1.       Sobre un plano de la localidad delimitar la zona a estudiar.

2.       Elaborar hipótesis sobre los  causas, hechos, sucesos, situaciones, etc. Por la cuales la población decidió asentarse en ese espacio. 

3.       Trabajo de campo:

 Se propondrá una Salida de campo (se realizará una visita al predio) en la cual los alumnos tomar notas de los siguientes aspectos

a.       Debemos recoger información sobre los siguientes aspectos 

v  Aspecto general de afuera de la ciudad

v  Elementos que consideramos representativos del lugar

v  Posibles soluciones para la problemática

b.      Como actividad posterior a salida educativa en el aula, se les pedirá a los alumnos que establezcan la  diferencia entre los paisajes de la periferia según los elementos que se parezcan,  y los problemas destacados o cualquier otro criterio. 

4.       Se lo proyectará a los alumnos el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Y8vo5Zzg8co&feature=youtu.be   y a partir de la misma se les realizará las preguntas:

a.       Realizar una lista de las consecuencias que tiene para la población vivir en cercanías a un basural. 

b.       Si usted fuera un gobernante de turno (intendente, gobernador, presidente) que medidas tomaría para reorganizar este espacio.

A modo de cierre se realizara un debate para analizar la cronología los cambios producidos en ese espacio.

Bibliografia:

·         Dalilo vega. Desigualdades sociales y fragmentación urbana. 

·         Kozak . La ciudad de los fragmentos.