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      <title>¿Dé qué hablamos cuando hablamos de educación?? by Yami Trejo</title>
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         <title>La educación: un fenómeno de toda la humanidad</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Desarrollo de las potencialidades</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro y fuera de la escuela.</div>]]></description>
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         <title>¿Por qué educamos? La necesidad social de la educación</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Es distinto a escolarización</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>+Cambio<br>+Innovación<br>+Mejora<br>+Autonomía intelectual<br>+Pensamiento crítico<br>+Sensibilidad<br>+Cultura</div>]]></description>
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         <title>¿Para qué educamos? La educación entre la producción y la reproducción social</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Reproducción:<br>+ Biológica<br>+Económica</div><div>+Orden social o cultural (statu quo)</div>]]></description>
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         <title>Una relación conflictiva: educación y poder</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Capacidad de incidir en la conducta del otro para modelarla</div>]]></description>
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         <title>Nivel macro</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ejercen poder los políticos, empresarios, los medios de comunicación o una manifestación.</div>]]></description>
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         <title>Nivel micro</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>El de una madre a su hijo, el de un supervisor frente al directivo, el de un director frente al maestro, el de un profesor a su alumno,etc.</div>]]></description>
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         <title>El saber</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>+Información<br>+Eficaz<br>+Conducta</div>]]></description>
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         <title>Orden</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Desorden</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Hacia una definición de educación</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el conjunto de fenómenos a través de los cuales una determinada sociedad produce y distribuye saberes, de los que se apropian sus miembros, y que permiten la producción y la reproducción de esa sociedad.</div>]]></description>
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         <title>Educar</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica la acción de enseñar: literatura, arte, física, enseñar hábitos y conductas sociales.</div>]]></description>
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         <title>Los jóvenes y el saber: los límites de concebir la educación como un fenómeno entre generaciones.</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Una vieja polémica: las posibilidades y los límites de la educación.</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Educere</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Significa hacer salir, extraer, dar a luz, conducir desde dentro hacia afuera.<br>Desarrolla las potencialidades humanas para que la persona se desenvuelva en toda su plenitud.</div>]]></description>
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         <title>Educa</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Significa conducir, guiar y alimentar. Aunque el equipo material ( medio y entorno) posee limites.</div>]]></description>
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         <title>La intencionalidad y la conciencia en la definición del hecho educativo.</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Socialización</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Educación formal y no formal</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title>Educación sistemática</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planificada, reglada y gradua</div>]]></description>
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         <title>Educación asistemática</title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendizajes resultantes de los juegos infantiles, de la televisión, del cine.</div>]]></description>
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         <title>Educación permanente</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se entiende al conjunto de los fenómenos de producción, distribución y apropiación de saberes que se lleva a cabo en la institución escolar.</div>]]></description>
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         <title>Cuando la educación es un problema: educación, Pedagogía y Ciencias de la Educación</title>
         <author>Trejo</author>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los sujetos pueden actuar, analizar y reflexionar en torno a su práctica y producir transformaciones en ella.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>Trejo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el paso del hecho educativo al de la reflexión y al del saber.<br>Totalidad que construye conocimientos para la práctica y brinda pautas para mejorar el funcionamiento de las instituciones educacionales.<br>+Normativa.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-09 22:47:46 UTC</pubDate>
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