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      <title>2. 學校的自評工作為何須以七個學習宗旨為反思點? by hui raymond</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-07 09:20:22 UTC</pubDate>
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         <title>Section 2</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>Seven learning goals 是課程目標，學校在健康生活方式方面需要加強。學校自評須聚集學生表現。</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:08 UTC</pubDate>
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         <title>Section 3</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>-促進學生「全人發展，終身學習」<br>-過往學校側重智育，通過檢視七個學習宗旨，加強對健康的生活方式和國民教育工作的重視</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:22 UTC</pubDate>
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         <title>Section 4</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>-學校在國民身份認同及健康的生活方式相關的工作有待加強，冀通過以七個學習宗旨為反思點進行自評，能協助他們提升在上述工作的效能<br>-冀促進學生的全人發展，使他們成為終身學習者</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:27 UTC</pubDate>
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         <title>Section 5</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>1）學校現行的工作主要著重「智育」發展，若聚焦於七個學習宗旨作為自評反思點，能從整體角度評估學校在培育學生在全人發展，終身學習方面的工作成效。<br>2）學校過往較忽略國民身份認同及健康的生活方式的相關工作，讓學校能更聚焦地檢視學生表現。</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:34 UTC</pubDate>
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         <title>Section 6</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. 七個學習宗旨是學校教育目標<br>2. 學校在七個學習宗旨的工作表現有差異<br>3. 小學的學習宗旨已更新，令中小學的工作更聚焦，具明確的發展方向<br>4. 以七個學習宗旨為反思點，令培育學生的工作更全面<br>5. 令學校的工作以學生為本<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:40 UTC</pubDate>
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         <title>Section 7</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>根據中小學教育課程指引，完成了相關學習階段時會呈現應有的能力和學習表現，以七個學習宗旨作反思點，能聚焦評估學生學習成效。<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:47 UTC</pubDate>
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         <title>Section 8</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>七個學習宗旨有關發展學生終身學習、全人發展的能力。<br>部分學校在SDA中或包括不少學校事務性發展，到E-SDA更期望多聚焦到學生的表現，以及終身學習的能力。</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:32:56 UTC</pubDate>
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         <title>Section 9</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
         <link>https://padlet.com/raymondhuiwork/ue7vd8pyhjgoq1vl/wish/2372750451</link>
         <description><![CDATA[<div>- SDA framework 核心是學生學習表現，讓學生達至全人發展及終身學習。而要了解學生學習表現結果-&gt;學校需要以七個學習宗旨為反思點，評估學校在幫助學生達至相關素質方面做得有幾好，以及如何做得更好。<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:33:09 UTC</pubDate>
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         <title>Section 10</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>七個學習宗旨涵蓋學生在不同學習階段應具備的素質，有助學校全面檢視學生在學業和心智需要</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:33:16 UTC</pubDate>
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         <title>Indicators Section</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>從學校課程的總目標，七個學習宗旨，整體角度評估學校在培育學生相關素質方面的工作，作為起點去思考工作的成效，通過學習經歷，聚焦發展工作，達致全人發展，終身學習</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:33:29 UTC</pubDate>
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         <title>Section 1</title>
         <author>raymondhuiwork</author>
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         <description><![CDATA[<div>學校及教師自評進行反思的深度仍見差異。學校自評仍報導工作完成進度，亦側重學業表現，或忽略學生的其他表現。故希望學校能聚焦於七個學習宗旨，以此為自評的反思點，從整體角度評估學校在培育學生相關素質方面的工作成效。</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-07 09:35:57 UTC</pubDate>
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