que é muito bom e resolvem fazer mais uma tentativa.
    No primeiro dia, o Joãozinho volta para casa com uma cara muito séria e vai directo para o quarto, sem mesmo cumprimentar a mãe. Senta-se na secretária e estuda, estuda sem parar.
    A mãe chama-o para jantar. Janta a correr e volta imediatamente aos estudos. A mãe nem acredita.
    A coisa dura já algumas semanas. Um dia, o Joãozinho volta para casa com o teste, que entrega a mãe. Excelente… 100%!… A mãe não se contém e pergunta: 
    - Filho, diz-me o que te fez mudar desta maneira? Foram as freiras? 
    O Joãozinho balança a cabeça negativamente. 
    - O que foi, então? - insiste a mãe - Foram os livros, a disciplina, a estrutura de ensino, os colegas, O QUE FOI?
    Joãozinho olha para a mãe e diz: - No primeiro dia de aulas, quando eu vi aquele tipo pregado no sinal de + percebi que elas não estavam a brincar.



GIFS QUE EXPLICAM MATEMÁTICA

  • Área do Cilindro

    (Prof. Lurdes)

FILMES COM MATEMÁTICA

ONDE ESTAMOS?

  • Escola Básica e Secundária Professor Armando de Lucena, Malveira

    Projeto de Matemática (LEM)

  • Logotipo da nossa Escola