<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>FASE  II by Monica Carrillo Becerra</title>
      <link>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-10-05 15:24:33 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-08 11:53:11 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f600.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>FASE II</title>
         <author>monicacarrillo4</author>
         <link>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327810078</link>
         <description><![CDATA[<div>. INDAGACIÓN guiada para recuperar información<br>. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS reunir conocimiento<br>. LO QUE NECESITO SABER, respecto lo que deseamos o necesitamos saber<br>. CONSTRUIR Y CONSOLIDAR SU CONOCIMIENTO<br><br>¿CUAL ES LA INTENCIÓN DE LAS ACCIONES QUE SE PROPONEN? investigación guiada, libre, pautada o autónoma. tener constancia, dedicación, ser eficaz y trabajar en equipo. desarrollar la memoria y ser perseverante&nbsp;<br><br>QUE TIPO DE RECURSO SE PRESENTAN? investigar en distintas fuentes&nbsp;<br><br>¿QUE IDENTIFICAS COMO NOVEDOSO? Proyecto se parte del proceso creativo, propicia en los alumnos a ser constantes y perseverantes para alcanzar objetivos, permite&nbsp; reunir conocimientos previos y verificar conflictos cognitivos, es importante la socialización, permite verificar contrastar información y verificar errores.<br><br>¿COMO LAS ACCIONES PROPUESTAS PROPICIAN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD?&nbsp;<br><br>¿COMO ESTE TIPO DE ACCIONES MOTIVAN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LOS ALUMNOS? Los niños son los que indagan , formulan hipótesis, construyen y consolidan sus conocimientos</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-05 15:29:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327810078</guid>
      </item>
      <item>
         <title>KILPATRICK</title>
         <author>monicacarrillo4</author>
         <link>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327815661</link>
         <description><![CDATA[<div><br>. Los proyectos de kilpatrck&nbsp; se orientan como una especie de proyecto de investigación<br><br><br><br><br><br><br><br>.Que el alumno indague a través de la observación, experimentación&nbsp;<br><br><br><br><br><br>. Con que y con quien&nbsp;<br><br><br><br>. Se parte de los conocimientos previos, potencia el aprendizaje entre pares, se centra en el proceso y no en resultados, y clasifica los proyectos en 4 tipos de aprendizaje, la creatividad y solución de problemas tienen congruencia con al fase ll<br><br><br><br>. El alumno construye su propio aprendizaje a partir de sus conocimientos previos, el alumno es investigador, el aprendizaje se da entre pares, plan de trabajo elegido para realizar lo que les interesa&nbsp;<br><br><br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-05 15:32:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327815661</guid>
      </item>
      <item>
         <title>DEWEY</title>
         <author>monicacarrillo4</author>
         <link>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327818850</link>
         <description><![CDATA[<div>. Fomenta la participación de todos,&nbsp; la independencia de la investigación&nbsp; para obtener sus propios hallazgos<br><br><br><br><br><br><br>. Que el alumno investigue por si solo a través de su experiencia vivida<br><br><br><br><br>. A través&nbsp; de la interacción y la experimentación (instrumentalismo)<br><br><br><br>.Con los proyectos los alumnos se enfrentan a situaciones problema<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>. Participación de todos y la interacción entre pares<br><br><br><br>. Se centra en la participación de todos, desarrollo la propuesta de trabajo de la escuela activa, como son dar respuesta a una problemática bajo un contexto real, partir del interés del estudiante, enfrentar a los niños a situaciones problemáticas, vincular las diferentes áreas en un mismo proyecto, aprender a investigar, propiciar la participación activa del alumno&nbsp; y la posibilidad de abordarlo desde diferentes perspectiva del conocimiento &nbsp; ( aprendizaje permanente y significativo en y para a vida)<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-05 15:33:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327818850</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EDUCACIÓN SOCIEMOCIONAL</title>
         <author>monicacarrillo4</author>
         <link>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327822359</link>
         <description><![CDATA[<div>3 PRINCIPIOS .&nbsp;<br>. aprender a hacer, comunicación y colaboración<br>. aprender a ser, saber cuando escuchar y cuando hablar<br>. aprender a vivir juntos<br><br><br><br>. Que el alumno se reflexivo, autónomo, que desarrolle autoconocimientos, empáticos y colaborativos&nbsp;<br><br><br><br>. Conocerse a si mismo y a sus pares. Libros de APRENDIZAJES CLAVE 2017&nbsp; el&nbsp; marco curricular 2022<br><br><br>. La comunicación y colaboración , los niños aprenden a saber cuando escuchar y hablar<br><br><br><br>. Desarrollar habilidades que les permitan comprender y gestionar sus emociones, establecer interacciones constructivas entre ellos, mostrar atención y cuidado de si mismos y de otros<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-10-05 15:35:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/monicacarrillo4/uc6gp2nc0l1h54i9/wish/2327822359</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
