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      <title>CLAVES PARA UNA NUEVA FORMACIÓN DEL PROFESORADO by Cris Velázquez</title>
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      <description>Plasmar ideas principales</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-21 18:37:13 UTC</pubDate>
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         <title>EL PASADO EN LA FORMACIÓN DOCENTE</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>"Los hechos del pasado nos sirven para entender el presente".</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 20:27:58 UTC</pubDate>
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         <title>En la década de los 70</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los maestros tenían poca formación y sus conocimientos no evolucionaban solo se quedaban en lo aprendido.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:30:12 UTC</pubDate>
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         <title>En la década de los 80</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay un auge con lo técnico predomina predomina el paradigma de la racionalidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:34:59 UTC</pubDate>
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         <title>En la década de los 90</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se lee y se traduce lectura pedagógica anglosajona y se crea una ilusión de cambio. Es una época fértil en formación y aparecen nuevas modalidades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:39:06 UTC</pubDate>
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         <title>En el 2000</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se caracteriza por una crisis de la profesión de enseñar, los sistemas anteriores no funcionan. Se empieza a dar importancia en la formación emocional de las personas  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:41:27 UTC</pubDate>
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         <title>ÚLTIMAS DÉCADAS DE LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO </title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se institucionaliza la formación docente, pero con una racionalidad técnica y con una visión determinada y uniforme este modelo fue mas de entrenamiento.<br>En positivo el profesorado tiene mayor conciencia y compromiso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:47:19 UTC</pubDate>
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         <title>CLAVES PARA UNA NUEVA FORMACIÓN DEL PROFESORADO </title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
         <link>https://padlet.com/crisvelazquezescalante/ue31hucojhgc1j5w/wish/636925349</link>
         <description><![CDATA[<div>En el siglo XXI resaltan importantes elementos a considerar para su formación </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 03:54:32 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 1</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nuevas formas de pensar actuar y sentir de las nuevas generaciones  representa una evolución acelerada de la sociedad </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:00:39 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 2</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cambios importantes en los medios de comunicación y tecnología  </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:02:40 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 3</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>El profesor no solo es el que posee el conocimiento, lo comparte en la comunidad creando nuevos modelos en la práctica educativa</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:03:22 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 4</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Una sociedad multicultural, donde lo importante es convivir en la diversidad y vivir con igualdad </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:05:05 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 5</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Trasmisión del conocimiento, a través de otros medios da lugar a la educación no formal.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:06:53 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 6</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los profesores se ven con la necesidad de desarrollar nuevas competencias profesionales en una sociedad que se va tornando compleja </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:08:56 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTO 8</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actualmente la formación permanente es la clave para las nuevas enseñanzas frente al sistema educativo</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 04:11:15 UTC</pubDate>
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         <title>1. DEL PROBLEMA A LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA </title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los problemas educativos se han tratado de forma genérica, se tiene que considerar el contexto de cada profesor y las circunstancias que lo rodean para poder generar cambios. </div>]]></description>
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         <title>2. DE LO INDIVIDUAL AL TRABAJO COLABORATIVO</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo docente tiene que ser compartido, es importante compartir experiencias son elementos importantes para la formación personal y profesional.</div>]]></description>
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         <title>3. DEL OBJETO DE LA FORMACIÓN AL SUJETO DE FORMACIÓN </title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para realizar innovaciones y cambios en la práctica educativa la formación de un profesor es importante a lo largo de su vida profesional.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:13:17 UTC</pubDate>
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         <title>4. DE LA FORMACIÓN AISLADA  A LA FORMACIÓN COMUNITARIA </title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>La intervención de la comunidad es una alternativa para combatir la exclusión social y el profesor es un elemento muy importante.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:18:41 UTC</pubDate>
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         <title>5. DE LA ACTUALIZACIÓN Y LA CREACIÓN DE ESPACIOS</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<div>La práctica educativa cambia únicamente cuando el profesor las quiere modificar, y no cuando el formador lo dice o lo pregona.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:22:36 UTC</pubDate>
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         <title>HACIA UNA NUEVA ESCUELA, HACIA UNA NUEVA FORMACIÓN</title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Se necesita recuperar el respeto al profesor, revalorando su trabajo aumentando su nivel en su preparación profesional.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:27:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>La participación de una comunidad ayuda a fortalecer a las instituciones y a tener adecuadas intervenciones  </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:31:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>La evolución de las nuevas tecnologías se debe usar a favor de los profesores son herramientas que pueden ayudar a la integración escolar de los niños y niñas con necesidades educativas especiales o al fenómeno intercultural.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:34:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>crisvelazquezescalante</author>
         <link>https://padlet.com/crisvelazquezescalante/ue31hucojhgc1j5w/wish/639507691</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Las escuelas deben buscar nuevas alternativas para la enseñanza, ser mas participativa  que fomenten la socialización fuera del establecimiento escolar </li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-25 03:37:41 UTC</pubDate>
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