-causas: comportamiento de aprendidos a través de las experiencias

-Consecuencias: modificación de conducta a través de refuerzos

-Problemáticas: ignora procesos internos.

El psicoanálisis aporta una comprensión profunda de los procesos mentales inconscientes que influyen en el comportamiento. A través de la exploración de sueños, fantasías y asociaciones libres que ayuda a esta paradigma a desempeñar las causas subyacente de problemas emocionales como la ansiedad o la depresión

Son considerados un conjunto de suposiciones que guían al investigador para lograr determinar la relación entre lo legitimo, lo valido y lo razonable. “Según Guba y Lincoln (1994), existen 4 paradigmas que sustentan los diversos procesos investigativos estos son: el positivismo, el post-positivismo, la teoría crítica y el constructivismo”. Reconocer los aportes de cada paradigma de investigación en psicología es fundamental para lograr entender las diversas perspectivas desde las cuales se estudia el comportamiento humano, ya que cada paradigma ha aportado herramientas, teorías y técnicas útiles para comprender distintos aspectos de la psicología humana y al integrar estos paradigmas en los procesos de investigación social, es posible obtener una comprensión más profunda y multifacética de las problemáticas sociales.

El positivismo se basa en la idea de que el conocimiento valido proviene de la observación empírica y la lógica, similar al enfoque de las ciencias naturales, las causas de las problemáticas sociales por medio de este paradigma se pueden identificar a través de la observación directa, la cuantificación y la identificación de sus patrones, las consecuencias de los problemas sociales se tratan como resultados predecibles que pueden ser cuantificados y analizados con base en datos sólidos. En el positivismo la investigación social se realiza por metodologías cuantitativas como encuestas, estudios longitudinales y análisis estadísticos.

El post-positivismo brinda una visión crítica y reflexiva en la comprensión de los fenómenos sociales al aceptar que el conocimiento nunca es completamente objetivo ni absoluto, sino que es una aproximación a la realidad influenciada, por el contexto y la percepción humana. Finalmente, el post-positivismo promueve una investigación mixta al integrar métodos cuantitativos y cualitativos valorando tanto la validez interna como la externa.

la teoría crítica ofrece una comprensión profunda de las problemáticas sociales, identificándolas como el resultado de estructuras de poder que perpetúan la opresión y la desigualdad. Esta perspectiva argumenta que las causas de dichos problemas son estructurales y están enraizadas en sistemas como el capitalismo, el patriarcado y el colonialismo. La investigación crítica, además, no se limita a la comprensión de estas dinámicas, sino que busca activamente su transformación, utilizando metodologías cualitativas que desvelan las relaciones de poder y promueven el cambio social.

El constructivismo plantea que las problemáticas sociales no son objetivas ni universales, sino construcciones que dependen de las interacciones, percepciones y contextos culturales específicos de cada sociedad. Las causas de estas problemáticas surgen de las interpretaciones subjetivas que los actores sociales hacen de su entorno, lo que significa que problemas como la pobreza o la violencia pueden tener diferentes significados y relevancias en distintos contextos. Asimismo, las consecuencias y soluciones a los problemas sociales están influenciadas por los significados compartidos dentro de cada comunidad. La investigación constructivista, de enfoque cualitativo, busca comprender estas realidades subjetivas mediante métodos como entrevistas y análisis narrativo, permitiendo explorar las complejas maneras en que las sociedades construyen y experimentan.

Cada paradigma ya sea el positivista, interpretativo, crítico o de la complejidad ofrece una visión única de cómo se puede estudiar el comportamiento humano en su contexto social. El enfoque positivista, al buscar generalizaciones mediante métodos cuantitativos, es útil para identificar patrones en problemas como la violencia o la pobreza. Sin embargo, los enfoques interpretativo y crítico permiten una comprensión más profunda de las causas subjetivas y estructurales que subyacen a estos problemas, reconociendo la diversidad de experiencias individuales y las influencias sociohistóricas.

El paradigma interpretativo, al centrar su atención en la experiencia y la percepción subjetiva de los individuos, proporciona herramientas fundamentales para comprender cómo las personas interpretan y se ven afectadas por problemas sociales como la discriminación o el trauma. Esta perspectiva es esencial para captar las complejidades inherentes a la condición humana, ofreciendo una comprensión rica de las consecuencias psicológicas de las situaciones sociales y culturales.

El enfoque crítico no se limita a describir los problemas, sino que busca activamente su transformación. En este sentido, permite que la investigación psicológica no solo sea un instrumento de análisis, sino una herramienta de intervención social. Las problemáticas como la exclusión social, la desigualdad o el acceso limitado a la salud mental pueden ser abordadas desde una perspectiva de emancipación y justicia social, abriendo caminos para políticas más inclusivas y acciones transformadoras en los sistemas sociales.

Ningún paradigma por sí solo puede captar todas las dimensiones de las problemáticas sociales. La adopción de un enfoque transdisciplinario, que combine el análisis empírico del positivismo, la interpretación subjetiva y situacional del paradigma interpretativo, y la crítica social del paradigma crítico, proporciona una visión más completa de las causas y consecuencias de los problemas. Esto permite a la psicología ofrecer soluciones más integrales y adaptadas a la complejidad de la realidad social.

La investigación educativa y social muestra que la elección del paradigma influye en las estrategias de intervención. Un enfoque positivista podría sugerir políticas universales basadas en datos cuantitativos, mientras que un enfoque crítico o interpretativo podría proponer soluciones más contextualizadas y participativas, enfocadas en el empoderamiento comunitario y la adaptación de programas a las necesidades locales. En este sentido, los paradigmas no solo son marcos de investigación, sino que también determinan las acciones y resultados prácticos en la intervención social.

que plantea la posibilidad de verdades existente que ya la ciencia las ha dado como absoluta, ejemplo que la muerte existe o que el ser humano está formado para vivir en sociedad que no tiene ninguna discusión, a partir de ahí se van todas las teorías, (Flores,2024) A causa de ello, las ciencias físicas y naturales y en las últimas décadas las ciencias sociales y humanas han adoptado este paradigma.

En este observamos un conocimiento más real más imparcial la liberación de la transformación social, se en mancipan el conocimiento, que no esta sujeta a lo que dice una persona a lo que es la realidad siendo más objetivo, este paradigma toma los aportes de teóricos como Marcuse, Giroux, Habermas, y Freire, donde plantea una análisis a la ciencia desde una mirada crítica, buscan la emancipación del sujeto, para que  puedan entender o mirar el mundo de una forma real actual, buscan que rompan las ataduras que los tienen atados a ciertas ideologías que no les construye y que no les permite ver y avanzar según el mundo actual. Desde la postura crítica reflexiva los sujetos recrean sus realidades, según lo expresa Ricoy- (2006).

 así, estas teorías son subjetivas porque están enmarcadas por el propio conocimiento y pensamiento de cada persona.

La lógica interpretativa, les da paso a dos corrientes filosóficas, la hermenéutica y la fenomenología, según Martínez y Ríos (2006),

Donde la primera plantea el acceso al conocimiento a través del estudio de las construcciones, discursivas de un autor, una ciencia una cultura. Y la segunda la hermenéutica sostiene la no exigencia de un saber objetivo, transparente, ni desinteresado sobre el mundo. (Martínez y Ríos, 2006).

 Los paradigmas En la formación de nuestro proceso, como alumnos de la psicología ,en este sentido para nosotros es importante conocer todos los tipos de paradigmas, que nos ayudaran a reconocer en nuestro trabajo el servicio social que va direccionada al ser humano en el ámbito tanto en lo personal como en lo social, todos cumplen con una función importante, y especifica, en el medio de la investigación, ya que estos sirven de modelo para iniciar estudios que ya está de referencia, y que sirven en la búsqueda del conocimiento de nuevos saberes, partiendo de que cada día el ser humano se encuentra y entiende las nuevas formas de ver las realidades sociales.