=
Completamos la página 63 del libro.

Martes 7 de abril
=
Trabajamos en la página 62 del libro de lengua 

Martes 7 de abril
=
Trabajamos en la página 127 de “el libro de 3°.”
= 
Ahora dibujamos de igual forma lo que observamos desde nuestro balcón o nuestra ventana.

   Te propongo que escribas lo siguiente en el cuaderno y sigas la guía que propongo para comenzar con el borrador del texto.

   Una vez que lo realices, envíalo al mail. 

   Para esto te propongo que resuelvas una página del libro. Cuando volvamos al colegio vamos a armar con todas sus producciones unos carteles para el aula. 

Lunes 13 de abril

=

Trabajamos en “el libro de 3°.” En la página 107.

   En esta oportunidad te propongo que en el índice toques donde dice “un lugar importante”. Allí vas a encontrar imágenes e información de distintos momentos de la plaza.  
Te propongo que leas cada una y contestes en el cuaderno las preguntas que se encuentran tocando el botón “leer más”. Recordar escribir la imagen a la que te estás refiriendo. 
   Luego enviarlo al mail. 

Lunes 13 de abril 

=

Trabajamos en un enlace online: “un lugar importante”

=

Observamos las imágenes y contestamos las preguntas. 

   Luego, te propongo que trates de reemplazar esas palabras. Podes reemplazarlas: usando coma y enumerando las características o poniendo otra palabra en ese lugar. Esto lo podes hacer arriba de la palabra que ya está escrita o directamente pasando el texto borrador al cuaderno nuevamente pero esta vez escribiéndolo sin repeticiones. 

   Cuando termines envíamelo al mail y en los comentarios escribí al menos dos palabras y sus reemplazos para armar un listado entre todos y todas. 

Después les propongo que copien las distintas formas y resuelvan la página 108 del libro de 3° que propone distintas situaciones problemáticas de suma y de resta. Para resolverlo, utilizar distintas formas según las ya explicadas. En este caso, no hace falta que cada problema lo resuelvan con dos formas, sino que utilicen distintas formas a lo largo de toda la página. 

La propuesta ahora es realizar un texto utilizando lo que escribiste hace unos días en el borrador. Ese borrador tratamos de describir al ogro siguiendo unos pasos para que quede ordenado el texto.

Primero te propongo que revises si tu borrador sigue ese orden. Después te recomiendo que revises el trabajo pasado de esta área que fue sobre cuando revisamos el no repetir algunas palabras y además armamos entre todos y todas, un listado de palabras para nombrar al ogro o al dragón.  

Si necesitas, podes tachar o marcar algo en el primer borrador. Es un trabajo que se suele hacer cuando escribimos textos. 

En el cuaderno escribí lo siguiente. Si podes copia la lista, sino deja el lugar que a la vuelta yo llevo las fotocopias. Cuando termines la reescritura enviarla al mail.

¿Alguien conoce otro trabalenguas?

Luego te propongo que realices las siguientes actividades. Recorda que sólo hay que poner el título en el cuaderno y abajo el ejercicio que corresponde. No hace falta copiar todo, sólo vas a necesitar hacer una recta igual que la que propone la fotocopia. 

Cuando termines, envíamelo al mail. 

La idea es que leas el cuento o mires el video y luego contestes unas preguntas sobre el cuento. Podes volver al cuento o al video para ayudarte con los mismos y buscar información allí. No hace falta que copies las preguntas en el cuaderno. Podés dejar el espacio que a la vuelta yo llevo las fotocopias. 

Una vez que lo termines, envíame las respuestas al mail. 

¡Espero que te guste!

   Cualquier duda que tengan, pueden consultarme por mail. 

Cualquier duda que tengan, pueden consultarme por mail. Al finalizar, por favor envíenme la resolución de las actividades por mail. 

   La idea es que miren el video y luego contesten unas preguntas sobre el cuento. Pueden volver al video para ayudarse el mismo y buscar información allí. No hace falta que copien las preguntas en el cuaderno. Pueden dejar el espacio que a la vuelta yo llevo las fotocopias. El cuadro si pueden copiarlo mejor. Sino, pueden responder a modo de pregunta.
   Una vez que lo terminen, enviarme las respuestas al mail. 
   ¡Espero que les guste!

   En esta oportunidad les propongo dos actividades. Por un lado, que completen el cuadro que comenzamos la semana anterior. Por otro lado, les propongo que realicen una descripción del dragón del cuento. La misma, recuerden, deberá contener el orden que trabajamos hace unas semanas (exactamente el día miércoles 8 de abril). Asimismo, les recomiendo que una vez que realicen el texto, revisen las palabras que se repiten. Recuerden que tienen un listado de palabras en el cuaderno para cambiar algunas de ellas. 

   Una vez que lo finalicen, enviarlo al mail.

   Cualquier duda que tengan, pueden consultarme por mail. Al finalizar, por favor envíenme la resolución de las actividades por mail. 

   En esta oportunidad les propongo que realicemos una lectura del título “Entonces, hasta acá”. La idea es que, en el índice, entren en el título mencionado, lean las conclusiones y traten de realizar una oración todo lo visto, para llegar a una segunda conclusión.

   Al finalizar el juego, si quieren pueden enviarme su experiencia con el juego por mail. Si hay dudas por supuesto no duden en consultarme.

La semana pasada estuvimos trabajando sobre distintos acontecimientos que hicieron que la Plaza de Mayo sea un lugar con memoria, significativa, importante, de lucha y de participación social. Además dichos acontecimientos la hacen diferente a la plaza del barrio.
Esta semana vamos a trabajar sobre un concepto en particular. La memoria. Para esto, los invito a que en el índice del link hagan click en “testimonios” y en “historias en videos” para leer y ver el material propuesto. Al finalizar, la idea es que respondan algunas preguntas. 

   Si tienen alguna consulta, no duden enviarme un mail. Al finalizar la actividad, por favor enviar las resoluciones.

   En el cuaderno, escribir la fecha y “trabajamos con la página 131 de libro”.

Cualquier consulta que tengan, no duden en enviarme un mail. Ésta actividad no es necesaria enviarla luego de resolverla. 

  En las próximas actividades vamos a continuar con ese trabajo. Les quería contar que en la última actividad vamos a observar un signo nuevo que es el X. Ese signo se utiliza para hacer más chiquita la cuenta, es decir, en vez de sumar 2 + 2 + 2, podemos hacer 3x2, es decir, tres veces el 2. Entonces, el X lo reemplazamos por la palabra veces. 

   Podemos utilizar ese símbolo o utilizar las sumas para resolver este tipo de situaciones problemáticas. Por ahora vamos a utilizar las sumas para terminar de comprender el proceso de las veces. Quien quiera podrá realizar las dos cuentas.

   Al finalizar la actividad enviarla al mail. Cualquier duda pueden consultarme.

   Cuando finalicen, si quieren, me lo pueden enviar al mail. 

   Les propongo dos opciones. Una es que elijan algunos de los mandalas que les dejo aquí abajo, los impriman o copien y los pinten. Otra opción para quien se anime, es que creen sus propios mandalas para decorarlos y pintarlos. ¿cómo los hacemos? En el archivo les dejo unas recomendaciones para hacerlos.  
   Cuando terminen pueden enviarme sus producciones al mail para realizar el “Libro lúdico de 3°A” con sus producciones. 

   En el siguiente archivo podrán encontrar los materiales y las instrucciones para realizar unos títeres, un metegol, un balero, un yoyo y muchos juegos y juguetes más. Quien se anime, puede compartir sus producciones al mail así lo adjuntaré al “Libro lúdico de 3°A” 

   Les propongo que completen estos crucigramas de operaciones. Pueden utilizar una hoja aparte para realizar las cuentas o pensarlas con la cabeza. Quien quiera me puede enviar al mail alguna foto o video de sus producciones para unirlas al “Libro lúdico de 3°A” 

   ¡Espero ver hermosas producciones! Quien quiera me las puede enviar al mail para unirlas al “Libro lúdico de 3°A” 

   ¿Quién se anima a enviarme las producciones para sumarlas al “Libro lúdico de 3°A”? 

Saludos.
Maca.

No olviden colocar la fecha en el cuaderno de matemática y que realizamos en la página 147 del libro. Al finalizar, enviármelo al mail. Recuerden enviarme también cómo lo pensaron. 

No olviden colocar la fecha en el cuaderno de prácticas del lenguaje y el título de la actividad. Al finalizar no hace falta que me envíen la actividad.

No olviden colocar la fecha en el cuaderno de matemática y que realizamos en la página 135 del libro. Al finalizar, enviármelo al mail. Recuerden enviarme también cómo lo pensaron. 

   Recuerden poner en el cuaderno la fecha y que trabajamos con la página 137. Cualquier duda me envían un mail, no hace falta que me envíen las actividades.

Al terminar les propongo que me envíen las actividades que estuvieron realizando al mail.

   No hace falta enviarlas al terminar. Si tienen dudas pueden escribirme al mail o anotarlas para el encuentro.

Para eso les propongo que realicen las siguientes actividades. Recuerden en el cuaderno de matemática escribir los cálculos que utilizaron para resolverlo. Serán de gran utilidad para las respuestas de reflexión posteriores. No olviden poner la fecha, el título y el número de la actividad en el cuaderno de matemática. 

   Al finalizarla, enviármela al mail. Si tienen dudas por supuesto pueden contactarme. 

   Espero que les guste este nuevo cuento. Al finalizar, enviarme la resolución al mail. No olviden poner la fecha, el título y el número de la actividad en el cuaderno de prácticas del lenguaje. 

   ¡Atención! Tenemos que estar muy atentos y atentas a la forma de la figura, su tamaño y las características que estuvimos trabajando las semanas anteriores. 
   Para esto les propongo realizar las páginas 143 y |44 del manual del grado. Al finalizar, enviarme la resolución al mail. No olviden poner la fecha, el título y el número de la actividad en el cuaderno de matemática de ser necesario. 

Recuerden escribir la fecha, el título y el número de actividad en el cuaderno de ciencias. Al terminar no se olviden de enviarme las actividades al mail. 

   Al finalizar, enviármelo al mail. No olviden poner la fecha, el título y el número de la actividad en el cuaderno de prácticas del lenguaje. 

   Al finalizar, enviarme la resolución al mail. No olviden poner la fecha, el título y el número de la actividad en el cuaderno de matemática de ser necesario.

   Si bien más adelante se terminan aprendiendo de memoria las tablas, vamos a empezar a construirla juntos y juntas para comprender algunas relaciones que hay en ellas. Esto nos va a facilitar memorizar mejor las multiplicaciones. 

   Para eso les propongo ver el video que les grabe y envié por mail para realizar la página 148 del manual. Al finalizarla, enviármela al mail. Si tienen dudas por supuesto pueden contactarme. 

Recuerden que para usar la tabla pitagórica podemos buscar los números de arriba y los del costado, y unir el camino para encontrar los resultados de las multiplicaciones. A veces, la situación problemática nos brinda el resultado. Entonces lo buscamos en la tabla y nos fijamos a qué números llegamos con el caminito hacia arriba y hacia el costado. 

No olviden poner la fecha en el cuaderno y la página que realizamos. Al terminar, por favor enviármelo al mail. 

.💪🏼❤️¡¡¡Nos cuidamos, nos acompañamos, nos ayudamos entre todos y todas!!! ¡¡¡Somos la comunidad de la Matienzo!!! 

Para esta semana les voy a proponer que juntemos palabras. Sí, palabras ¡Listas de palabras! Las que se nos ocurran, las que nos acordemos, las que podamos ordenar en grupos. Tener tantas palabras ¡nos va a ayudar a disparatarnos! 

   Para hoy les propongo esta actividad. Recuerden poner la fecha y el título en el cuaderno de prácticas del lenguaje para luego escribir todo lo que precisen. No hace falta enviármelo cuando terminen.   

Les adjunto la actividad debajo. No olviden poner la fecha y el título en el cuaderno de matemática para poder resolver ahí lo que precisen. Al finalizar, no olviden enviármela por mail. 

Les adjunto la actividad debajo. No olviden poner la fecha y el título en el cuaderno de matemática para poder resolver ahí lo que precisen. Al finalizar, no olviden enviármela por mail. 

Recuerden poner la fecha y el título en el cuaderno de prácticas del lenguaje para luego escribir todo lo que precisen. Cuando terminen todo el trabajo, no olviden enviármelo al mail.   

   Bueno, la idea para hoy es una consigna simple para comenzar a descubrir estos interrogantes. Por eso les propongo la siguiente actividad. No olviden colocar la fecha en el cuaderno de ciencias y luego enviarme por mail.

   No se olviden de poner la fecha y el título en el cuaderno de matemática para poder resolver los problemas. Al terminar, enviarlo al mail. 

   ¡Espero que se diviertan! 

   Les propongo que abran la imaginación y observen la tapa del libro para comenzar a descubrir la historia. Recuerden poner la fecha y el título en el cuaderno para poder resolver debajo las actividades. Ésta actividad no es necesario enviarla ya que la compartiremos en el encuentro del martes que viene. 

   No se olviden de poner la fecha y el título en el cuaderno de matemática para poder resolver los problemas. No hace falta enviar esta actividad.