GRUPO_D32_PADLET_TI2023 by LÍLIA BORGES REGO

Pra começar: o grupo D32

liliaregomestrado2022 — 2024-01-03 19:19:57 UTC

Cada um mora num canto; criar um grupo de zap foi fundamental.

_{Alexandro Pereira Alonso; Endy de Albuquerque Silva; Júlia Drumond Campos e Silva; Lília Borges Rego e Luana Zimer Fernandes Reis.}

A experiência de implementação na Escola de Oratórios

liliaregomestrado2022 — 2024-01-03 19:57:05 UTC

Início das atividades - 3ºperíodo

2024-01-04 12:47:04 UTC

O tema: Educação Integral

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 13:29:09 UTC

Nossos estudos começaram com o Manifesto dos Pioneiros da Educação, de 1932 na defesa do “direito do indivíduo a uma educação pública que alcance diversas dimensões de sua formação”.

Anísio e Darcy

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 14:08:31 UTC

Anísio Teixeira foi o responsável pela implementação do 1º modelo de educação integral no Brasil, com o Centro Educacional Carneiro Ribeiro (Salvador, BA). Darcy Ribeiro implementou os CIEPs (RJ).

Marcos Legais: LDB e PNE

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 14:26:36 UTC

LDB: “serão conjugados todos os esforços objetivando a progressão das redes escolares públicas urbanas de ensino fundamental para o regime de escolas de tempo integral”;

PNE: Meta 6: oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% (vinte e cinco por cento) dos (as) alunos (as) da educação básica.

Diretor da escola conversou conosco

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 16:42:11 UTC

Entrevista longa, exploramos diversos aspectos a respeito do Programa.

LPL - estratégias para a Meta 6

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 16:56:29 UTC

Adequação do espaço físico, aquisição de materiais e formação de professores, com oficinas ofertando aulas com profissionais habilitados na área;
Ensino com professores qualificados e métodos de ensino eficazes para ajudar os alunos a atingirem todo o seu potencial; estabelecer parcerias positivas entre a escola, a comunidade e os pais para promover o crescimento e o desenvolvimento dos alunos;
Promover atividades divulgando a cultura regional e incentivando os alunos para um bom rendimento; resgatando a cultura, festas regionais e artesanato local, cultura regional e local por meio de projetos interdisciplinares.

CDP - (re)construção curricular

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 17:05:34 UTC

Desafios: uso dos Livros Didáticos no EM; Itinerários Formativos e superficialidade;

Forças: interdisciplinaridade; reuniões do orientador por área de conhecimento; cadernos LUPA/SEE (BNCC e CRMG);

Educação Integral na escola: investimentos estruturais; atendimento a jovens da zona rural; protagonismo estudantil; alimentação escolar da melhor qualidade.

Eis que...

liliaregomestrado2022 — 2024-01-04 17:44:03 UTC

Foco, força e fé, que ainda falta LEGE!

Em Minas Gerais, a Lei nº 23.197/2018 instituiu o Plano Estadual de Educação (PEE) para o período de 2018 a 2027

liliaregomestrado2022 — 2024-01-05 17:55:37 UTC

Quanto ao percentual de escolas atendidas com Educação Integral, a SEE alcançou a meta do PEE em 2020, com 52,42% das escolas da rede pública estadual (Ensinos

Fundamental e Médio ofertando vagas para turmas integrais). Para 2021 foram programadas 115.000 vagas para o Ensino Fundamental Integral e 43.777 para o Ensino Médio Integral, sendo que até julho as matrículas para o Ensino Médio já haviam sido superadas – 46.910 estudantes matriculados. Para 2022, a meta é chegar a 82.000 matrículas na Educação Integral para o Ensino Médio.

LEGE - Planejamento e participação

liliaregomestrado2022 — 2024-01-05 18:24:49 UTC

-Descentralização do poder decisório;

-ausência de delegação de responsabilização;

-gestão participativa;

-PPP como instrumento de planejamento (requer atualização);

-contexto pós-gerencialista, poder central e incorporação de anseios da comunidade escolar.