https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j Pesquisa e prática em educação para equidade en-us 2023-08-10 12:43:46 UTC 2025-08-21 14:04:20 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1571596545/a73dbbdc2c4f447ff1ffb7bb3bbac32f/logo_enped.jpg venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661802757 Abertura do encontro]]> 2023-08-14 21:00:28 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661802757 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661803016 Sessão 1: apresentação de trabalhos  (salas 1 a 3)]]> 2023-08-14 21:01:11 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661803016 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661804371 Sessão 2: apresentação de trabalhos  (salas 4 a 6)]]> 2023-08-14 21:02:04 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661804371 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661805286 Pausa para almoço]]> 2023-08-14 21:03:54 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661805286 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806075 Momento com Rachel Lotan:
Pesquisa a serviço do desenvolvimento de salas de aula equitativas, democráticas e de excelência]]> 2023-08-14 21:04:42 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806075 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806624 Sessão 3: apresentação de trabalhos (salas 7 a 9)]]> 2023-08-14 21:05:44 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806624 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806788 Encerramento do encontro]]> 2023-08-14 21:06:06 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661806788 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661808518 Ensino de Matemática para a equidade]]> 2023-08-14 21:10:19 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661808518 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661809796 Elen Caroline Martins Toniatto Baio e Denise Fernandes de Mello (UNESP)]]> 2023-08-14 21:13:22 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661809796 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661810414 Alessandra Novak (Ânima)]]> 2023-08-14 21:14:38 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661810414 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661811252 Giliane Felismino Sales; Marlene Feliciano Figueiredo; Daniel de Brito; Yanna Helle Rodrigues Miranda (UVA)]]> 2023-08-14 21:17:10 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661811252 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661813474 Ensino de Ciências para a equidade]]> 2023-08-14 21:22:51 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661813474 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661813716 Diego Marques Mesquita (Ânima)]]> 2023-08-14 21:23:25 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661813716 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814582 Ana Paula Cavalcante da Silva; Estefane Oliveira Souza; Lorenna Ingredy Gomes da Silva; Jeanne D’arc de Oliveira Passos (UECE)]]> 2023-08-14 21:25:09 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814582 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814775 Priscila Tamiasso Martinhon e Célia Souza (UFRJ)]]> 2023-08-14 21:25:31 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814775 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814917 Trabalho em grupo para a equidade]]> 2023-08-14 21:26:04 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661814917 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661815140 Rosângela Moreira Rodrigues (UVA)]]> 2023-08-14 21:26:39 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661815140 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661819591 Raysa Valéria Carvalho Saraiva e Anne Karine Martins Assunção (UFMA)]]> 2023-08-14 21:26:59 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661819591 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661819997 Josiane Aparecida de Liz Jones (SESI SC)]]> 2023-08-14 21:27:25 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661819997 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661820105 Trabalho em grupo para a equidade]]> 2023-08-14 21:27:48 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661820105 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661820256 ProvocAÇÕES]]> 2023-08-14 21:28:13 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2661820256 denisemtoliveira https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663515840 Este é o mural de apresentação do II ENPED! Clique sobre o logo, apresente-se e encontre a rede PED participante do evento.]]> 2023-08-16 14:00:46 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663515840 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663540679 Roberto Santos Ramos; Maria Raimunda Santos Garcia; Maria de Fátima Sousa Silva (UFMA)]]> 2023-08-16 14:26:59 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663540679 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663563846 Eliane Mattos Piranda (UFMS)]]> 2023-08-16 14:51:39 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663563846 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663566315 Elen Toniato Baio; Gabriela Aparecida de Oliveira; Denise Fernandes de Mello; Márcia Lopes Reis (UNESP)]]> 2023-08-16 14:54:18 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663566315 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663567317 Avaliação para a equidade]]> 2023-08-16 14:55:32 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663567317 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663569019 Marcel Bruno Pereira Braga (UFAM), Sidilene Aquino de Farias (UFAM) e Wilmo Ernesto Francisco Junior (UFAL)]]> 2023-08-16 14:57:29 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663569019 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663569861 Alessandra Novak (Ânima)]]> 2023-08-16 14:58:32 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663569861 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663570887 Thierry R. J. Gasnier Thierry e Lidia Rochedo Ferraz (UFAM)]]> 2023-08-16 14:59:42 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663570887 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663572223 Planejamento em ação para a equidade]]> 2023-08-16 15:00:56 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663572223 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663572809 Júlia Chiti Pinheiro (UNESP); Anelise Grunfeld de Luca (IFC); Luana de Oliveira Hallai (Canoa)]]> 2023-08-16 15:01:41 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663572809 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663574171 Marlene Feliciano Figueiredo; Antônio Glaudenir Brasil Maia; Daniel Brito (UVA-Sobral)]]> 2023-08-16 15:03:10 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663574171 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663575666 Saulo Cézar Seiffert Santos e Aldeniza de Lima Cardoso (UFAM)]]> 2023-08-16 15:04:51 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663575666 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663577402 Bilzã M. de Araújo (UFSB); Fernando Carnaúba (Canoa, Universidade de Columbia); Jaílson S. de Novais (UFSB); Jeanne D. de O. Passos (UECE); Disney D. de L. Oliveira (UFAM); Olivia Duarte (UFSB); Francisco E. da S. Feitosa (UFAM); Ana C. R. Barros (UFSB); Lilian V. de A. Zamadei (UFSB); Regina M. da C. S. Maia (UFSB); Elaine S. Dias (UFSB); Marcos V. F. Calazans (UFSB); Andresa Oliva (UFSB); Mário M. da Silva Jr (UFSB); Letícia A. Silva (UFSB); Jamile L. S. Cristo (UFSB); Lorenna I. G. da Silva (UECE); Estefane O. Souza (UECE); Vitória R. de O. Abensur (UFAM); Roberta dos S. Rodrigues (UFAM); Danúsia C. Lago (UFBA)

]]> 2023-08-16 15:06:55 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663577402 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663581755 Márcia Lopes Reis (UNESP); Glaucia Degrève (USP);  Rosebelly Nunes Marques (USP); Verónica Marcela Guridi (USP)]]> 2023-08-16 15:11:43 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663581755 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663584492 Verônica Cristina de Almeida e Silva Barros Figueiredo e Alessandra Pereira da Silva (UniBH)]]> 2023-08-16 15:14:37 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663584492 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663586234 Trabalho em grupo  para a equidade]]> 2023-08-16 15:16:34 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663586234 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663588014 Priscila Tamiasso Martinhon e Célia Souza (UFRJ)]]> 2023-08-16 15:18:23 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663588014 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663588705 Olívia Maria Pereira Duarte; Andresa Oliva; Jaílson Santos de Novais; Mário Marques da Silva Júnior; Letícia Andrade; Jamile Lucena; Bilzã Marques de Araújo (UFSB)]]> 2023-08-16 15:19:10 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663588705 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663589953 Sarah Eliane de Matos Silva (UFMG); Fábio Augusto Rodrigues e Silva (UFOP); Juliana Carvalho Tavares (UFMG)]]> 2023-08-16 15:20:41 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663589953 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663591423 Trabalho em grupo  para a equidade]]> 2023-08-16 15:22:17 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663591423 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663592136 Aline Pietro Marques e Anelise Grünfeld de Luca (IFC)]]> 2023-08-16 15:23:11 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663592136 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663597406 Yanna Helle Rodrigues Miranda; Daniel de Brito; Giliane Felismino Sales (UVA-Sobral)]]> 2023-08-16 15:28:47 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663597406 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663598029 Ricardo Luís De Ré (Ânima)]]> 2023-08-16 15:29:33 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2663598029 venancio_anny https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2667877658 2023-08-21 19:51:51 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2667877658 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673037020 2023-08-25 14:40:56 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673037020 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673037986 2023-08-25 14:41:47 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673037986 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673039246 2023-08-25 14:42:58 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2673039246 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678855682 Pergunta: em qual fenômeno relacionado à sala de aula você está mais interessado e por quê?]]> 2023-08-30 21:58:54 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678855682 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678856070 Atividade de práticas pedagogia,pois eles aprendem mais ]]> 2023-08-30 21:59:51 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678856070 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861132 Gestão de sala aula. Como os graduandos podem desenvolver habilidades  para mediar conflito em sala.]]> 2023-08-30 22:01:00 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861132 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861248 Questões interdisciplinares ]]> 2023-08-30 22:01:16 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861248 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861311 Como mensurar estratégias de ensino que são de fato interessantes para promover a aprendizagem para temáticas complexas ou abstratas. 
Como o ensino para equidade deve/ pode se dar em relação ao ensino para o combate à crise climática? Como a percepção de risco interfere no planejar do professor?
Em que medida o planejamento de antecipação de problemas possibilita ter discussões matemática mais ricas em sala de aula? 
Como motivar os estudantes na disciplina de matemática, especialmente no contexto das escolas públicas (principalmente nesse momento de pós pandemia e de uso excessivo de redes sociais e dispositivos eletrônicos)? ]]> 2023-08-30 22:01:25 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861311 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861367 Quais evidências na aprendizagem do professor em cursos de pós-graduação são encontradas a partir das práticas orientadas de ensino elaboradas pelo docente a partir do modo como são planejadas, abrangendo três etapas (definição de objetivos, avaliação e desenvolvimento de atividades), que incorporam em seu currículo práticas orientadas de ensino (mentoria, tutoria ou estágio)? Alessandra Silva e Verônica Figueiredo


Como formadores de professores da Rede Municipal de São Paulo planejam uma formação continuada de professores de Ciências Naturais. Isabela Iagallo ]]> 2023-08-30 22:01:33 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861367 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861445 A Inteligência artificial pode ajudar no ensino da Matemática? ]]> 2023-08-30 22:01:43 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861445 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861526 - Como os alunos aprendem?
- Como compartilham o que estão aprendendo ou que aprenderam?
- Como romper as barreiras para quebrar os traumas da matemática?
- Como aplicar a forma lúdica e contextualização no ensino da matemática?
- Como aproximar a linguagem matemática dos alunos?
 ]]> 2023-08-30 22:01:55 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861526 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861654 Como engajar os estudantes em querer aprender?
Quais métodos coletivos para se desenvolver com estudantes que apresentam dificuldade de aprendizagem?
Quais os impactos do desenvolvimento neurológico na atenção do aluno em sala de aula ?
Dificuldade de Leitura e escrita no Ensino médio: uma análise no processo de ensino aprendizagem da Língua Portuguesa ]]> 2023-08-30 22:02:01 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861654 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861710 Grupo 17 ( Estéfani, Rosângela, Valkiria, e Marines). Lista de interesses: 1. Pesquisa sobre as mudanças de comportamento do professor após o PED. 2 Quais estratégias que ele utiliza para aprofundar o conhecimento dele dentro de sala de aula. 3. Como utilizar a metodologia da história de vida e pesquisa ação para observar os professores. 4. Como ajudar para as 1000 decisões por dia de um professor diminuírem? ]]> 2023-08-30 22:02:10 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861710 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861776 1. como ampliar repertório de práticas para que contemple a diversidade dos alunos/as e os mantenham engajados, motivados; 2. enquanto professores/as como "mensurar" o alcance da aprendizagem significativa dos alunos, levando em conta as dificuldades bem como as limitações ocorridas em sala de aula. ]]> 2023-08-30 22:02:21 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861776 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861858 Práticas em Ciência e Engenharia para interação com a BNCC e conceitos curriculares voltado para o desenvolvimento das práticas epistêmicas científicas. ]]> 2023-08-30 22:02:30 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861858 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861908 Quais práticas, do professor, podem contribuir para que o ensino seja equitativo?
Quais ações do professor podem facilitar a aprendizagem dos alunos?
Como garantir a aprendizagem de todos em uma sala heterogênea? ]]> 2023-08-30 22:02:39 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861908 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861984 - Onde se perdeu o interesse dos alunos pelo conhecimento? Eles têm acesso à informação, mas por vezes não demonstram interesse em conhecer/adquirir conhecimento. Como lidar com isso? Há como reverter? O que pode ser feito? (Contexto do Ensino Médio)

- Como articular as tecnologias e mídias, como o celular, com a educação? 

- O espaço dado ao estudante para experimentar, elaborar e comunicar, antes que alguém (adulto) se antecipe, complete ou sentencie, furtando algumas etapas de construção por eles próprios.

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- ]]> 2023-08-30 22:02:51 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678861984 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862058 Como envolver todos os estudantes nas práticas de sala de aula (considerando alunos com deficiências, alunos desinteressados)

Produção de atividades de matemática adequadas para o trabalho em grupo

Como ampliar o engajamento dos professores e estudantes em questões socioambientais? 

Propiciar ambientes acolhedores para os diversos estudantes 


]]> 2023-08-30 22:02:59 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862058 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862095 Como a participação da sala de aula pode favorecer a aprendizagem. 
Como engajar os alunos e desenvolver as competências socioemocionais no contexto de perda de autonomia pedagógica, diante da atual situação do material digital que está sendo imposto pelo estado de São Paulo. ]]> 2023-08-30 22:03:05 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862095 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862132 Investigar, aplicar, analisar e avaliar metodologias e estratégias que promovam o engajamento intelectual dos alunos para uma aprendizagem significativa e que seja relevante para sociedade, contribuindo para que alunos compreendam o poder transformador que o conhecimento pode ter.



 ]]> 2023-08-30 22:03:11 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862132 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862192 1) Como estimular a apropriação, por parte da escola, dos saberes e práticas que estudantes trazem de suas famílias e comunidades.
2) Como potencializar a atenção das estudantes em sala de aula, considerando o desafio do uso das tecnologias e mídias sociais;
3) Como trabalhar pesquisa e o crescimento profissional dos professores de modo que tenha impacto significativo nas práticas de sala de aula;
4)Como uma proposta de educação antirracista pode contribuir para a promoção da equidade em sala de aula. ]]> 2023-08-30 22:03:18 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862192 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862255 Políticas de formação de professores com ênfase no desenvolvimento do protagonismo discente. ]]> 2023-08-30 22:03:26 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862255 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862398 Priscila/Célia UFRJ, Marinês USP, Wilson USP e Natalía USP

A inquietação da gestão da sala de aula e trabalho em grupos heterogênios na EJA por questões de diferenças geracionais.
Aprendizagem centradas no estudante.
 Metodologias para equidade em que todos os estudantes aprendam, conhecer os estudantes.
As formas como o afeto influenciam o aprendizado dos estudantes 
o processo de aprendizagem. ]]> 2023-08-30 22:03:44 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862398 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862463 Como a participação da sala de aula pode favorecer a aprendizagem. 
Como engajar os alunos e desenvolver as competências socioemocionais no contexto de perda de autonomia pedagógica, diante da atual situação do material digital que está sendo imposto pelo estado de São Paulo. Andrews, Lisiane, Olivia, Meire ]]> 2023-08-30 22:03:56 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862463 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862511 Metodologia e disciplinar; cabo de guerra (equação de segundo, expressão algébrica, expressão numérica); educação financeira; estágio supervisionado ]]> 2023-08-30 22:04:02 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862511 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862556 Linguagem 
Trabalho em grupo
Interesse e motivação 
Avaliação 

]]> 2023-08-30 22:04:08 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862556 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862621 Nosso grupo conversou sobre a dificuldade em elaboração de problemas abertos e desafiadores o suficiente para promover o engajamento dos estudantes, e conversamos ainda sobre o excesso de conflitos que surgem entre os alunos, os quais atrapalham o processo de ensino-aprendizagem, pois, os professores utilizam muito tempo resolvendo tais conflitos e sobra pouco tempo para o trabalho com os conteúdos planejados. ]]> 2023-08-30 22:04:16 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862621 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862738 Andréa Noda/SP, Maria José/UFMA, Juliana/UFMG, Juliano/Sumaré-SP): trabalhar /pesquisar a equidade e status com alunos do EJA, planejamento, a gestão da sala de aula (como mediar conflitos?); motivação e o contágio emocional (como as emoções dos professores impactam os estudantes, e vice-versa). ]]> 2023-08-30 22:04:28 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862738 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862800 Como proporcionar maior participação em aulas de Matemática e Ciências; Como estimular a alfabetização científica em sala de aula; Como elaborar uma avaliação que permita saber se os alunos aprenderam. ]]> 2023-08-30 22:04:36 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862800 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862883 1) Como verificar se houve aprendizagem significativa, se houve internalização para além da memorização? Meu estudante realmente aprendeu?

2) Salas heterogêneas (como todas!) têm estudantes com diferentes personalidades e histórias de vida. Como esses perfis influenciam os papéis que eles/elas assumem nos trabalhos em grupo? ]]> 2023-08-30 22:04:45 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862883 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862948 Estela, Meiriane, Ricardo - Dimensões afetivas entre os estudantes, os processos e objetos de ensino. Incentivo ao conhecimento “social”, algo que faça sentido para o/a estudante e uma proximidade maior do mundo “real” com a escola. ]]> 2023-08-30 22:04:54 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678862948 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863004 Em sala de aula as crianças se agrupam por " status ", como realinhá-los sem desconforto?
Definição de temas, atividades em relação ao trabalho em grupo em turmas de 6º ano que haja engajamento?
Conceito de equidade para o professor formador e o professor que está na sala de aula no ensino básico ]]> 2023-08-30 22:05:01 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863004 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863092 1.Falta de Engajamento, motivação, interesse e empatia dos alunos na sala de aula; 2. Comportamento com pouco comprometimento na sala de aula; 3. Problemas sociais interferindo no comportamento dos alunos: como o ambiente externo (questões sociais) interferem na sala de aula? 4.Avaliação como ponto de apoio na aprendizagem; 5. Até que ponto o professor pode contribuir com as questões sociais dos alunos nos vários níveis ]]> 2023-08-30 22:05:09 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863092 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863136 Engajamento: quais problemas podem gerar interesse para aprendizagem matemática? Como considerar questões relacionadas à faixa etária, ao contexto socioeconômico e os interesses pessoais (projeto de vida)?

Quais as consequências da diminuição da autonomia docente para planejar com qualidade e equidade, personalizando situações de ensino?

Como despertar continuamente o interesse dos estudantes para aprender mais? Quais benefícios do Trabalho em Grupo e como superar resistências dos colegas em relação a inovações, a novas metodologias?
 ]]> 2023-08-30 22:05:15 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863136 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863220  Como encontrar o ponto de equilíbrio entre autoridade e liberdade no acompanhamento dos trabalhos em grupo? Será que poderia desdobrar em maior equidade nas participações dos estudantes dentro dos grupo? Será que atividades mais simples ajudariam? Poderiam ser mobilizados construtores de habilidades para tanto? Poderiam ser despertadas motivações intrínsecas? O volume de trabalho que se precisa investir nesses planejamentos ante a tantas demandas do professor, poderá ser adaptado? ]]> 2023-08-30 22:05:28 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863220 pedbrasil https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863312 Como recuperar os estudantes quanto aos assuntos não compreendidos durante a pandemia? ]]> 2023-08-30 22:05:39 UTC https://padlet.com/pedbrasil/ucav6eil3htobp4j/wish/2678863312