En la actualidad, "Alta Mira" cuenta con alrededor de 1.000 alumnos que se encuntran distribuidos en los 3 niveles de educación (inicial, primario y secundario) y en los 2 turnos

(mañana y tarde). La meta a lograr de la institución es la formación integral del alumno.

En los diferentes niveles, la escuela suma talleres extraprogramáticos orientados al Aprendizaje-Servicio.

En la encuesta que realizamos sobre la convivencia en ISADAM podemos observar que en la pregunta ¿cómo te sentis en educación física? de las 144 respuestas un 63,2 % puso comodo un 16,7% incomodo un 7% incluido y nos llamo la atención que un 6,3% puso excluido. algunas personas optaron por la opción otros y en ella nos llamó la atención las siguientes respuestas: “porque no todos sabemos jugar todos los deportes” y “es el peor taller y no por la materia si no por los profesores”. analizando estas respuestas pensamos que una buena opción podría ser explicar las reglas básicas de los deportes y hacer que al finalizar cada clase un alumno eligiera un deporte con el cual se sienta cómodo para trabajar en la próxima clase ( este deporte tiene que ser accesible para la institución y adecuado para los materiales q tenemos).

Otra pregunta que pusimos fue ¿Cómo te parece que podría mejorar la convivencia en educación física?algunas de las mejores respuestas que nos parecieron interesantes para incluirlas fueron la diversidad de deportes e integrando. Con respecto a la segunda respuesta pensamos que lo mejor sería que los profesores creen los equipos para evitar la exclusión y que algunos alumnos con baja autoestima no se sientan mal por quedar últimos al momento de elegir equipos.

Cerdeña Delfina y Sofía Álvarez

De 144 respuestas, un 9,7% eligio la opción de que no se cumplen, un 16,7% que si se cumplen y un 73,6% que a veces se cumplen. Con esto llegamos a la conclusión que debido a lo qu eligio la mayoria de los estudiantes, damos a entender que no siempre se cumplen los AIC.

¿Las sanciones previstas en los AIC se cumplen?

De 144 respuestas, el 53,5% de los estudiantes opto por la opción que se cumplen dependiendo el contexto, un 38,2% opto que solo a veces y un 8,3% que siempre se cumplen. En consecuencia nos damos cuenta que por lo que opto la mayoría se cumplen dependiendo el contexto.

Uma Orzanco y Valentino Alcorta

Los Acuerdos Institucionales de Convivencia (AIC) son normas y principios acordados que buscan promover una convivencia armónica y respetuosa dentro de una institución, como una escuela, una universidad, una empresa, o cualquier organización. Estos acuerdos suelen abarcar aspectos relacionados con el comportamiento, la comunicación, el respeto mutuo, y la resolución de conflictos.

Todos los años, los AIC revisan y se renuevan, basadas en las reuniones del Centro Institucional Consultivo (CIC).

Las sanciones de los AIC se clasifican según la gravedad de la situación:

Faltas leves: Aquellas acciones que interrumpen el normal desarrollo de las actividades.

Faltas graves: Son las acciones que  interrumpen el normal desarrollo de las clases ,también donde se producen daños físicos, materiales o morales y retirase del Establecimiento sin autorización previa. La reiteración de dos oportunidades de una falta leve , se considera una falta grave.

Faltas muy graves: La reiteración de faltas graves, se considerará falta muy grave.

Para concluir los AIC no son reglas sino acuerdos ya que la creación de estos se discuten entre representantes de cada año o curso de la  institución, por eso es tan importante participar en la elaboración y garantizar su cumplimiento.

Uma Copperi- Jeremías Taien- Santiago Carbajal.

¿Cuáles son las principales faltas que pensas que suceden en tu curso?

Se obtuvieron 144 respuestas, de las cuales el 42,7% respondieron: hablar en clase y/o interrumpir al docente. El 34,7% respondieron: uso del celular en clase. El 9% respondió: otro. El 6,3% respondió: falta de respeto en clase y recreos. Y por último, el 2,8% respondió: maltrato entre pares.

De esta información pudimos saber que las principales faltas que suceden en los cursos son: hablar o interrumpir en clase ya que contiene el mayor porcentaje de respuestas.

Emma Pili Gutierrez, Francesca Meana y Selene Rodriguez Bisp.