“BARTLEBY, EL ESCRIBIENTE”

Herman Melville (1819-1891), a quien conocemos por su Moby Dick (1851), escribió un relato que la filosofía contemporánea ha sabido valorar con sus múltiples comentarios. Nos referimos al Bartleby, el escribiente (1856) en donde se cuenta la historia de un extraño personaje, taciturno y de pocas palabras, mentor de una frase reiterada a lo largo del relato que nos pone frente al dilema ético de la suspensión de las acciones: “preferiría no hacerlo…” Esta frase es una “pequeña locución que condensa en el lenguaje y en la vida un principio de destrucción del orden dado. Punto de un derrumbe, de un desmoronamiento…” (Tatián, 2001: 118). El filósofo francés Gilles Deleuze (1925-1995), pensó esta frase como algo desolador para quien la escucha. Imaginemos por un instante la posibilidad de un mundo con personas como Bartleby que no se niegan a realizar sus tareas, sino que se limitan a responder “preferiría no hacerlo…” Y tendremos un efecto devastador de nuestras acciones para con los otros. En este sentido no hace falta llegar a los impactos de las nuevas tecnologías respecto del sujeto, como veíamos anteriormente sino que una “simple fórmula” (Deleuze, 2001: 77) puede debilitar todo nuestro armazón de convivencia con el otro. ¿Qué capacidad tendríamos de construir un reconocimiento mutuo con un sujeto que a todas nuestras preguntas o sugerencias contestara invariablemente “preferiría no hacerlo”? El siguiente pasaje puede ser ilustrativo al respecto de la consternación que experimenta el interlocutor a la respuesta de Bartleby: “…lo llamé y le expliqué brevemente lo que quería que hiciera –a saber: revisar conmigo el papelito–. Imaginen mi pasmo, mi consternación más bien, cuando, sin moverse de su lugar, Bartleby, con una voz singularmente suave y firme, replicó: -Preferiría no hacerlo. Esperé sentado en completo silencio, rehaciéndome del asombro. Lo primero que se me ocurrió fue que mis oídos me habían engañado, o que Bartleby me había entendido mal. Repetí mi solicitud con la voz más clara que pude poner, y con la misma claridad me llegó la respuesta de antes: -Preferiría no hacerlo” (Melville, 2001: 21-23)…

Me preocupa la mirada que pues esta sensación me provoca el dar, dar, dar, pedir, pedir, pedir y recibir indiferencia, indolencia como respuesta con una posición diletante... 

                            Gabriela Beatriz Caimi

Utilizándolos como herramientas colaborativas, en donde se pueda trabajar en grupo respetando el aporte de cada uno, en donde se implique la colaboración y la colaboración entre compañeros. 
Siendo el objetivo del maestro aflojar la presión entre pulsión y el acto, dando el tiempo necesario para que se instale y se desarrolle un pensamiento razonado.  
Y luego habla de la escuela democrática en Argentina. 
Laura Aldana González.

Una mirada no dice nada
 Y al mismo tiempo lo dice todo
 Como la lluvia sobre tu cara
 O el viejo mapa de algún tesoro.

Una verdad no dice nada
 Y al mismo tiempo lo esconde todo
 Como una hoguera que no se apaga
 Como una piedra que nace polvo.

Si un día me faltas no seré nada
 Y al mismo tiempo lo seré todo
 Porque en tus ojos están mis alas
 Y esta la orilla donde me ahogo,
 Porque en tus ojos están mis alas
 Y esta la orilla donde me ahogo.

Carlos Varela. https://www.youtube.com/watch?v=4QZ_zjEQsDY