Algunas de las funciones del marco teórico son:

• ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

• orienta sobre cómo habrá de llevarse el estudio

• conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que habrán de someterse a prueba

• inspira nuevas líneas y áreas de investigación

• permite decidir sobre los datos y las técnicas de recolección

• proporciona sistemas para la clasificación de datos recolectados

• orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis.

Es un conjunto de constructos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de un fenómeno, especificando relaciones entre variables con el objeto de explicar y predecir.

1. Revisión de la literatura:

   consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útilies para los propósitos del estudio.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica.

• explicar, decir el por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno.

• sistematizar o dar orden al conocimiento sobre un fenómeno o realidad.

• predecir, hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar un fenómeno, dadas ciertas condiciones.

1. capacidad de descripción, explicación y descripción:

   debe ser capaz de describir y explicar las causas y aporte evidencia empírica para predecir el fenómeno.

2. consistencia lógica:

   que las propociones estén interrelacionadas y ser mutuamente excluyentes.

3. perspectiva:

   debe explicar más fenómenos y admitir mayor número de aplicaciones.

4. fructificación:

   capacidad de generar nuevas interrogantes y descubrimientos.

5. parsimonia:

   simple y sencilla.

• Explicativa: su elemento constitutivo es el acto de interpretar, puede ser a través del positivismo que interpreta y predice, o bien, a través del postpositivismo que comprende e interpreta la realidad.

• Interpretativa: expone relaciones entre variables, causales e intenta comprender el significado de los hechos, que los caracteriza y por qué ocurren.

• Educativa: busca comprender, explicar e incidir en los procesos educativos.

Estas teorías proporcionan diferentes perspectivas para analizar y entender fenómenos complejos.

Rivera García, P. (1998). Marco teórico, elemento fundamental en el proceso de investigación científica. Tópicos de Investigación y Posgrado, 233 - 240.