L'argomento è l'osservazione. Cosa osservare nella pratica di un insegnante? Come? Con quali finalità?

L'argomento mi fa sentire a casa, l'osservazione fa parte dei miei strumenti da tempo e ne raccolgo i frutti quotidianamente. Ho imparato che è importante tenerlo allenato, integrarlo nello sguardo a tal punto da farlo diventare irriconoscibile. Un automatismo simile al tenere in mano una penna. L'unico rischio è il lasciare in sottofondo la riflessione, il non dargli lo spazio dovuto fermandosi ai fatti. Da questo punto di vista possono risultare fondamentali i confronti con i colleghi: uno scambio capace di donare senso agli sguardi e a non lasciarli cadere nel grande calderone della quotidianità.

Un grazie alla docente e ai miei compagni per questa preziosa rispolverata!

Oggi si è tornati a parlare dei diversi stili di insegnamento e, impietoso, è sorto il confronto tra esperienza in aula e teorie. La vecchia modalità frontale risulta davvero dura a morire e mi sorge un pò di rabbia quando a portare avanti questo stile sono persone giovani che hanno finito il percorso di laurea. Possibile che si sia ancora qui a chiedere ai bambini le stesse cose che venivano chieste a me quarant'anni fa? Nel mezzo ci sono un mare di ricerche e di studi capaci di mostrarci i bambini di oggi, i loro bisogni e le loro modalità di apprendimento. Cosa vogliamo farne di queste conoscenze? Sembra che per molti insegnanti siano molto utili per occupare spazio nei cassetti e null'altro e questo, ora, sta diventando inaccettabile.

Argomento di oggi è la comunicazione all'interno della scuola, in particolare, la comunicazione efficace.

Vivo lo sviscerare dell'argomento come la punta di un iceberg: le questioni sarebbero davvero tante da mettere in campo e estremamente ricche di esempi, soprattutto negativi. Il punto focale, che emerge sul finire della nostra analisi, è il fatto che una comunicazione efficace parte da un atteggiamento attento e umile nei confronti dell'altro e dalla capacità di ciascuno di spogliarsi di preconcetti, convinzioni, supposizioni, conoscenze...in favore di un autentico, curioso, incontro con l'altro. Un punto focale che richiede davvero tanto lavoro personale di consapevolezza e conoscenza di sè non facile da raggiungere.

Durante questo incontro abbiamo anche avuto la possibilità di conoscere il progetto E-twinning; molto, molto interessante e ricco di potenzialità, è stato presentato forse con troppa fretta e foga, tanto che la sensazione fisica è stata quella di un'apnea...

Molto bene!! La competenza messa in campo è di buon livello sia nella descrizione della classe, sia nella prospettiva di azione.