🔹 Ресурси та матеріали:

• Підручники та навчальні посібники («Ольга Гісь, Ірина Філяк» для математики).

• Мультимедійні презентації (слайди з прикладами, схемами, інтерактивними завданнями).

• Онлайн-платформи для створення інтерактивних матеріалів (Canva, Genially, Padlet).

• Відео та анімації для пояснення алгоритмів (інформатика).

• Робочі зошити та друковані картки для закріплення матеріалу.

🔹 Що сподобалося:

• Візуалізація матеріалу через мультимедіа робила уроки більш цікавими й зрозумілими.

• Інтерактивні вправи (ігри, «Правда – неправда», кругові приклади) мотивували дітей до активної участі.

• Використання цифрових платформ дозволяло швидко створювати яскраві схеми та таблиці.

🔹 Що не сподобалося / труднощі:

• Деякі онлайн-ресурси потребують стабільного інтернету, що не завжди можливо в школі.

• Підготовка мультимедійних матеріалів займає більше часу, ніж робота лише з підручником.

• Учням початкової школи іноді складно самостійно працювати з цифровими інструментами, потрібна додаткова підтримка.

📘 Освітня галузь: інформаційна

🔹 Ресурси та матеріали

• Duolingo – використовувала як приклад онлайн-програми для навчання мов.

• ✅ Сподобалося: інтерактивність, доступність на комп’ютері й смартфоні, можливість працювати навіть кілька хвилин на день.

• ⚠️ Не зовсім зручно: потрібен стабільний інтернет, а також важливо пояснювати дітям правила саморегуляції, щоб уникати перевантаження.

• Google Chrome – для пошуку зображень та роботи з освітніми сайтами.

• ✅ Сподобалося: простий інтерфейс, швидкість роботи, можливість зберігати закладки.

• ⚠️ Не зовсім зручно: учням потрібно нагадувати про авторське право та обмеження на використання чужих матеріалів.

• Презентації та відео (фізкультхвилинки, вправи для очей, навчальні ролики).

• ✅ Сподобалося: учні краще сприймають інформацію у візуальній формі, підвищується інтерес.

• ⚠️ Не зовсім зручно: потребує часу на підготовку та технічного забезпечення.

🔹 Що дало учням

• Навчились користуватися браузером, вводити ключові слова для пошуку.

• Ознайомились із поняттями «гіперпосилання», «веб-сторінка», «сайт».

• Засвоїли правила безпечної роботи в Інтернеті та саморегуляції під час роботи з комп’ютером.

Висновок

Поєднання цифрових ресурсів (Duolingo, Chrome, мультимедійні матеріали) зробило уроки інформатики більш інтерактивними та практичними. Учні не лише отримали нові знання, а й навчилися застосовувати їх у реальному цифровому середовищі.

Ресурс Scratch

Матеріал використовується для створення простих анімацій, інтерактивних історій та алгоритмів на уроках інформатики. Учні навчалися складати послідовність команд, працювати з подіями та змінними, одночасно розвиваючи логічне мислення та творчі навички.

Мені сподобалась платформа тим, що цікава дітям, дозволяє одразу бачити результат роботи, мотивує до самостійного виправлення помилок та розвитку креативності.

Також мені не сподобалось те, що на початку деяким учням складно орієнтуватися в середовищі, потрібна допомога вчителя та підтримка під час виконання складніших завдань.

Отже Scratch робить уроки інформатики інтерактивними та творчими, розвиває цифрові компетентності та логічне мислення учнів.

Освітня галузь: математична

Ресурс Онлайн вправи LearningApps
Ресурс використовується для закріплення навичок письмового додавання, віднімання та обчислень виразів .
Мені сподобалась інтерактивність і миттєвий зворотний зв’язок. Учні одразу бачили правильність відповіді і могли виправляти помилки самостійно.
Що не сподобалося: Деякі вправи були занадто простими для частини учнів, тому доводилося підбирати завдання різного рівня складності.

1.     Підручник з математики для учнів 3-го класу автора Л. Г. Петерсон за освітньою програмою «Росток» та робочий зошит до нього.

Що сподобалося: високий рівень логіки підручника, чітка та зрозуміла структура, в якій легко орієнтуватися. Підручник і зошит пропонують цікаві нестандартні задачі, які гарно розвивають мислення. Зошит-посібник дозволяє писати прямо в ньому, що зручно та економить час.

Мінуси: На мою думку, для дітей із середнім рівнем знань програма «Росток» і підручники до неї заважка. Потребує багато пояснень від учителя.

2.     Презентації PowerPoint для підкріплення розповіді вчителя та унаочнення вправ та завдань.

Що сподобалося: програма працює без Інтернету. Зручна та зрозуміла в користуванні, можна додавати графічні об’єкти та відео.

Мінуси: створення кожного слайду вручну займає багато часу.

Інформатична освітня галузь:

1.     Підручник з інформатики для учнів 3-го класу автора Т. О. Пушкарьова, О. О. Рибалко за освітньою програмою «Росток» та робочий зошит до нього.

Що сподобалося: чітка та зрозуміла структура підручника, зручно виконувати завдання в зошиті, оскільки повністю співпадає з матеріалом підручником.

Мінуси: іноді забагато теорії у підручнику, що важко сприймається дітьми без постійної візуалізації на екрані.

2.     Програма RapidTyping

Що сподобалося: ігрова форма програми робить навчання цікавим та зрозумілим.

Мінуси: програма швидко втомлює молодших школярів.

Математична та інформативна освітні галузі (обидві):

1.     LearningApps

Що сподобалося: легко та швидко можна створити будь-яку вправу, наприклад «Пазл», «Класифікація» або «Знайди пару». Гарно підходить для актуалізації знань на початку уроку або закріплення вивчених знань.

Мінуси: багато вправ створені не українською мовою.

2.     Canva

Що сподобалося: можна створити цікаву та яскраву презентацію, яка подобається учням. Створена презентація автоматично зберігається в Інтернеті і завжди доступна з будь-якого комп’ютера.

Мінуси: Спочатку було важкувато розібратися в інтерфейсі сервісу через велику кількість доступних функцій і можливостей.

3.     Онлайн-дошка Padled

Що сподобалося: простота у використанні, сподобалося використовувати для організації рефлексії або виставки робіт (фото розв’язаних задач та завдань). Легкий вхід за посиланням до сервісу.

Мінуси: у безкоштовній версії можна створити лише 3-5 дощок.

4.     Kahoot!

Що сподобалося: можна створити онлайн-змагання, яке гарно підходить для підбиття підсумків теми або уроку.

Мінуси: сервіс складний через англомовний інтерфейс програми.

5.     Quizizz

Що сподобалося: кожен учень має можливість працює у своєму темпі (питання на власному екрані). Є режим «домашнє завдання» з автоматичною перевіркою.

Мінуси: деякі готові тести в бібліотеці потребують перевірки на помилки або перекладу.

Використані ресурси та матеріали:

1. Картки для повторення множення та додавання

   • Плюси: учні легко зрозуміли зв’язок між додаванням однакових доданків і множенням; інтерактивний формат зацікавлював дітей.

   • Мінуси: інколи картки губилися, потрібно більше організації під час роботи.

2. Конструктори LEGO для математичних задач

   • Плюси: розвивали логіку, просторове мислення та вміння працювати в групі.

   • Мінуси: підготовка та прибирання забирають багато часу; не вистачає наборів на всіх учнів.

3. Онлайн-ігри та вправи з математики

   • Плюси: мотивують учнів до самостійної роботи, швидкий фідбек, цікаво та наочно.

   • Мінуси: інколи технічні проблеми або повільний інтернет ускладнювали роботу.

Загальні враження: ресурси допомагають робити уроки інтерактивними та цікавими, учні активно беруть участь у навчанні, легше сприймають новий матеріал.

ОГ: інформатична

Використані ресурси та матеріали:

1. Презентації та мультимедійні матеріали

   • Плюси: візуалізація матеріалу, інтеграція з математикою робить урок більш насиченим та зрозумілим.

   • Мінуси: через відсутність інформатичного кабінету працювала на власному ноутбуку, що ускладнювало роботу з усім класом.

2. Онлайн-дошки та інтерактивні вправи (наприклад, Kahoot, LearningApps)

   • Плюси: заохочують дітей до участі, дозволяють швидко перевіряти знання, можна використовувати під час укриття.

   • Мінуси: потрібен стабільний інтернет та постійний контроль учнів, щоб уникнути відволікання.

3. Віртуальні калькулятори та редактори для практичних завдань

   • Плюси: допомагають відпрацьовувати навички практично, цікаво для учнів.

   • Мінуси: технічні складнощі, деякі учні потребують додаткової допомоги.

Загальні враження: ресурси сприяли інтерактивності та наочності уроків, мотивували дітей працювати практично, але іноді організаційні та технічні моменти ускладнювали процес.

Для викладання математики я комбінувала класичні методи з ігровими технологіями, що дозволило підтримувати високу концентрацію уваги учнів: 1. Конструктор LEGO «6 цеглинок» - використовувала для вправ на усну лічбу «Хто швидше?» та як засіб наочності при вивченні множення. Метод «Кубик Блума» - допоміг при аналізі задач та перевірці знань під час комбінованих уроків. Інтерактивні картки та схеми - спеціально розроблені опорні таблиці «Ціна, кількість, вартість» та алгоритми множення двоцифрових чисел на одноцифрові. Рефлексивні інструменти - картки настрою та ігрова рефлексія «Тачки» (червона, жовта, синя машинки), які дають змогу дитині самостійно визначити свій прогрес («Все знаю» чи «Потрібен піт-стоп»). Фізкультхвилинки та гімнастика для очей - використання тематичних руханок («Ми берізки і кленці») є критично важливим для здоров’язбереження під час інтенсивних обчислень.

На інформатиці головним завданням було навчити дітей створювати власні цифрові продукти: Microsoft PowerPoint - ми не просто вивчали інтерфейс, а створювали практичні проєкти, як-от «Презентація-фотоальбом». Середовище Scratch - використовувала для знайомства з поняттями «команда», «виконавець» та створення перших лінійних алгоритмів (наприклад, проєкт «Малюємо трикутник»). Мультимедійні презентації - активно застосовувала власні розробки з елементами демонстрації, наприклад, презентація "Seasons" та відео-інструкції з техніки безпеки. Метод «Кольорові капелюшки» - дуже дієвий для підбиття підсумків практичних робіт на ПК — учні обирають капелюшок певного кольору залежно від того, наскільки легко їм було працювати з програмою.

Під час проходження практики я використовувала різні ресурси для організації освітньої діяльності учнів:

• Всеосвіта – використовувала для підбору вправ і тестів. Сподобалось: велика кількість готових матеріалів. Не сподобалось: не всі завдання відповідають рівню учнів.

• YouTube – використовувала для проведення руханок і пояснення матеріалу. Сподобалось: діти активно реагують і краще засвоюють матеріал. Недолік: потрібно витрачати час на пошук якісного відео.

• Google Meet – для проведення онлайн-уроків. Сподобалось: можливість працювати дистанційно. Недолік: нестабільний інтернет і технічні проблеми, немає окремих кімнат для роботи в групах.

• LearningApps – для створення інтерактивних вправ. Сподобалось: цікаві завдання у формі гри. Не сподобалось: обмежений дизайн.

• Wordwall - створення інтерактивних ігор (вікторини, відповідності, колесо фортуни). Сподобалось: дуже цікавий ігровий формат, швидке створення завдань, висока залученість учнів. Не сподобалось: частина функцій доступна лише у платній версії.

• Canva - створення презентацій, карток, наочних матеріалів. Сподобалось: сучасний дизайн, багато шаблонів, зручно працювати. Не сподобалось: інколи складно обрати з великої кількості елементів, частина контенту платна.

• Презентації PowerPoint – створювала для уроків інформатики та математики.

Математична ОГ

• Genially створення інтерактивних презентацій та ігор. Сподобалось: яскраві анімації, можливість робити інтерактивні елементи. Не сподобалось: потребує більше часу для створення матеріалів, частина функцій платна.

• Gynzy допомагає заощаджувати час на підготовку уроків та підвищувати залученість учнів. Має великий функціонал для уроків математики. Недоліків поки не знайшла.

• Дошка tldraw:) досить проста у використанні, дозволяє співпрацювати із учнями під час уроку в синхронному режимі, і її можна заготувати заздалегідь перед уроком. Вона безплатна для використання, необмежена в кількості, що є немало важливим для вчителя, Не потребує додаткової реєстрації ні для вчителя, ні для учня. Дошка має україномовний інтерфейс. Проста у використанні на смартфоні або планшеті без додаткового встановлення як додаток.

• Подобалося використовувати LEGO для усного рахунку та інтерактивних вправ — учні активно включалися, легко сприймали завдання.

Інформатична ОГ

• Scratch – основний інструмент для створення алгоритмів, програм та анімацій на уроках інформатики. Дітям дуже подобається.Scratch – надзвичайно корисний ресурс для уроків інформатики, бо дозволяє поєднувати навчання програмуванню з творчістю та активною участю учнів.

• Paint – простий графічний редактор для малювання та створення графічних проєктів на уроках інформатики.

• Thisissand (малювання піском) – онлайн-додаток для створення кольорових піщаних малюнків. Дуже цікавий і захопливий додаток для дітей.

• Дитячий сайт «Пустунчик» - сайт для дітей, на якому є ігри, мультфільми і інший цікавий дитячий контент.

1. Даний ресурс використовувала на уроках, щоб діти заспокоювалися, зосереджувалися та знімали стрес. Дані вправи поєднували дихальні техніки та легкі рухи, що сприяли емоційному врегулюванню й покращенню концентрації в класі.

https://www.gonoodle.com/tags/ZwmOzX/breathe

2. Платформа Twinkl стала одним із ключових джерел навчальних матеріалів. Зокрема, я використовувала ресурси для проведення ранкових зустрічей (morning meetings), які мають чітку структуру: привітання, обмін думками, інтерактивна діяльність і повідомлення дня. Такі зустрічі допомагають створити позитивну атмосферу на уроці, розвивають комунікативні навички учнів і сприяють інтеграції навчального матеріалу, у тому числі математичного змісту . Наприклад, під час ранкових зустрічей я використовувала завдання на повторення чисел, днів тижня, простих обчислень, що сприяло актуалізації знань учнів.

https://www.twinkl.com/search?q=morning%20meetings&c=223&ca=22&ct=ks1&r=teacher&fa=2

Платформа Twinkl, попри велику кількість якісних матеріалів, має обмежений безкоштовний доступ, що ускладнює повноцінне використання всіх ресурсів. Крім того, частина матеріалів потребує адаптації до навчальної програми та мовного рівня учнів, оскільки значна кількість контенту представлена англійською мовою.

3. Сервіс Canva використовувався мною для створення наочних матеріалів: презентацій, карток, математичних вправ, дидактичних ігор. Завдяки зручному інтерфейсу та великій кількості шаблонів я змогла адаптувати матеріали відповідно до вікових особливостей учнів, зробити їх яскравими, цікавими та доступними для сприйняття.

Сервіс Canva, хоча й є зручним у використанні, вимагає часу для створення якісних дидактичних матеріалів. Також наявність великої кількості шаблонів іноді ускладнює вибір оптимального варіанту, а частина функцій доступна лише у платній версії.

3. Також ефективним доповненням стали відеоматеріали з YouTube, які я застосовувала для пояснення нового матеріалу та закріплення знань. Освітні відео допомагали урізноманітнити уроки математики, підвищити мотивацію учнів і зробити навчання більш інтерактивним.

Використання відеоматеріалів із YouTube також має певні труднощі. Зокрема, не всі відео відповідають навчальній програмі або віковим особливостям учнів, тому потребують ретельного попереднього відбору вчителем.

4. Curipod — це онлайн-інструмент, що дозволяє вчителю швидко створювати навчальні матеріали у форматі інтерактивних презентацій, опитувань, тестів і творчих завдань. Особливістю платформи є використання штучного інтелекту, який допомагає автоматично генерувати структуру уроку, запитання, завдання та візуальні матеріали відповідно до теми та віку учнів.

https://curipod.com/882cbe6d-6f00-5621-a449-9348ab0508bf/home

Під час проходження педагогічної практики для організації освітньої діяльності здобувачів початкової освіти з інформатики мною було використано різноманітні цифрові ресурси, зокрема сайт Teach-Inf, відеоматеріали з YouTube, підручник та середовище програмування Scratch.

Одним із основних ресурсів став сайт Teach-Inf, де представлено готові комплекти уроків інформатики для 3 класу за підручником Морзе. Даний ресурс містить розробки уроків, презентації, практичні завдання та додаткові матеріали, що значно полегшує підготовку вчителя до занять. Завдяки цьому сайту можна чітко структурувати урок, дотримуватися логіки подання матеріалу та економити час на підготовку.

Підручник з інформатики (Морзе) також був важливим компонентом навчального процесу. Він містить доступні пояснення, ілюстрації та практичні завдання, що відповідають віковим особливостям учнів. Особливо корисними є завдання, пов’язані з алгоритмами та основами програмування, які формують логічне мислення учнів.

Значну роль у навчанні відіграло середовище програмування Scratch. Це візуальна мова програмування, яка дозволяє створювати анімації, ігри та прості проєкти за допомогою блоків. У Scratch учні вчаться складати алгоритми, керувати об’єктами (спрайтами), змінювати їх вигляд і рух, що сприяє розвитку творчості та логічного мислення . Під час практики учні із задоволенням виконували завдання, створювали власні мініпроєкти, що підвищувало їхню мотивацію до навчання.

Відеоматеріали з YouTube використовувалися як допоміжний ресурс для пояснення нового матеріалу та демонстрації роботи в Scratch. Наприклад, учні переглядали відео з покроковим створенням програм або анімацій, після чого виконували аналогічні завдання самостійно. Такі відео допомагають краще зрозуміти послідовність дій та сприяють формуванню практичних навичок .

Що сподобалося:

• велика кількість готових матеріалів на Teach-Inf;

• доступність і наочність підручника;

• інтерактивність і захопливість Scratch;

• наочність і зрозумілість відеоуроків на YouTube;

• підвищення мотивації учнів через практичну діяльність.

  Що було недосконалим: часті повітряні тривоги, відключення світла. Адже учні не завжди могли працювати за комп'ютерами і опрацювати ту дану інформацію і закріпити її.

Коли ж приходить час для практики, я обираю Wordwall та LearningApps. Перший перетворює суху перевірку таблиці множення на захопливу «погоню в лабіринті» чи «літак», а другий ідеально підходить для логічних вправ на інформатиці — наприклад, класифікації пристроїв введення та виведення через пазли або кросворди.

Для створення візуального контенту та яскравих чек-листів я використовую Canva. Ця платформа дозволяє мені за лічені хвилини розробити стильні постери з правилами чи інфографіку , які виглядають сучасно і приваблюють увагу учнів.

А лаконічним закінченням кожного уроку стає Kahoot. Це миттєва вікторина зі змагальним духом, музикою та рейтингами. Діти обожнюють цей формат, а я одразу отримую детальну аналітику: хто з учнів засвоїв тему а кому ще потрібна моя допомога.

Canva - використовую для створення презентацій, карток з завданнями, брошур, дошок, документів, плакатів, фотоколажів, мапи думок, інфографік, також можна створювати робочі аркуші. Можна працювати, як безкоштовно, так і оформити платну підписку. Також можна створювати відео або озвучку до них, завантажувати створені матеріали в будь-якому форматі. Недоліки: вимагає стабільного інтернету, якщо ж він слабий може довго завантажувати матеріали, багато корисних функцій платні, але навіть працюючи з безоплатною версією можна створювати гарні матеріали.

VsimPPTX (Всім презентації) – освітній портал з готовими презентаціями, матеріалами для уроків. Брала звідси зразки рефлексій, завдань, каліграфічних хвилинок. Деякі демонстраційні слайди безкоштовні, все інше потрібно купувати. Можна придбати готову презентацію для уроку, вона відкривається через Power point та є з вбудованими руханками, завданнями.

Освітня платформа «На урок» - можна знайти вже готові тести або створити власні, відображається статистика результатів, адже при проходженні тестів учні вказують свої імена, тому можна відслідковувати хто з учнів, як на яке питання відповів. Не потребує від учнів реєстрації, потрібно лише перейти за посиланням, вказати ім’я і прізвище та можна приступати до виконання тестових завдань. Недоліки: при проведенні всеукраїнських олімпіад сайт іноді може повільніше працювати або виснути через велике навантаження.

YouTube – безкоштовна платформа, використовувала для пошуку навчальних, розвивальних відео, аудіо і руханок. Недоліки: реклами.

МегаЗнайка – на сайті зібрана велика кількість цікавої і корисної інформації: казки, вірші, ігри, пісні, скоромовки, загадки, цікаві факти про різноманітні предмети та явища, про рослинний і тваринний світ, про людину та її діяльність. Збірка прислів’їв та приказок, легенд і байок, описи ігор на свіжому повітрі та в приміщенні, збірки кросвордів та ребусів, можливість розгадування кросвордів онлайн. На сайті також можна знайти твори написані дітьми.

LearningApps - можна використовувати під час уроків для повторення матеріалу або дібрати завдання для самостійного виконання вдома — повністю безкоштовний і не має прихованих преміум-функцій, які б обмежували створення контенту; інтерфейс інтуїтивно зрозумілий, для створення вправи достатньо обрати шаблон і заповнити його своїм матеріалом (текстом, картинками, аудіо); доступно понад 20 видів інтерактивних завдань (кросворди, вікторини, "знайди пару", класифікація, лінія часу, пазли тощо); можна створювати власні завдання або використовувати, редагувати та адаптувати під себе створені іншими вчителями; сервіс дозволяє легко інтегрувати зображення, аудіо та відеофрагменти; дітям не потрібно реєструватися, щоб виконувати завдання, достатньо просто перейти за посиланням або відсканувати QR-код.

Недоліки (-)

·  Для створення та виконання вправ потрібне стабільне підключення до мережі.

· Відстежувати детальний прогрес або оцінювати учнів досить складно. Сервіс більше підходить для формувального, а не підсумкового оцінювання.

· Використовуючи готові вправи з бібліотеки, завжди треба ретельно їх перевіряти на наявність фактологічних чи граматичних помилок авторів.

Wordwall — сервіс має сучасний ігровий дизайн, який миттєво захоплює увагу молодших школярів.

Переваги (+)

·  Неймовірна візуальна привабливість: Яскраві анімації, звукові ефекти та ігрові формати (як-от телешоу, лабіринти в стилі Pac-Man чи аркадні ігри) ідеально відповідають віковій психології дітей 6-10 років.

· Зміна шаблону в один клік: Це головна фішка сервісу. Ви вводите матеріал (слова, картинки) лише один раз, і можете миттєво перетворити його на вікторину, анаграму або гру "Вдар крота" без додаткових зусиль.

· Генерація друкованих матеріалів: З багатьох інтерактивних вправ можна створити PDF-файли (робочі аркуші, кросворди, бінго) і роздрукувати їх.

· Вчитель може створити посилання-завдання ("Set Assignment"). Учні переходять за ним, вводять своє ім'я, а ви отримуєте детальну статистику: хто скільки часу витратив, які відповіді були правильними, а де виникли труднощі.

· Таблиці лідерів (Leaderboards): Можливість увімкнути рейтинг для кожної гри, що створює елемент здорової конкуренції.

Недоліки (-)

· Жорсткі обмеження безкоштовної версії: На базовому акаунті можна створити лише 5 власних вправ. Щоб створювати більше (або редагувати чужі), потрібна платна підписка. Хоча грати в уже існуючі вправи інших авторів можна безлімітно.

VsimPPTX (Всім презентації) – освітній портал з готовими презентаціями, матеріалами для уроків. Брала звідси зразки рефлексій, завдань. Деякі демонстраційні слайди безкоштовні, все інше потрібно купувати. Можна придбати готову презентацію для уроку, вона відкривається через Power point та є з вбудованими руханками, завданнями.

Canva - використовую для створення презентацій, карток з завданнями, брошур, дошок, документів, плакатів, фотоколажів, мапи думок, інфографік, також можна створювати робочі аркуші. Можна працювати, як безкоштовно, так і оформити платну підписку. Також можна створювати відео або озвучку до них, завантажувати створені матеріали в будь-якому форматі. Недоліки: вимагає стабільного інтернету, якщо ж він слабий може довго завантажувати матеріали, багато корисних функцій платні, але навіть працюючи з безоплатною версією можна створювати гарні матеріали.

Gemini про – використовувала для створення коротких тестувань для перевірки вивченого матеріалу. Недоліки те, що версія про є платною і можна створювати мало запитань та неможна додавати зображення.

YouTube – безкоштовна платформа, використовувала для пошуку навчальних, розвивальних відео, аудіо і руханок. Недоліки: реклами.

МегаЗнайка – на сайті зібрана велика кількість цікавої і корисної інформації: казки, вірші, ігри, пісні, скоромовки, загадки, цікаві факти про різноманітні предмети та явища, про рослинний і тваринний світ, про людину та її діяльність. Збірка прислів’їв та приказок, легенд і байок, описи ігор на свіжому повітрі та в приміщенні, збірки кросвордів та ребусів, можливість розгадування кросвордів онлайн. На сайті також можна знайти твори написані дітьми.

Освітня платформа «На урок» - можна знайти вже готові тести або створити власні, відображається статистика результатів, адже при проходженні тестів учні вказують свої імена, тому можна відслідковувати хто з учнів, як на яке питання відповів. Не потребує від учнів реєстрації, потрібно лише перейти за посиланням, вказати ім’я і прізвище та можна приступати до виконання тестових завдань. Недоліки: при проведенні всеукраїнських олімпіад сайт іноді може повільніше працювати або виснути через велике навантаження.

LearningApps - можна використовувати під час уроків для повторення матеріалу або дібрати завдання для самостійного виконання вдома — повністю безкоштовний і не має прихованих преміум-функцій, які б обмежували створення контенту; інтерфейс інтуїтивно зрозумілий, для створення вправи достатньо обрати шаблон і заповнити його своїм матеріалом (текстом, картинками, аудіо); доступно понад 20 видів інтерактивних завдань (кросворди, вікторини, "знайди пару", класифікація, лінія часу, пазли тощо); можна створювати власні завдання або використовувати, редагувати та адаптувати під себе створені іншими вчителями; сервіс дозволяє легко інтегрувати зображення, аудіо та відеофрагменти; дітям не потрібно реєструватися, щоб виконувати завдання, достатньо просто перейти за посиланням або відсканувати QR-код.

Недоліки (-)

· Для створення та виконання вправ потрібне стабільне підключення до мережі.

·  Відстежувати детальний прогрес або оцінювати учнів досить складно. Сервіс більше підходить для формувального, а не підсумкового оцінювання.

· Використовуючи готові вправи з бібліотеки, завжди треба ретельно їх перевіряти на наявність фактологічних чи граматичних помилок авторів.

Wordwall — сервіс має сучасний ігровий дизайн, який миттєво захоплює увагу молодших школярів.

Переваги (+)

·  Неймовірна візуальна привабливість: Яскраві анімації, звукові ефекти та ігрові формати (як-от телешоу, лабіринти в стилі Pac-Man чи аркадні ігри) ідеально відповідають віковій психології дітей 6-10 років.

·  Зміна шаблону в один клік: Це головна фішка сервісу. Ви вводите матеріал (слова, картинки) лише один раз, і можете миттєво перетворити його на вікторину, анаграму або гру "Вдар крота" без додаткових зусиль.

· Генерація друкованих матеріалів: З багатьох інтерактивних вправ можна створити PDF-файли (робочі аркуші, кросворди, бінго) і роздрукувати їх.

·  Вчитель може створити посилання-завдання ("Set Assignment"). Учні переходять за ним, вводять своє ім'я, а ви отримуєте детальну статистику: хто скільки часу витратив, які відповіді були правильними, а де виникли труднощі.

·  Таблиці лідерів (Leaderboards): Можливість увімкнути рейтинг для кожної гри, що створює елемент здорової конкуренції.

Недоліки (-)

·  Жорсткі обмеження безкоштовної версії: На базовому акаунті можна створити лише 5 власних вправ. Щоб створювати більше (або редагувати чужі), потрібна платна підписка. Хоча грати в уже існуючі вправи інших авторів можна безлімітно.

Kahoot! — інтерактивні вікторини.

Переваги (+)

· Простота підключення: Учням потрібен лише PIN-код гри, жодних реєстрацій.

· Формувальне оцінювання: Вчитель отримує детальний звіт у форматі таблиці (хто на яке питання відповів правильно/неправильно).

Недоліки (-)

·  Стрес через таймер.

·  Розфокус уваги: Запитання відображається на головному екрані (дошці), а на планшетах учнів — лише кольорові геометричні фігури з варіантами відповідей. Дітям доводиться постійно переводити погляд туди-сюди.

·  Платні обмеження: Безкоштовна версія має досить жорсткі ліміти на типи запитань (переважно лише тест із 4 варіантами та правда/неправда).