A) Se coloca un gran mapa del mundo en la pizarra (ver imagen compartida).

B) Cada estudiante recibe una pegatina con su nombre y debe colocarla en el lugar donde haya nacido o donde tenga algún vínculo especial.

C) Katerina colocará su pegatina en Ucrania, mientras el docente y los compañeros la guían en el proceso.

D) Luego, cada estudiante comparte con el grupo una emoción o recuerdo relacionado con su origen o con un viaje especial.

E) Se invita a Katerina a compartir (con apoyo de imágenes o gestos si es necesario) algo sobre su país o sus intereses.

F) Para finalizar, se destaca la diversidad del grupo y se reflexiona sobre la importancia de la empatía y la integración.