Инструкция для группы:

1. Разделитесь на 4 подгруппы. Каждая подгруппа будет работать над одним элементом ПОПС-формулы:

   • Пр

   • Осмысл

   • Применение

   • Самоанализ

2. Для каждой части формулы подготовьте краткое описание, подчеркнув её важность для развития читательской грамотности.

3. Приведите примеры заданий, которые могут помочь развить соответствующий навык (например, для «Чтения» — задания на скорость, точность, внимание к деталям).

Цель: Разработать практические задания

Инструкция для группы:

1. В каждой группе придумайте по одному заданию для развития каждого компонента ПОПС-формулы. Примеры:

   • Чтение: текст с пропущенными словами для заполнения или задания на поисковое чтение.

   • Осмысление: Вопросы, которые требуют аналитического мышления,

   • Применение: практическое задание, в котором ученики должны применить знания из текста для решения проблемной ситуации.

   • Самоанализ: Задания на самооценку, где ученики

2. Подготовьте краткие пояснения к каждому заданию и объясните, как оно помогает развивать читательскую грамотность.

Цель: разработать стратегии применения ПОПС-формулы в различных возрастных группах школьников.

Инструкция для группы:

1. Разделитесь на подгруппы по возрастным категориям (например, начальная школа, средняя школа, старшая школа).

2. Для каждой возрастной группы предложите свои методы и подходы к использованию ПОПС-формулы. Учитывайте возрастные особенности учеников.

3. Разработайте примерный план урока с использованием всех компонентов ПОПС-формулы для каждой возрастной группы.

Инструкция для группы:

1. Обсудите, какие трудности могут возникнуть при внедрении ПОПС-формулы в процесс обучения, например, из-за ограниченного количества времени, различий в уровне подготовки учащихся, недостаточной мотивации или других факторов.

2. Придумайте возможные решения этих проблем или способы их минимизации.

3. Разработайте рекомендации для коллег, как преодолевать эти трудности.