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      <title>Possibilidades e desafios de atividades extraclasses by Kaio Araujo Miranda</title>
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      <description>Metodologia do Ensino de Biologia</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-01-01 23:42:22 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos</title>
         <author>kaiomiranda</author>
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         <description><![CDATA[<div>A preservação do meio ambiente, com o intuído de valorizar a riqueza local e<br>Trazer propostas interdisciplinares<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 02:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>Planejamento</title>
         <author>carlacunha1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Segundo inferências dos entrevistados, o planejamento para realização das atividades extraclasse ocorre de acordo com o&nbsp; conteúdo que melhor se adeque a proposta, em conjunto com as ações da secretaria municipal de meio ambiente, como também durante encontros pedagógicos juntamente coordenação e corpo docente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 02:41:16 UTC</pubDate>
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         <title>Introdução</title>
         <author>carlacunha1</author>
         <link>https://padlet.com/kaiomiranda/ucot5a6gof4z0g2x/wish/1971463821</link>
         <description><![CDATA[<div>Resumo<br><br>Gravatá, André. et. al. Destino: Educação: Escolas Inovadoras. -1 ed. – São Paulo: Fundação Santilha, 2016.&nbsp;<br><br>Algumas escolas inovadoras iniciam a mudança definindo o que os alunos precisam aprender. A proposta do desenvolvimento integral mostra que as escolas precisam assumir a função de formar estudantes em todas as suas dimensões. Nas últimas décadas, ocorreram movimentos que tinham essa finalidade, pois os indivíduos possuíam dificuldades em suas dimensões.</div><div>Na perspectiva de que as escolas atuais sejam um grande espaço de construção e troca de conhecimento, a reinvenção em seus modelos também é projetado com a intenção de atrair a comunidade externa para usufruir e compor essa proposta, uma vez que as escolas inovadoras compreendem que a formação do desenvolvimento integral para vida, envolve e abrange o entorno da escola, família e a comunidade, um dos principais elementos do processo educativo.</div><div>De modo que os novos espaços concebam uma educação de alta intensidade, onde os indivíduos possam manifestar suas diferentes inteligências e potenciais. A ideia é que essa interação desenvolva experiências de aprendizagem diversas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 03:04:14 UTC</pubDate>
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         <title>Desafios/Ganhos</title>
         <author>jardenizew</author>
         <link>https://padlet.com/kaiomiranda/ucot5a6gof4z0g2x/wish/1972070077</link>
         <description><![CDATA[<div>De acordo com as respostas dos entrevistados, os desafios para a realização deste tipo de atividade são de estimular o aluno a ser protagonista da construção do seu conhecimento, como também, fazer com que o aluno tenha contato direto com tema abordado, nesse caso foi citado o meio ambiente, e assim, eles podem observar o que acontece no ambiente, como desmatamento e lixo presente no mangue.<br>Os ganhos que essa atividade traz para o aprendizado de cada aluno são resultados positivos e variados, pois cada um deles ganhará uma experiência que será usado em sua formação. Além disso, um entrevistado diz que no momento em que o aluno vivencia e presencia o que tem em sua cidade, a intenção é que ele passe a preservar e valorizar o que a cidade oferece. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 13:01:54 UTC</pubDate>
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         <title>Locais</title>
         <author>paulinomendonca</author>
         <link>https://padlet.com/kaiomiranda/ucot5a6gof4z0g2x/wish/1972303479</link>
         <description><![CDATA[<div>De acordo com as respostas dos entrevistados, as escolas que ambos trabalham já realizaram as atividades extraclasse. Os locais foram no lixão, onde os alunos participaram/participariam da limpeza dos mangues. O outro local citado foi no Polo da Universidade aberta do Brasil, que fica localizado na própria cidade onde a escola é localizada, e outras sugestões das atividades extraclasse, foram ir em locais históricos e de ambiente da própria cidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 14:55:25 UTC</pubDate>
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         <title>Referências</title>
         <author>carlacunha1</author>
         <link>https://padlet.com/kaiomiranda/ucot5a6gof4z0g2x/wish/1972672311</link>
         <description><![CDATA[<div>Gravatá, André. et. al. Destino: Educação: Escolas Inovadoras. -1 ed. – São Paulo: Fundação Santilha, 2016.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 17:56:35 UTC</pubDate>
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         <title>Google Formulário</title>
         <author>carlacunha1</author>
         <link>https://padlet.com/kaiomiranda/ucot5a6gof4z0g2x/wish/1972815943</link>
         <description><![CDATA[<div>Questionário<br><br>https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1BChsLuF5N5iesxsrxrhhUTUPbjZgfSZz33m0gVmFCsENHg/viewform?usp=sf_link<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-01-03 19:16:16 UTC</pubDate>
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