PENTAKSIRAN by NURUL AFIFAH https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi en-us 2017-11-01 17:13:22 UTC 2017-11-02 18:03:01 UTC hello@padlet.com https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/91810442/4eab4ab0d7f4cb776574703dd4e24fd6/giraffe_icon.svg PENTAKSIRAN SUMATIF Pentaksiran pada peringkat merumuskan dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana murid telah belajar dan menguasai apa yang dipelajari. Maklumat tersebut perlu dinilai dan dilaporkan oleh guru untuk digunakan pula oleh guru lain yang akan meneruskan pengajaran murid pada tahun berikutnya. Contohnya PBS PENTAKSIRAN FORMATIF Pentaksiran pada peringkat pembentukan dengan tujuan untuk mengesan penguasaan dan kemajuan murid untuk membaiki kelemahan dengan kadar segera Contohnya PBS PENTAKSIRAN BERASASKAN PRESTASI Terbahagi kepada dua jenis :1) PENTAKSIRAN FORMAL( Ujian,kuiz dan esei dan diberikan markah) 2) PENTAKSIRAN TAK FORMAL(melalui kemahiran membaca, kebolehan dan perkembangan membaca dapat digambarkan) Sama dengan pentaksiran sumatif kerana ia berfokuskan kepada pencapaian Bezanya ialah tugasan yang diberikan didefinisikan dengan sempurna dan murid diarahkan mencipta atau melakukan sesuatu, biasanya ia melibatkan aplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam dunia sebenar Contohnya mengecat, memberi ucapan dan membaca PENTAKSIRAN INTERNAL DAN EKSTERNAL Pentaksiran Internal: Ditentukan dan disemak oleh sekolah(guru) Murid mendapat markah dan maklum balas daripada pentaksiran yang telah dibuat Pentaksiran Eksternal: Ditentukan oleh sesuatu badan atau sindiket atau badan seperti Majlis Peperiksaan Malaysia Kertas pentaksiran ditandakan oleh pihak luar dan murid hanya mendapat markah pentaksiran sahaja yang mana murid tidak dimaklumkan akan kelemahan mereka afifahn https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202617238 2017-11-01 17:13:22 UTC https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202617238 PENDAHULUAN afifahn https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202621793 Pentaksiran ialah satu proses mendapatkan maklumat dan seterusnya membuat penghakiman tentang produk sesuatu proses pendidikan. Maklumat meliputi hal- hal berkaitan topik, bukti dan prestasi. Penghakiman melibatkan hal-hal seperti pertimbangan dan pencapaian aspek pendidikan, manakala produk pula melibatkan pengetahuan, kemahiran dan nilai. ]]> 2017-11-01 17:20:55 UTC https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202621793 afifahn https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202646253 Pentaksiran terdiri daripada pengukuran,  pengujian dan penilaian. Terdapat dua jenis penilaian iaitu penilaian formatif dan penilaian sumatif. Penilaian Formatif ialah penilaian yang dijalankan secara berterusan, semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Tujuan penilaian adalah untuk memperbaiki kelemahan yang wujud pada pelajar berkenaan. Manakala pula, Penilaian Sumatif ialah penilaian yang dilakukan di akhir sesuatu pengajaran atau program yang bertujuan untuk mendapatkan maklumat berkaitan pencapaian individu dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Pentaksiran di IPG diadakan dalam beberapa bentuk iaitu peperiksaan, kerja kursus, penilaian praktikum, penilaian Bina Insan Guru (BIG) dan penilaian gerak kerja kokurikulum.]]> 2017-11-01 18:04:32 UTC https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202646253 afifahn https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202647951
Berdasarkan bab ini, dapat kita pelajari bahawa pentaksiran itu berbeza dengan penilaian. Pentaksiran lebih tertumpu kepada proses menganalisis kemampuan seseorang .
      Pentaksiran dapat dilakukan melalui ujian pada akhir pembelajaran dan juga dijalankan secara berterusan sepanjang pembelajaran.]]> 2017-11-01 18:07:47 UTC https://padlet.com/afifahn/udvy8p9cfyhi/wish/202647951