Rúbrica de evaluación by Sara Peral

1. Reflexión inicial: ¿Cómo puede la evaluación digital mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en FOL?

saraparel — 2025-03-30 21:24:52 UTC

Este tipo de evaluación puede resultar muy útil ya que al dar una respuesta inmediata al alumno sobre si ha realizado bien los ejercicios o respondido correctamente las preguntas que se le han dado, el alumno es capaz de visualizar al instante aquellos puntos en los que ha de hacer más hincapié en el momento de estudiar. Otro aspecto a destacar como positivo de la e-evaluación o evaluación digital, es el hecho de que los alumnos pueden tener acceso al momento, una vez finalizada la actividad o cuestionario, sobre las respuestas correctas y la información relevante que debe interiorizar o aprender.

Por lo que, en base a lo expuesto la evaluación digital puede ayudar a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los alumnos de FOL ya que el feed-back sobre los resultados es inmediato y automático.

5. Referencias bibliográficas

saraparel — 2025-03-30 21:38:44 UTC

Pérez Zorrilla, M.J. (2005). Evaluación de la comprensión lectora. Dificultades y limitaciones. Revista de Educación, 1 , 121-138.

Barberà, E. (2016). Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación. RED. Revista de Educación a Distancia. Núm. 50. Art. 4.

2.Contenido a evaluar y competencias relacionadas.

saraparel — 2025-03-30 21:52:26 UTC

Tema de la unidad didáctica:

Modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.

Competencias que se evaluarán:

Si se han adquirido los conocimientos mínimos sobre el tema.

Vocabulario y grámatica o expresión oral.

Habilidades con herramientas digitales.

Creatividad.

Estructura y organización de los contenidos.

Objetivo relacionados

Que los alumnos sean capaces de reconocer las diferentes situaciones que surgir dentro de una relación laboral y sepan cuales son las causas y consecuencias que estas comportan.

3. Herramienta de evaluación seleccionada y su justificación.

saraparel — 2025-03-30 22:06:59 UTC

Escogería presentación de vídeo o panel visual, ya que este permite más flexibilidad en el mmento de que el alumno exponga los contenidos trabajados, ya que puede realizar permite que trabajen las habilidades digitales y practiquen con diferentes herramientas como Genially, a su vez, les permite ser creativos y originales en sus exposiciones.

Por otro lado, al permitirles añadir vídeos o imagenes puede incluir material propio creado por ellos mismos para enriquecer la presentación, combinando texto con contenido audiovisual.

4. Rúbrica

saraparel — 2025-03-30 22:39:22 UTC