Conceito de Mediação com Relatos de Experiências de Sala de Aula. by Jaqueline Abreu

♡JANAÍNA MARTINS DA SILVA ♡JAQUELINE ABREU DA SILVA MATOS ♡JAQUELINE BEZERRA TEIXEIRA

jaqueline17abreu — 2022-06-20 20:45:36 UTC

Mediação de avaliação/utilização de recurso concreto.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 21:10:15 UTC

Mediação de avaliação/Grifo de palavras-chave para auxílio na leitura e na interpretação do texto

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 21:10:44 UTC

Compreensão do grupo sobre o conceito de mediação, ilustrado com relatos de experiências de sala de aula.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 22:42:12 UTC

“...um conceito é mais do que a soma de alguns elos associativos formados pela memória. É mais do que um hábito mental e não pode ser aprendido por memorização. Em termos psicológicos, o conceito é um ato de generalização e, psicologicamente concebido, progride como significado da palavra”. (CASTRO, p. 4, 2019).

Mediação da professora regente /intervenção do outro/colega de turma ("Parceiro mais capaz")/trabalho com a zona de desenvolvimento real e proximal.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 22:50:41 UTC

Podcast com relato de experiência de mediação em sala de aula com aluno cego/baixa visão.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 23:05:09 UTC

Vigotski nos fala sobre o importante papel da interação social no processo ensino- aprendizagem. Para ele, o processo acontece primeiro em nível social(interpessoal),e,depois, em nível individual(intrapessoal).

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-20 23:13:51 UTC

A aprendizagem ocorre em situações de interação social com pessoas mais competentes (professor, mediador, "parceiro mais capaz").

A pedagogia deve orientar-se não no ontem mas no amanhã do desenvolvimento da criança. Só então ela conseguirá desencadear no curso da aprendizagem aqueles processos de desenvolvimento que atualmente se encontram na zona de desenvolvimento imediato. (VIGOTSKI, 2000, p. 333).

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:06:19 UTC

O mediador deve sempre procurar estar atento ao que a criança já sabe, o que consegue fazer sozinha, suas possibilidades, mas, também ao que ainda não consegue fazer sozinha ,suas necessidades de aprendizagem, o que ela ainda precisa ser ajudada com a sua mediação.

Cada nova aprendizagem impacta toda a estrutura psicológica do sujeito, alterando sua forma de elaborar o mundo ao seu redor.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:17:09 UTC

O desenvolvimento deve ser olhado de maneira prospectiva e não retrospectiva. A ação educativa/intervenção pedagógica se dá naquilo que está em processo.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:17:22 UTC

O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal nos ensina que, com a ajuda do outro - adultos, professores, "parceiros mais capazes" - o aluno encontrará condições de produzir mais do que produziria sozinho. Esse conceito nos aponta o que ele tem em potencial, para as suas possibilidades não realizadas que ainda se mostram como necessidades.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:17:41 UTC

As habilidades e competências trabalhadas em cada disciplina escolar simbolizam o local onde acontece o poder da aprendizagem sobre o desenvolvimento.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:17:54 UTC

A Educação Inclusiva para alunos com deficiência através da Mediação: Relato de experiências de sala de aula.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:26:35 UTC

Sejam todos bem -vindos ao padlet do nosso grupo que teve como objetivo apresentar uma comparação efetiva entre a teoria estudada na disciplina Psicologia e Relações de Ensino e Aprendizagem (semana 3)e a prática vivenciada no ambiente de uma sala de aula .

Dica boa de leitura sobre Mediação Escolar!

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 00:42:33 UTC

VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 2000. ______. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo : Martins Fontes, 2000.

A inclusão é um processo de transformação social muito intenso e caminha lentamente... Uma das funções da Mediação é o de auxiliar o aluno com deficiência a desenvolver suas possibilidades para que todos tenham os mesmos direitos e as mesmas oportunidades. Ainda existe muita discriminação e falta de respeito nos espaços de convivência desse aluno infelizmente...

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 01:12:51 UTC

O desenvolvimento da aprendizagem do aluno se dá na interação entre a sua bagagem hereditária e o meio físico, social e cultural em que ele está inserido.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 01:16:53 UTC

Dica boa de vídeo sobre o pensamento de Vigotski.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 01:31:05 UTC

Clique aqui para ler o artigo!

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 02:05:21 UTC

Avaliação com letra ampliada para aluno com baixa visão.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 13:23:57 UTC

Os casos de ensino

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 14:19:49 UTC

Através da leitura do pensamento de Vigotski conseguimos pensar que para ocorrer a inclusão, os alunos deveriam receber aulas e serem avaliados cada um segundo suas necessidades e potencialidades buscando que o melhor fosse feito, por isso a necessidade do PEI. Isso vai além de se pensar somente em espaços físicos adequados, mas também da necessidade de se ter professores capacitados, materiais específicos e aceitação por parte dos colegas de turma que às vezes, nunca tiveram contato com pessoas com deficiências e acabam por discriminar essa pessoa quando ela chega à escola! Ora, se acreditamos no conceito que a contribuição do convívio social é uma das melhores formas de incentivo e aprendizado do aluno com deficiência, precisamos não perder isso de vista!

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 14:25:17 UTC

Mediação de avaliação com a utilização de material concreto.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 14:28:00 UTC

IDENTIFICANDO AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-21 14:38:03 UTC

O desenvolvimento do aluno se dá no resultado da interação entre a sua bagagem hereditária e o meio físico, social e cultural em que ele está inserido e o torna humano. A Mediação é a possibilidade de se fazer isso acontecer efetivamente.

jaqueedinclusiva151 — 2022-06-24 15:44:33 UTC

Um pouco de Arte e Matemática - Segundo Vigotski, quanto mais instrumentos e signos se aprende, mais se amplia a gama de atividades que o sujeito pode aprender.

janinhamsilva51 — 2022-06-24 19:29:34 UTC

O brincar como possibilidade de interpretação, de expressão, de ação e de novas formas de construir relações sociais com outros sujeitos, crianças e adultos.

janinhamsilva51 — 2022-06-24 19:31:21 UTC

Vygotsky (2007)determina dois níveis de desenvolvimento: o Real, representando o que a criança já consegue realizar sozinha e o Potencial, atividades que a criança tem capacidade para fazer, mas ainda não faz. A Zona de Desenvolvimento Proximal, ou ZDP, ela representa o que a criança consegue realizar, mas contando com a ajuda de um mediador, uma pessoa para auxiliar na sua atividade.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:38:19 UTC

A palavra brincar abrange diferentes conceitos, onde possibilita um conhecimento construtivo e eficaz. Facilitando que as crianças se socializam, interagem e humanizam,através de uma aprendizagem lúdica, prazerosa e significativa.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:40:04 UTC

É de suma importância que o professor possa fazer essa mediação, estabelecendo uma aprendizagem significativa.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:42:09 UTC

Uma aprendizagem significativa e prazerosa.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:44:15 UTC

As crianças desenvolvem a interação com o grupo e com outras pessoas, possibilitando em conjunto, através das brincadeiras. Fazendo então, parte da cultura, interação e socialização.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:46:05 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:49:14 UTC

"Inclusão é levar alguém a alcançar algo que tem direito. Direitos, estes, muitas vezes violados. É a escolha para o crescimento. É criar caminhos de conhecimentos.
É não ter preconceitos e não resistir à busca pela cooperação. É a consciência que emerge das relações entre indivíduos indicando uma realidade de planejamentos e objetivos caracterizados pelos vínculos, conflitos e temores” (Fátima Alves)

Lucas adorava desenhar, fizemos então, uma exposição dos seus desenhos no Dia Mundial da Conscientização do Autismo.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:53:52 UTC

Possibilitar uma aprendizagem de qualidade, através de estratégias e adaptações de recursos.

jaqueline17abreu — 2022-06-24 19:59:58 UTC

A diferença é o que nos une !✨️🥰❤️💚💙

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:15:00 UTC

Normal é ser Diferente!💚💙🤍🤎💜

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:17:30 UTC

Depende de Nós!✨️🤸‍♀️🥰🌎🎡

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:20:48 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:25:56 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:29:27 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-24 20:31:57 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-24 23:34:57 UTC

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"A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as igualdades."

Paulo Freire

🧩🧩🧩💙

jaqueline17abreu — 2022-06-24 23:47:17 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-25 00:01:56 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-25 00:04:27 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-26 00:22:06 UTC

jaqueline17abreu — 2022-06-26 00:26:40 UTC