Empezaban normalmente con matemáticas ya que estaban más despiertos.

Siempre hacían algún juego que la maestra implementara antes de salir de clases.

Tenían un rol de limpieza, ponían sus botellas en una mesa al frente del salón para evitar accidentes.

Trabajos individuales y apoyo de copias

Los niños atendían perfectamente al docente.

Cuenta con un horario de clases que llavaba a cado durante toda la semana, para ir cambiando de campo formativo.

Casi no se basaba en los libros era mas sobre sus propias actividades.

La Maestra tenía una muy buena manera de organizar a los alumnos, ya que trabajaba en un campo formativo y ponía tiempo razonable para realizar la actividad, cuando los niños terminaban iban a revisar con la Maestra e igual los que no terminaban, se llevaban la actividad para la casa de tarea.

También la maestra tiene una mesa en la la cual los alumnos ponían sus termos de agua también para salir al recreo, y cuando era la hora de salida, se tenían que formar para salir organizados y formados.

Trabajaban con los libros de texto para realizar los proyectos.

Igual trabajaban con hojas, para que los alumnos pintaran y tenían que sumar

Siguiendo los campos formativos y los planes de estudio que le fueron asignados.

En la semana que estuve observando comenzaban con lenguajes y en esa misma también implementaba inglés, dando nada más unas frases pequeñas de un título y explicando lo que significaba, al final daba saberes y pensamientos

la Maestra, con sus compañeros, la observé muy poco platicar con ellos, pero era una forma amable y respetuosa

Con los compañeros fueron muy pocas veces que pude observarlos pero tenía buena comunicación con ellos

La evaluacion en donde evalua cada uno de los trabajos tomando en cuenta algunos puntos.

Lo mas utilizado eran las impreciones y los cuadernillos para algunos alumnos.

Los alumnos hacían muy bien sus trabajos, la mayoría llevaba la tarea, también llevaban uniforme

Todo era por que solamente era nueva.

Para los niños con bajo nivel educativo usaba un tipo de cuadernillos que sacada de internet y solo eran de español (Lector escritura) y matemáticas.

Siempre eran las mismas actividades y los niños se aburrían mucho.

Para evaluar utilizaba rúbricas con los aprendizajes esperados y separaba las evaluaciones por campo formativo agregándolas al final de la planeación.

Los niños se llevaban un poco brusco lo que provocaba conflictos entre ellos.

Si los alumnos tenían dudas explicaba las veces que era necesario,también apoyaba a sus alumnos y enseñaba a sus alumnos apoyarse entre ellos.

Los alumnos ponían atención en clase y seguían las indicaciones cuando el profesor hablaba.