Basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos.

Permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

Búsqueda de recursos.

Interacción con el profesor y pares.

Preparación de los exámenes.

Utilización de distintos medios ya sean sincrónicos o asincrónicos.

La utilización de las redes sociales.

Se combinan funciones, métodos, estrategias y medios de la enseñanza basada en la EAD y el método presencial tradicional.

Implica una reflexión profunda en términos didácticos, tecnológicos y pedagógicos.

Nos interpela sobre cómo debemos armonizar y complementar de forma racional las distintas metodologías, técnicas.

Combina las metodologías presencial y a distancia.

Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes y pretende fomentar el trabajo colaborativo.

Se prevén, encuentros cara a cara con los alumnos.

El Docente ejerce una función tutorial mientras el desarrollo de la materia o curso es a distancia.

Consisten en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual.

Maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información.

Tiene una arquitectura descentralizada, de distribución masiva.

Facilitan la interacción.

Colaboración de un grupo.

Formación de una red.

Participación de todos los nodos de la red de

escalabilidad de los productos.

Cada participante tiene acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a las TIC.

Genera nuevas configuraciones en los modos de enseñar. Trabajar con tecnologías digitales exige adquirir nuevos saberes.

Ir más allá de la propia disciplina que se está enseñando.

Implica reflexionar sobre las propias prácticas y diseñar los espacios y los tiempos en que se desarrollará la enseñanza.

Construir una relación con las tecnologías.

Crear contextos de aprendizaje con TIC.

Comprender el volumen de la información.

Conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar.