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      <title>Asì es mi tierra Grupo 3 by </title>
      <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b</link>
      <description>Hecho con la mejor de las intenciones</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-27 18:25:49 UTC</pubDate>
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         <title>1. ¿ cual es el objetivo de estudio de la Demografia? </title>
         <author>xicayastrid</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/263890006</link>
         <description><![CDATA[<div>El estudio de la poblacion <br><strong>2. Una definicion de Demografia.</strong><br>Es una ciencia que estudia la poblacion humana su dimencion, estructura evolucion y caracteristicas generales. <br><strong>3. ¿Cual es la importancia de la Demografia?</strong><br>Datos actualizados de poblacion.<br><strong>4. Defina el concepto de Poblacion.</strong><br>Conjunto de personas que estan ubicados en un determinadl lugar.<br><strong>5. ¿ Cual es la cantidad de habitantes al nivel mundial? </strong><br>8 mil millones . <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 19:43:08 UTC</pubDate>
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         <title>RESUME DEL CONTENIDO VISTO EN CLASE</title>
         <author>cgladystuc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Demos=pueblo<br>Grafía=escribir<br>Descripción de la población <br>Diccionario Demográfico de Naciones Unidas <br>Una ciencia que tiene como finalidad el estudio de la población humana y que se ocupa de sus dimensiones estructura evolución y caracteres generales desde el punto de vista cualitativo <br>Dimensión =tamaño de población <br>Estructura de la población =Géneros. Estado civil.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 19:43:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em> Demografía</em></strong><br><mark>Estática</mark><br> conocimiento  <br><br><strong><em><mark>Dinámica<br></mark></em></strong><strong><em>E</em></strong>volucion de dichas poblaciones a lo largo  del tiempo <br><br>Demografía: <br>                      Cualitativo<br>                      Cuantitativo <br>                     Histórico <br>                     Mèdica<br>                     Social<br>                     Politica<br>                     demografica <br>Reconstruccion de la poblacion <br>Influencia del  bienestar<br>Desarroll de las personas disicas <br> <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:04:35 UTC</pubDate>
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         <title>Finalidad de la demografía</title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
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         <description><![CDATA[<div>1 analiza la dimensión de la población.<br>Se trata sobre el territorio de todo el mundo.<br>2 conocer la estructura.<br>Estudia toda la estructura de la tierra.<br>3 estudia la evolución a lo largo del tiempo.<br>Los cambios que se da en todo el tiempo.<br>4 estudia los fenómenos demográficos.<br>Estudia todo los cambios que se da en el planeta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:11:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                        TAREA                                                Linea de Tiempo </title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:27:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>                 ILUSTRACIÓN                                            La demografía</title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/263894247</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:33:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>       ENRIQUECIMIENTO     </title>
         <author>xicayastrid</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/263894366</link>
         <description><![CDATA[<div>Contenido Adicional<br><strong>La demografía</strong> es el análisis de las comunidades humanas a partir de la <a href="https://definicion.de/estadistica/"><strong><mark>estadística</mark></strong></a>. El concepto procede de un vocablo griego compuesto que puede traducirse como <strong>“descripción del pueblo”</strong>. Esta <a href="https://definicion.de/disciplina/"><strong><mark>disciplina</mark></strong></a> estudia el tamaño, la estratificación y el desarrollo de una <a href="https://definicion.de/colectividad/"><strong><mark>colectividad</mark></strong></a>, desde una <strong>perspectiva cuantitativa</strong>.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:35:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>COMENTARIO GRUPAL</title>
         <author>cgladystuc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Este tema es muy interesante ya que nos da conocer cual es el crecimiento de la población, y cada año el tamaño de la dimensión  tanto como sus razas, las mortalidad y tiene la finalidad de estudiar estructuras tales como; edad genero, raza, residencias entre otros...<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:37:40 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:39:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:40:06 UTC</pubDate>
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         <title>  ACTIVIDADES DE CLASES           Preset Define</title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/263894987</link>
         <description><![CDATA[<div>El estudio de la población humana en relacion a su renovacion por medio de nacimientos migratorios.<br><br>OBJETO DEL ESTUDIO<br>"La poblacion"<br>Conjunto de personas que ocupan un determinado area geográfica</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-05-27 20:41:43 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>RESUMEN DEL CONTENIDO VISTO EN CLASE</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265168522</link>
         <description><![CDATA[<div>1. sociedad Primitiva <br>2. Feudalismo <br>3. Mercantilismo<br>4. Capitalismo<br>5. Soc</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:33:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>La sociedad primitiva se refiere a los primeros pobladores de los años épocas que son:  horda organización social la separación del reino animal aparecen los primeros instrumentos de trabajo las primeras relación de producción y comienza el desarrollo humano </title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265168663</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:37:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Instrumentos que utilizaron de trabajo son hechas de madera y se desarrolla el lenguaje sólo con señales y empezó en el lenguaje primitivo, desde el inicio de la organización la mujer era la cabeza de la familia y asignaba las tareas que corresponde a los demás primeras actividades son la casa, pesca, agricultura la comercialización.para el mayor desarrollo de la comunidad. </title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265169100</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:47:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>El matriarcado y el patearcado.</title>
         <author>xicayastrid</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265169324</link>
         <description><![CDATA[<div>Se tenia principios de leyes, no en si gobiernos porqueno habian, si no acuerdos. Los trabajos que se hacian eran en acuerdo, con el mismo trabajo en comun. <br>La distrubucion del producto era igual. El papel predominante de la mujer se explica ante todo por su función decisiva en la vida <br>económica de esta etapa. La caza a la que se dedicaban los hombres, debido al bajo nivel <br>de las fuerzas productivas, era de poco rendimiento. Los principales medios de vida eran <br>logrados por las mujeres, que se dedicaban a la agricultura de azada. Recogían alimentos, <br>cuidaban de la hacienda, creaban y conservaban reservas alimenticias.El papel predominante de la mujer se explica ante todo por su función decisiva en la vida <br>económica de esta etapa. La caza a la que se dedicaban los hombres, debido al bajo nivel <br>de las fuerzas productivas, era de poco rendimiento. Los principales medios de vida eran <br>logrados por las mujeres, que se dedicaban a la agricultura de azada. Recogían alimentos, <br>cuidaban de la hacienda, creaban y conservaban reservas alimenticias<mark> Att. Astrid Xicay</mark> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 19:52:56 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Feudalismo </title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 21:54:41 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>mercantilismo </title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265174575</link>
         <description><![CDATA[<div>es decir personas consuman mas tanto como adentro y fuer de la sociedad  la imposición de aranceles a los productos extranjeros y el incremento de la <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Oferta_monetaria">oferta monetaria</a> —mediante la prohibición de exportar metales preciosos y la acuñación inflacionaria—, siempre con vistas a la multiplicación de los ingresos fiscales. Estas actuaciones tuvieron como finalidad última la formación de <a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Estado_naci%C3%B3n">Estado-nación</a> lo m<br>ás fuerte posible. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 21:58:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>socialismovela</title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div>toma por igual a las personas  sin importar lo que tienen porque se marcan de la misma manera </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 21:59:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Mercantilismo.</title>
         <author>xicayastrid</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265175244</link>
         <description><![CDATA[<div>Es un sistema de comercializacion que va en un conjunto de ideas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 22:19:24 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>capitalismo </title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <description><![CDATA[<div>solo es a beneficio de empresas privadas o </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-02 22:38:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>          TAREAS                        Preguntas. </title>
         <author>xicayastrid</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265960775</link>
         <description><![CDATA[<div>1. ¿Cómo se divide la Edad Media?<br>En dos etapas, Alta y baja edad Media<br>2. ¿Qué es un Señorío? <br>El <strong>señorío</strong> es una <a href="https://es.m.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3n">institución</a>, que manejaban las tierras </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-06 19:33:25 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>7. ¿Qué susedio en el comercio?Sencillamente, los países involucrados actualmente el reciben ingresos de otras divisas en su propio país, o porque obtienen una variedad de productos en su mercado.                                8. ¿Cuando un país acepta la exportación (venta a otros países de sus propios productos) e importación (adquisición de productos fabricados en otra nación), se dice que tiene una economía abierta..  cual es el deber del señor Feudal ? señor feudal entregaba tierras (el feudo) a un vasallo a cambio de ciertas contra prestaciones. Ambos, de este modo, tenían obligaciones recíprocas. El señor feudal, como administrador de la tierra, era quien ostentaba el poder.</title>
         <author>nohemycan</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265984943</link>
         <description><![CDATA[<div>9. ¿ Que cambios importantes se dieron en la baja edad media? <br><br>Resurgimiento comercial<br>Resurgimiento Urbano<br>Nacimiento de la Burguesia<br><br>10. ¿Cuál fue la característica principal de la baja edad media? <br><br>La base de las riquezas son las tierras. El Urbanismo. <br><br>Datos interesantes :<br><br>Los vestidos y las famosas pelucas no se lavaban casi nunca, y era normal que criaran liendres y piojos</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-06 23:26:34 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>      ENRIQUECIMIENTO         Contenido Adicional                   Feudalismo es la denominación del sistema político predominante en la Europa Occidental de los siglos centrales de la Edad Media (entre los siglos IX al XV, aunque no hay acuerdo entre los historiadores sobre su comienzo y su duración, y esta varía según la región), y en la Europa Oriental durante la Edad Moderna, caracterizado por la descentralización del poder político; al basarse en la difusión del poder desde la cúspide (donde en teoría se encontraban el emperador o los reyes) hacia la base donde el poder local se ejercía de forma efectiva con gran autonomía o independencia por una aristocracia, llamada nobleza, cuyos títulos derivaban de gobernadores del imperio carolingio(duques, marqueses, condes) o tenían otro origen (barones, caballeros, etc.).Este término también se utiliza historiográficamente para denominar las formaciones sociales históricas caracterizadas por el modo de producción que el materialismo histórico (la historiografía marxista) denomina feudal.2Como formación económico-social, el feudalismo se inició en la Antigüedad tardía con la transición del modo de producción esclavista al feudal, a partir de la crisis del siglo III y, sobre todo, con la disolución del Imperio romano de Occidente (siglo V) y la formación de los reinos germánicos y el Imperio carolingio (siglos VIII y IX).</title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265989041</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 00:00:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265989466</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Características del régimen feudal.</strong><br><br><strong>El feudalismo: </strong>Es el sistema político social que en Europa occidental sustituye al sistema esclavista. se baso fundamentalmente en la fragmentación de propiedades agrarias y perduro durante todo el periodo de la edad media.<br><br><br></div><ul><li>El imperio romano no solamente quedo dividido en reinos, sino que cada uno de ellos se fracciono a su vez en grandes y pequeños feudos que eran hereditarios, dependiendo unos de otros.</li><li>Los reyes dejaron toda o parte de su autoridad en manos de nobles.</li><li>Unos hombres se subordinaban a otros, formando de este modo una jerarquía que iba desde el rey hasta el siervo de la gleba.</li><li>En lo económico el feudalismo se caracterizo por la existencia de una nobleza hereditaria de privilegios, y dueño de las tierras, frente a una población de campesinos, cuya misión consistía en trabajar para su señor.</li></ul><div><strong>El contrato feudal.</strong><br><strong><br></strong><br></div><div><a href="http://4.bp.blogspot.com/-rTYXFyWah68/Vl80-x26lsI/AAAAAAAAAR8/OQESbg9cr2A/s1600/descarga%2B%25285%2529.jpg"><figure class="attachment attachment--preview"><img src="http://4.bp.blogspot.com/-rTYXFyWah68/Vl80-x26lsI/AAAAAAAAAR8/OQESbg9cr2A/s400/descarga%2B%25285%2529.jpg" width="198" height="255"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></a></div><div><br>En esta sociedad donde ya se ha dicho todo, los mortales están subordinados a otros. Cada entrega de feudo o ceremonia de vasallaje, requiere de una serie de formalidades o contractos que se ejecuta en dos partes:<br><br>A) El homenaje.<br>B) La investidura.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 00:04:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>5. ¿Cómo estaba constituida el sistema Feudal?                       En la primera cúspide de la pirámide  se encontraba los reyes y luego los de alto clero y alta nobleza así mismo los de pequeña nobleza y por último se encontraban los siervos y campesinos                                    6. ¿Qué características tiene el sistema Feudal?               Durante el periodo feudal la economía era autárquica, es decir, se producía sólo lo necesario para el consumo del feudo.La base de la riqueza la constituía la propiedad de la tierra ya que era más rico quien tuviera mayor extensión de tierras y la base de la producción era la agricultura. Como no se producía excedente no existía el comercio. Los emisarios del señor feudal recogían los impuestos en especie y le dejaban a los campesinos escasamente los productos necesarios para sobrevivir.Como consecuencia de la inexistencia del comercio no existía circulación monetaria entre feudo y feudo.</title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265992388</link>
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         <pubDate>2018-06-07 00:29:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/265999211</link>
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         <pubDate>2018-06-07 01:24:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cgladystuc</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/266000311</link>
         <description><![CDATA[<div> <br>3.¿ en que año se estableció el feudalismo?<br>En la edad media IX al XV<br><br> <br>4.¿en que se basa el feudalismo? <br>En que el señor feudal era el propretario de la tierra  y explotaba a los campesinos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 01:32:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>cgladystuc</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/266002147</link>
         <description><![CDATA[<div>Comentario Grupal<br>Es interesante conocer estos temas ya quema damos cuenta de como desde antes&nbsp;</div><div>se da la política, nos dice que antes que los propietario de las tierras y explotaba a los campesinos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-07 01:47:33 UTC</pubDate>
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         <title> ACTIVIDAD EN CLASE     Cómic</title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-09 19:29:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267112809</link>
         <description><![CDATA[<div>Resumen</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 00:16:56 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ILUSTRACION                                                 videos </title>
         <author>nohemycan</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 00:42:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nohemycan</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267115575</link>
         <description><![CDATA[<div> <figure class="attachment attachment--preview"><img src="https://laicismo.org/wp-content/uploads/2016/10/Ley-de-Educacion-Sexual-Integral.jpg" width="700" height="480"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 00:48:55 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>nohemycan</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267115603</link>
         <description><![CDATA[<div><figure class="attachment attachment--preview"><img src="http://4.bp.blogspot.com/-r-7S4DKBLGU/VOxwZD2ppeI/AAAAAAAACoc/WoVpD_oGX4Y/s1600/531581_263734623735907_246688299_n.jpg" width="742" height="960"><figcaption class="attachment__caption"></figcaption></figure></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 00:49:14 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Actividades que se realizo el 09/06/2018</title>
         <author>cgladystuc</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267116171</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividad 1: se realizo una historieta donde se escribió sobre el tema que se dio a conocer y se dialogo con los compañeros.<br>Actividades 2: se realizo un periódico mural donde se unieron dos grupos donde se realizaron sus materiales donde ellos dieron a conocer sobre temas que se les asigno. <br>Actividad 3:<br>se realizo un mapa mental en grupo del bloque cuatro<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 00:55:51 UTC</pubDate>
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         <title>TAREA</title>
         <author>cgladystuc</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267117088</link>
         <description><![CDATA[<div>Diapositiva de los grupos que realizaron periódico mural </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-14 01:06:08 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario Grupal</title>
         <author>xicayastrid</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es importante conocer los factores que inciden en cuanto el enriquecimiento demográfico, con ello se encuentran las consecuencias que se tiene. Se elaboraron periódico murales en la cual cada grupo enfatizo cada aspecto del crecimiento demográfico, dando una explicación de lo que presentaban.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-15 00:35:21 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ENRIQUECIMIENTO DEL              TEMA                                                  Contenido Adicional                                                                           El factor demográfico es la clave de bóveda sobre la que se articulan la mayor parte de las extrapolaciones que se vienen haciendo sobre el futuro de las pensiones. Un factor que suele presentarse como inamovible e incuestionable. Esas previsiones parten de un hecho innegable: la confluencia, en el segundo cuarto de este siglo, de una mayor proporción de personas mayores de 65 años, con un menor crecimiento de la población en edad de trabajar como consecuencia del bajo crecimiento de la natalidad. Lo que acentuará la carga de los trabajadores pasivos sobre los activos.Ello plantea un desafío para el futuro de las pensiones, en particular, y para el sistema de protección social, en general. Pero la evolución de este fenómeno, sus repercusiones y las respuestas que pueden darse son muy diferentes en función de las variables introducidas en el análisis. El determinismo con que, en general, se nos presentan los datos sobre la evolución demográfica de aquí a 2050 y el escenario catastrofista que de la misma suele extraerse con frecuencia aparenta, con sospechosa reiteración, ser tributario de una conclusión apriorística que se quiere alcanzar. Hay, sin embargo, otras formas de plantear la cuestión.Por ejemplo, en el plano semántico. El término envejecimiento de la población es equívoco y transmite un mensaje de decadencia. La realidad es que los pronósticos auguran que la juventud durará más tiempo: algunos estudios indican que hace 20 años se consideraban viejas a las personas con 60 años, que ahora se piensa que empiezan a serlo a los 65 y que esa consideración se trasladará a quienes superen los 73 años en 2040. El aumento de la esperanza de vida es, pues, una oportunidad y no una amenaza.</title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267293624</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-15 00:37:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <pubDate>2018-06-16 22:00:30 UTC</pubDate>
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         <title>Mapa Mental </title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <pubDate>2018-06-16 22:13:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>         ILUSTRACIÓN          ELEMENTOS DE UNA POLÍTICA</title>
         <author>nohemycan</author>
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         <pubDate>2018-06-18 22:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>investiga- </title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267727208</link>
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         <pubDate>2018-06-19 04:35:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ENRIQUECIMIENTO                         Contenido Adicional                                                                                                                                                        Políticas demográficas Estas teorías han generado dos tipos de políticas con respecto a la población: las natalistas y la antinatalistas o maltusianas, que han sido asumidas indistintamente por todas las ideologías según sus intereses coyunturales. Incluso la misma ideología ha promovido una u otra política en distintos lugares y momentos.Las posturas antinatalistas las encontramos, frecuentemente, en los países del Tercer Mundo, con problemas graves de desarrollo y superpoblación. Los escasos recursos no permiten mantener grandes contingentes de población y las autoridades tratan de proporcionar los métodos anticonceptivos más eficaces. Sin embargo, estos métodos o son caros para ellos, o chocan con trabas y tabúes sociales. La aplicación de la medicina occidental a los países del Tercer Mundo ha precipitado la transición demográfica, y la ha hecho más intensa, provocando desequilibrios y choques con la mentalidad de la gente, en lugar de ser un proceso secular como lo fue en Europa. No obstante, algunos países del Tercer Mundo son abiertamente natalistas por motivos religiosos, como ocurre en los países islámicos.Las políticas natalistas las encontramos en la actualidad en los países desarrollados con bajas tasas de fecundidad, problemas de envejecimiento y que no desean recurrir a la inmigración. Sin embargo, en estos países las medidas maltusianas son una tendencia secular que están por encima de las políticas natalistas. Es posible que, en algún momento, los gobiernos consigan elevar la tasa de fecundidad, como en la España de los años 60, o en Europa y EE UU después de la segunda guerra mundial, pero sólo de manera coyuntural. Estas últimas generaciones son las más afectadas por el envejecimiento.Las políticas natalistas también las hemos encontrados en los antiguos países socialistas, de la órbita de la Unión Soviética. Para ellos el triunfo del socialismo dependía del número de socialistas, que podrían extender la Revolución. Sin embargo, durante las crisis económicas estos mismos países adoptaron políticas antinatalistas. El caso paradigmático de país con política antinatalista es China, un Estado socialista pero con la mayor población del mundo, y con muchos problemas para mantener el nivel de desarrollo. En China se recurre a medidas drásticas para reducir la natalidad. Por ley el matrimonio es tardío, 30 años, y no se permite tener más de un hijo por mujer, se penalizan los demás. Lamentablemente el Gobierno no pone la misma energía en proporcionar métodos anticonceptivos. No es infrecuente que se recurra al aborto, la exposición y al infanticidio, sobre todo de niñas.</title>
         <author>rosyxicanu</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/267859378</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-19 21:29:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>ACTIVIDADES  DE CLASE</title>
         <author>cgladystuc</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268012739</link>
         <description><![CDATA[<div>Actividad 1 repaso del bloque III <br>Actividad 2: participación de los grupos donde dieron sus punto de vista sobre el tema TENDENCIA RECIENTES EN LA POLITICA<br>Actividad 3: realizar una presentación en el programa de  omaze sobre el tema POBLACIÓN POLÍTICA DEMOGRÁFICA DE CANADA<br>Actividad 4: Parcial. donde se respondieron sobre las pregunta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-20 22:20:47 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>RESUMEN DEL CONTENIDO VISTO EN CLASES</title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-21 00:15:26 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO 3 CANADÁ</title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <pubDate>2018-06-21 07:27:00 UTC</pubDate>
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         <title>Comentario Grupal.</title>
         <author>xicayastrid</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cada pais ha formado sus propias politicas, tomando en cuenta cada elemento que en ella insiden. Ya que  son las expresiones mas evidente de la capacidad de ciertas estructuras de poder para hacer de las personas el instrumento con el que alcanzar objetivos .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-21 23:43:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nohemybuch1</author>
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         <pubDate>2018-06-22 00:13:35 UTC</pubDate>
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         <title>Tema del expositor del FOR</title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 19:42:47 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306116</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:00:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>             INICIO DE FORO                   Grupo No. 1 La Población Familiar y  El Nacimiento. </title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306164</link>
         <description><![CDATA[<div>el nacimiento afecta a la población con alimentación y salud, porque no hay insumos necesarios. en alimentación no se cuenta con un salario para la canasta básica. los hospitales no se abastecen de los medicamento y en la atención de los pacientes. el nacimiento trae dificultades para los padres de familia, la planificación es importante para reducir el incremento de la población. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:02:04 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo No.2                                La Planificación Familiar y la             Crisis Alimentaria</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306299</link>
         <description><![CDATA[<div>Los niños sufren de desnutrición, las personas no cuentan con un buen trabajo ya que se dedican a la agricultura. de cada 10 niños 9 mueren de desnutrición. el programa "Pacto O" se constituía en velar por el bien estar de los niños, pero no se llevo a todo el país. hay niños de 6 a 24 niños sufren de enfermedades respiratorios, por la cual los niños no rinden en las escuelas a causa de la desnutrición. el 49% de las personas de niños de las costas sufren de desnutrición.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:06:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo No.3                    Población Familiar y Enfermedades Endémicas</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306393</link>
         <description><![CDATA[<div>OMS Organización Mundial de la Salud es quien vela para que Guatemala no padezca de enfermedades. una de ellas es el Dengue, se da a través de los zancudos, podemos evitarlo haciendo lo necesario como no meter residuos de agua en objetos. en el año de 1978 se dio casi 22 mil casos de Dengue que provenía de Honduras y El Salvador.los Departamentos afectados fueron Escuintla, Chiquimula y Jalapa. Las enfermedades endémicas se dan en las regiones y zonas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:09:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo No.4                  Población Familiar y Mortalidad</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306560</link>
         <description><![CDATA[<div>En el año 2013 se registran 15 millones de personas, para el 2050 va haber 27 millones de personas. de la población actual el 55% esta en pobreza. en la mortalidad existe un 3.3% que los padres de familia no registran a sus hijos en el RENAP. </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-06-23 20:15:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo No. 5                 Población Familiar y el Proceso de Migración </title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306766</link>
         <description><![CDATA[<div>Muchos padres de familias e hijos deciden emigrar a otro países desarrollados para brindarles una mejor calidad de vida. el 5% de familiares de emigrantes sufren de dolores de cabeza. el 5% de familiares de emigrantes sufren violencia familiar. Cuando los padres emigran el 41.3% de madres dirigen el hogar, el 32.5% de padres se hacen responsables de su familia. La emigración causan desintegración familiar. Cuando las mujeres viajan mandan el 75% de remezas, cuando los varones viajan  mandan el 25% de su remeza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:20:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Grupo No. 6                  Población Familiar en el Ámbito Rural</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268306927</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;R<strong>esumen </strong><br>Son persona aislada de la ciudad capital, trabajan en la agricultura no tiene accesibilidad de transportes, no cuentan con la tecnología, emigran a toros lugares por trabajos, viven tranquilos los vínculos familiares son mas fuertes.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:26:22 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo No. 7                    Población Familiar y el Proceso de la Educación</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268307035</link>
         <description><![CDATA[<div>La familia y la educación son los pilares de la sociedad, desde el momento de la concepción se da la enseñanza, la familia es fundamental para población, en casa es un hijo y se prepara para ser un estudiantes. El proceso educativo es inverso en el hogar, padres tomaran el papel de docentes, docentes tomaran el papel de padres. losa matas el mil crearon primaria universal y uno de sus objetivos es igualdad y equidad de genero. <br> </div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 20:29:44 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>CONCLUSIONES: </title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268311053</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Familia representa la unidad básica del comportamiento demográfico donde a tomado un papel muy importante en las transformaciones recientes de los hogares, ya que es la primera escuela <br>2. Es  bien ssabido  y concido por todo que todo lo que tiene la obligación de velar por la salud. de cada uno de los  habitantes en este territorio.  lamentablemente  no es asi los hospitales estan vacio y la crisis economica no son suficiente para sufragar gastos de mèdico.<br><br>3. -Todos estos problemas  traen como consecuencia la mortalidad, la migracion y problemas de salud  los hogares deintegrados  porque lospadres o uno de ellos tienen que migrar hacia la ciudad u otro paìs.  y por ende que el niño se quede sin padre consigo la proliteracion maras y delincuente.<br><br>4. respecto a las enfermedades endémicas es recuperarte conocer las situaciones porque no existe un control sanitario estricto que realmente vele por la salud de sus habitantes prueba de ello hemos visto  que a mayoria de las enfermedades endèmicas provienen de otro paises.<br>5. vemos el caso del ingreso de las sifilis que genera al engreso a Guatemala. entre 1946 y 1948 a cargo de EEUU cuando con engañs les infectaron dichas enfermedades a niños de orfanatos enfermos mortales y a militares de bao rango toda esta gente sirvió como conejilla d indios solo para experimento con la autorización del gobierno.<br><br>6. Este testimonio lo dio Hector el que fue inyectado por sífilis cuando tenia 19 años, cuando se encontraba prestando servicio militar.<br><br>7. entonces que podemos esperarde nuestras autoridades los afectados que a un estàn buscando una reparación en los tribunales EEUU por esta averraciòn.<br>  <br>8. la familia es la base de la Sociedad procuremos de nosotros mismos mantener este vinculo, ya que recomendamos que en el hogar es la primera escuela debido a que l niño aprende desde que se encuentra en el vientre de la madre.<br><br>9. la escuela es un complemento pero ambos  preparan e individuo para enfrentar la realidad .</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 22:30:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268311277</link>
         <description><![CDATA[<div>La Demografía en Países pobres</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 22:40:13 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>nathaliapantzay123</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268311375</link>
         <description><![CDATA[<div>Demografía </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 22:44:13 UTC</pubDate>
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         <title>1</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268312037</link>
         <description><![CDATA[<div>1. La Demografía es una ciencia muy importante para determinar una cantidad de la población.<br><br>2. En esta forma de como trabajamos fue muy bonita ya que cada quien estuvo aportando sus ideas como compartiendo mas información, es una forma diferente a lo que hemos trabajado siempre en todo el transcurso de clases. <br><br>BENDICIONES LICDA. DIOS A BENDIGA GRUPO 3 EXITOS<br> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 23:11:30 UTC</pubDate>
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         <title>INTRODUCCIÓN.</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268312198</link>
         <description><![CDATA[<div>En este presente portafolio digital fue elaborado durante el transcurso de las clases, en donde se trabajaron seis bloque que contienen diferentes actividades como: resúmenes, imágenes, vídeos, contenidos entre otras cosas que fue muy interesantes porque todas colaborando y aprendiendo todas las integrantes del grupo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 23:17:07 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>ACTIVIDADES DE CLASES</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268312323</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Explicación del tema.&nbsp;<br>lluvia de ideas por partes de los compañeros.<br>2. elaboración de un mapa mental.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-06-23 23:22:10 UTC</pubDate>
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         <title>COMENTARIO</title>
         <author>nohemybuch1</author>
         <link>https://padlet.com/nohemybuch1/udn9atwea24b/wish/268312363</link>
         <description><![CDATA[<div>En esta clase pudimos elabora un mapa metal digital ya que no habíamos conocido una. fue una experiencia muy agradable. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 23:24:38 UTC</pubDate>
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