Peserta memahami pentingnya menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman berbasis

disiplin positif pada sekolah penggerak.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Lingkungan yang aman dan nyaman berbasis disiplin positif di sekolah akan berdampak

secara maksimal pada perkembangan dan pembentukan karakter peserta didik.

PERTANYAAN UTAMA

1. Bagaimana menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman berbasis disiplin

positif yang berdampak secara maksimal pada perkembangan dan pembentukan

karakter peserta didik?

2. Apa peran anggota sekolah dalam menciptakan lingkungan yang aman dan

nyaman berbasis disiplin positif?

3. Bagaimana cara membangun sistem penerapan disiplin positif di sekolah?

PRODUK YANG DIHASILKAN

● Keyakinan kelas.

● Rencana dukungan terhadap guru dan sekolah dalam penerapan disiplin positif.

TOTAL WAKTU LOKAKARYA

8 JP (45 menit x 8 JP = 360 menit)

-Apa yang Pak Lukman katakan/lakukan?

-Bagaimana reaksi siswa yang melakukan pelanggaran pada saat itu?

-Bagaimana perasaan siswa dan pak Lukman?

Pak Lukman menanyakan Sabrina, apa peraturan sekolah tentang seragam warna sepatu. Sabrina menjawab sudah mengetahui sepatu harus berwarna hitam, namun terburu-buru dan salah mengenakan sepatu, selain tidak mungkin kembali pulang karena rumahnya jauh sekali. Pak Lukman tetap bersikeras pada peraturan yang berlaku dan mengatakan, “Ya sudah, kamu sudah melanggar peraturan sekolah. Kamu salah. Sudah terlambat, salah pula warna sepatunya. Segera buka sepatumu kalau tidak bisa mengenakan warna sepatu sesuai peraturan”.
Sabrina meminta maaf dan memohon kembali kepada pak Lukman agar tetap dapat mengenakan sepatunya dan berjanji tidak akan mengulang kesalahannya. Namun pak Lukman tidak mau tahu, “Tidak, kamu telah melanggar peraturan sekolah, kalau tidak sanggup ambil sepatu di rumah atau diantarkan sepatu ke sekolah, ya sudah kamu tidak bersepatu saja seharian di sekolah. Sekarang copot sepatumu dan silakan belajar tanpa sepatu seharian.”

Sabrina pun dengan berat hati mencopot sepatunya dan memberikannya kepada pak Lukman. Seharian dia tidak berani berkeliling sekolah karena malu, dan lebih banyak berdiam diri di kelas tanpa alas sepatu.

Kebutuhan Dasar Manusia dan Dunia Berkualitas

Keyakinan Kelas

5 Posisi Kontrol

Segitiga Restitusi

•Buatlah kelompok yang terdiri dari berbagai unsur (pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru)

•Diskusikanlah kasus-kasus yang disediakan dalam kelompok masing-masing

•Analisislah secara mendalam kasus-kasus tersebut dan jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan.

•Presentasikanlah hasil diskusi Bapak/Ibu yang dilakukan bersama kelompok di sesi Ruang Kolaborasi

•Kelompok hadirin yang bertugas menanggapi dapat memberikan tanggapan, komentar, atau masukan yang konstruktif.

•Kelompok lain juga dapat memberikan umpan balik setelahnya.

•Kendala apa yang mungkin dihadapi saat menerapkan budaya positif di sekolah? Apa saja solusi yang dapat dilakukan?

Sabrina bangun terlambat sehingga tiba di sekolah terlambat dengan menggunakan sepatu cokelat. Pak Lukman menegur keras karena Sabrina melakukan pelanggaran terhadap peraturan sekolah. Mungkin karena Sabrina seolah-olah melawan untuk dimengerti oleh Pak Lukman dengan menjelaskan bahwa dia bangun terlambat, memakai sepatu salah dan rumahnya yang jauh, sehingga membuat Pak Lukman lebih bersikeras untuk memberi Sabrina hukuman dengan tidak memakai sepatu selama pelajaran di sekolah.

Dengan kejadian ini, Sabrina menajdi malu dan pak Lukman merasa punya kekuasaan dan tidak mampu bernegosiasi untuk memberikan hukuman (otoriter) tidak bisa mengerti dalam hal mendisiplinkan murid.

Yang terjadi pada saat itu Sabrina kesekoalh datang terlambat karena terburu- buru salah memakai sepatu seharusnnya sepatu hiatam rupanya yang di pakai coklat.

• Pak lukman Katakan :

Sabrina Pulang untuk mengganti sepatu hitam harus mengikuti Peratura karena tempat tinggal jauh , Pak Lukman memerintahkan untu membuka sepatu nya selama belajar untuk tidak memakai sepatu.

Reaksi Siswa tersebut :

merasa kecewa dan malu untuk membuka sepatu.

Perasaan Sabrina dan Pak Lukman :

Pak Lukman tetap mengikuti dengan peraturan sekolah.

Sabrina : merasa kecewa dan banyak diam untu k tidak mengikuti aktipitas di luar sekolah

yang terjadi pada sat itu adalah terjadi pada ananda sabrina yang salah memakai sepatu sehatusnya memakai sepatau hitam .karena terburu buru dia salah 2.memakai sepatu. lukman katakan ?

yang pak lukman katakan adalah disuruh mencopot sepatunya dan menyerahkanya ataudisuruh diantarkan sepatu ke sekolah .

3.bagaimana reaksi siswa yg melakukan pelanggaran pada saat itu?

reaksi berontak

4.bagaimana perasaan siswa dan pak lukman ?

perasaan merasa malu karena terasa disudutkan oleh guru karena tidak diberikan kesempatan.

2.Yang pak lukman katakan menegur siswa dengan tegas terhadap siswanya bahwa kesalahan seperti itu jangan terualang lagi

3.Reaksi siswa meminta maaf kepada pak lukman

4.Perasaan siswa merasa bersalah karna mengakui kesalahan yang tidak di sengaja.