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      <title>El Proyecto Roma  by Dess</title>
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      <description>Ejemplo de escuela inclusiva</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-01-12 20:23:16 UTC</pubDate>
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         <title>ESTRATEGIAS QUE FACILITAN NUESTRA LABOR DOCENTE: El Proyecto Roma un ejemplo de escuela inclusiva</title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>N<strong>uestra labor como docentes es procurar que nuestro alumnado aprenda a ser una persona respetuosa, democrática y culta, y para ello nosotros como profesores debemos saber buscar medios y recursos para lograrlo.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 22:35:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El primer objetivo de la escuela inclusiva es otorgarle a cada niño y niña el derecho que tienen a la EDUCACIÓN </strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 23:29:09 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendamos mientras enseñamos </title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La escuela tiene otra misión y es que hay que hacer competente al individuo para abordar los problemas que todavía no existen </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 23:46:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gto10215005</author>
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         <description><![CDATA[El aprendizaje que subyace en el Proyecto Roma es un aprendizaje basado en situaciones
problemáticas (AbSP) y no en problemas. Porque el problema se sitúa en la persona y
nosotros nos centramos en los sistemas y no en las personas.
]]></description>
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         <pubDate>2021-01-12 23:57:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La enseñanza es ahora un proceso donde el estudiante, conjuntamente con otros estudiantes o el mismo profesorado son los autores en la construcción del conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:05:29 UTC</pubDate>
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         <title>Donde el error es importante como medio de aprendizaje</title>
         <author>gto10215005</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:09:03 UTC</pubDate>
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         <title>Proyecto Roma </title>
         <author>gto10215005</author>
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         <description><![CDATA[<div>No se trata de enseñar la Cultura de la Diversidad como un valor, sino de vivir democráticamente en las aulas desde el respeto, la participación y la convivencia.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:10:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender a hablar, escucharse, vivir de forma constructiva y respetarse. (DIALOGO; base de toda acción)</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:43:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación inclusiva hace referencia a la educación donde se respete su derecho y en la cual cada miembro educativo en especial los niños tengan cabida. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:45:35 UTC</pubDate>
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         <title>Hablara de Educación inclusiva hace referencia a...</title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cambiar: </div><ol><li>mentalidad.</li><li>prácticas pedagógicas.</li><li>sistema de enseñanza aprendizaje.</li><li>currículum.</li><li>organización escolar.</li><li>sistemas educativos. </li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:50:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gto10215005</author>
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         <description><![CDATA[<div>En un modelo educativo tradicional se piensa que para que un niño o niña aprenda debe estar maduro, si no lo está no puede aprender y entonces se dice que es de educación especial y todo lo que ello conlleva de adaptaciones curriculares. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 00:50:48 UTC</pubDate>
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         <title>La educación inclusiva tiene como objetivo</title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que los alumnos aprendan  a ser personas democráticas, libres, cultas y respetuosas con la diversidad. </div>]]></description>
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         <title>¿Cómo educar a Alvarito?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>El profesional debe de tener entusiasmo e interés, preguntar y conocer </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-13 01:17:04 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Funciones psicológicas  superiores, se constituyen como la actividad simbólica a través de sus formas exteriores: el lenguaje, la lectura, el dibujo, etc, y sus formas interiores como la percepción, la atención, la memoria, etc.</title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Zona de Desarrollo Próximo </title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Distancia entre el nivel de desarrollo actual, determinado por la competencia del sujeto a resolver por si sólo una situación problemática, y el nivel de desarrollo potencial.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 17:07:59 UTC</pubDate>
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         <title>Actividad mediadora </title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Uso de instrumentos y signos en su relación directa con la realidad y consigo mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 17:20:55 UTC</pubDate>
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         <title>Describiendo alguno vacíos contraídos históricamente en su educación </title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cambiar la perspectiva de que la discapacidad solo se terapéutiza , y comenzar a ver que todo ser humano posee inteligencia y somos capaces de aprender, pues no es "una cosa sino un proceso en desarrollo".</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 17:46:19 UTC</pubDate>
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         <title>La inteligencia y la deficiencia van a depender el contexto en el que se desarrolla la persona.</title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Visión colectiva del conocimiento </title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>El ser humano adquiere su capacidad con el desarrollo de las funciones psicológicas en las que el ser impregna el ambiente social.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 18:04:10 UTC</pubDate>
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         <title>Vygotsky</title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>La ayuda social en el desarrollo personal  y representa los procesos de maduración.</div>]]></description>
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         <title>Educación inclusiva </title>
         <author>luzgabypc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprender de las diferencias y no de adaptarse a ellas.<br>Con una educación de todas y para todos, en donde se práctica el respeto, la convivencia y la humanización.</div>]]></description>
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         <title>Democracia</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>No se está en<br>clase para aprobar, sino para aprender y para ayudar a otros a aprender juntos. Este es el<br>primer principio sobre el aprendizaje escolar en el Proyecto Roma.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 20:56:52 UTC</pubDate>
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         <title>Valores del proyecto Roma</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Libertad<br>Igualdad<br>Solidaridad</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 20:58:55 UTC</pubDate>
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         <title>calidad de la enseñanza</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>la calidad de la enseñanza va a venir determinada por la calidad de las relaciones que se<br>establezcan entre familia y profesorado para buscar en sintonía,</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:09:17 UTC</pubDate>
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         <title>aprendizaje compartido</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si las familias y el profesorado gozan del derecho a la plena participación, podemos<br>esperar que se desarrollen en ellos actitudes que le impulsarán a enfrentarse crítica y<br>positivamente</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:16:22 UTC</pubDate>
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         <title>convivencia democratica</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>No se trata de dar la sensación de vivir democráticamente, sino que se debe actuar<br>democráticamente propiciando un espacio de participación real en la toma de decisiones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:20:59 UTC</pubDate>
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         <title>educar con democracia</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Procurar que a lo largo de todo el proceso educativo la niña y el niño actúen como personas libres y responsables, es educar en la democracia, en la justicia y en la libertad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:45:26 UTC</pubDate>
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         <title>objetivos de la escuela pública</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>formar una ciudadanía</em></strong> para que aprenda a participar en la vida pública de la<br>sociedad en la que vive, se convierte en uno de los principales objetivos de la escuela<br>pública.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:50:02 UTC</pubDate>
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         <title>escuela pública y democracia</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[La escuela
pública y sus enseñantes tienen el compromiso de hacer posible una escuela democrática y
una educación para la emancipación y ésta se conseguirá cuando a ella acudan todas las
niñas y todos los niños sin exclusión alguna.]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 21:56:59 UTC</pubDate>
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         <title>clases del proyecto Roma</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>decir lo que se hace y<br>cómo se hace y en este proceso de aprendizaje recíproco cada uno aprende del otro y<br>todos aprenden de todos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 22:25:25 UTC</pubDate>
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         <title>aprendizaje cooperativo</title>
         <author>Karina_Mtz21</author>
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         <description><![CDATA[<div>Entendemos por aprendizaje cooperativo<br>una manera de construir el conocimiento (cultura escolar) trabajando juntos a través de la formación de grupos heterogéneos cuyos componentes son interdependientes y comparten una serie de cosas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-14 22:28:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Conocimiento espontáneo</strong></div><div>Es aquel que los niños en su desarrollo normal adquieren de manera espontánea, antes de ingresar a la escuela. </div><div><strong>Conocimiento científico<br></strong>Es más sistemático o formal que se aprende en la escuela (actividad escolar)</div>]]></description>
         <pubDate>2021-01-15 00:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>Prácticas educativas complejas</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que permitirán a los alumnos lograr un desarrollo más completo de sus posibilidades cognitivas y culturales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:20:28 UTC</pubDate>
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         <title>Proyecto Roma</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las prácticas educativas se consiguen a través del método de proyectos de investigación , es un modo de aprender a aprender en cooperación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:26:58 UTC</pubDate>
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         <title>Romper Barreras</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vencer barreras para que todos tengan la oportunidad de desarrollar alguna de las ocho inteligencias de Gardner. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:32:25 UTC</pubDate>
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         <title>Hablar de convivencia escolar es hablar de educación inclusiva</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Donde todos y todas participan juntos en la construcción del conocimiento.<br>Donde se conviva democráticamente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>Educar es convivir</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Construir el conocimiento de manera cooperativa<br>Aprendizaje cooperativo y dialógico </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:40:23 UTC</pubDate>
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         <title>Escuela Democrática</title>
         <author>gomezberenice350</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se respetan las posibles inteligencias, la diversidad deja de ser un problema y se convierte en un valor.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 01:41:17 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES</title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Desireé Irazú Delgadillo Hernández.<br>Juana Berenice Gómez Villalobos.<br>Ana Karina Martínez Hernández.<br>Luz Gabriela Pérez Cabrera.<br>Ruth Ramírez López.</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-01-15 03:03:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ruthlopez123rrl</author>
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         <description><![CDATA[“La única buena enseñanza es aquella que precede al desarrollo” ]]></description>
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         <pubDate>2021-01-19 00:03:56 UTC</pubDate>
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