Qué lindo es recordar nuestra infancia, justamente porque tuvimos muchas posibilidades de jugar y disfrutar de esos momentos inolvidables con nuestros compañeros y/o amigos, que quedarán grabadas para siempre en nuestra memoria, pero principalmente, en nuestro corazón.

Pensaba  a qué jugábamos en la escuela primaria… y me acuerdo de juegos como el elástico o saltar a la soga. Mientras que en jardín de infantes jugábamos con los juegos del patio y dentro del aula a la mamá y al papá, donde cada uno tenía un rol (por un rato) y luego rotábamos los roles. Teníamos ropa (que cada familia aportaba a principio de año) y que nos permitía jugar a ser grandes, a parecernos a nuestros padres.

En la escuela primaria, sólo podíamos jugar en los recreos, nunca dentro del aula en la hora de clases.

Pero lo mejor llegaba después de hacer la tarea… todos a jugar a afuera con todos los chicos del barrio, hasta que comenzaba a oscurecer!!

Me gustó la frase de Tonucci cuando dice  que considera "El juego como patrimonio de la infancia".

“Jugar es recortar un trozo de mundo, ofrecerlo a alguien que son los compañeros del juego y jugarlo juntos. No importa si no tenemos materiales, lo que falta lo inventamos, por eso es una experiencia tan fuerte que produce efectos fuerte. Experiencia que la mueve el motor más fuerte que es el placer. En la escuela se intenta hacer esto, pero el recorte no lo hace el niño lo hace el maestro, en base a su programa y es mucho más débil y hay que recorrer a un motor más flojo que es el  deber”.

Pienso que como educadores debemos otorgarle al juego el lugar que se merece en las escuelas, así respetaríamos el artículo 31 de la convención de los derechos de la infancia y les ofreceríamos a nuestros alumnos un momento para experimentar el placer que produce jugar.
Un fuerte abrazo
Yani

Con respecto mis clases soy partidaria de que si no enseñamos jugando la clase se torna aburrida no solo para chicos sino también el docente y el proceso enseñanza-aprendizaje es mucho más lento. Siempre busco pensar mis clases desde una perspectiva constructiva, pero no debemos olvidar que tanto el conductismo como el constructivismo van de la mano, o deberían.

Los juegos son importantes porque enseñan alegría, porque nos arrancan de nuestra pasividad y nos colocan en situación de compartir con otros. Debemos destacar que siempre y cuando tengan un objetivo, un aprendizaje y no sea solo para “entretener”.

De mi pasaje por la escuela no tengo muchos recuerdos, pero si hay algo de lo que estoy segura que las clases no se caracterizaban por ser lúdicas. Recuerdo que jugábamos al “huevo podrido”, elástico, tesoro escondido entre otros juegos tradicionales, pero no se enseñaba para la vida, desde diversas perspectivas, sino que era de un solo modo y quizás rutinario.

“Una actividad lúdica bien utilizada es una poderosa herramienta de cambio. Los juegos son herramientas de la alegría, y la alegría además de valer en sí misma es una herramienta de la libertad.” Luis Pescetti.

¡Planifiquemos con alegría, con compromiso y entusiasmo!

 En el aula no  jugabamos, o sea que no se incluian los juegos con fines didácticos,o como señala Pescetti  como una “poderosa herramienta de cambio”.

Les dejo unas citas de Luis Pescetti que me gustaron mucho
"“Los juegos son importantes porque enseñan alegría, porque nos arrancan de nuestra pasividad y nos colocan en situación de compartir con otros. Así como la danza nos cuenta de algo que sólo con danza se puede contar, los juegos enseñan algo que sólo los juegos enseñan y que no se traduce en palabras. Brindan un buen clima de encuentro, una actitud distendida, nos revelan torpezas de un modo que no nos duele descubrirlas, cambian los roles fijos en un grupo, son otra manera de incorporar una sana y necesaria picardía, despiertan, “desactivan la bomba”. ..”

“Al igual que el carnaval nos invitan a que nos olvidemos de nuestra propia cara, de nuestra manera habitual de ser y nos pongamos otras máscaras, otros roles. Quizás veamos que en nosotros también hay otros y que esos juegos los despiertan e invitan a salir y revelarse. Obtendremos, por un momento, aquello que tanto anhelaba Borges: el alivio que da dejar de ser nosotros mismos.”