Di video, saya ternampak budak menonton television dan bermain di komputer. Saya tidak tidur lewat seperti budak itu kerana kalau saya tidur lewat, ia kerana saya baru menghabiskan kerja saya. Saya rasa nilai yang kita boleh belajar daripada perbuatan budak ialah untuk jaga masa kita dengan baik.

Saya tidak tidur lewat seperti budak lelaki itu kerana saya ada sekeping jadual waktu untuk buat kerja rumah,bermain dan menonton televisyen.Saya pun tidur awal kerana hari keesokan saya ada sekolah dan rumah saya jauh dari sekolah.Saya harus bangun awal untuk mandi, memakai uniform dan makan jadi, saya tidak boleh tidur lewat kerana saya akan ngantuk. Saya rasa perbuatan budak lelaki itu kurang baik kerana dia tidak menjaga masa dengan baik dan tidak ada banyak masa untuk buat kerja rumah kerana dia membuang masa menonton televisyen dengan adiknya selepas sekolah. Dia pun tidak tahu membuat jadual untuknya.

Hari Jumaat selepas sekolah, saya akan buat semua kerja rumah saya jadi saya tidak harus membuat kerja rumah pada Sabtu dan Ahad dan saya boleh pergi dengan keluarga saya. Pada hari sabtu sahaja saya tidak ada jadual untuk ikut kerana pada hari ahad saya tidak ada sekolah dan boleh bangun lewat.Pada hari sabtu,saya akan bermain dengan permainan papan dengan keluarga saya dan pergi ke rumah nenek saya.Saya pun aka menulangkaji Sains kerana saya tidak bagus dalam Sains.

Saya merancang masa dengan membuat jadual kerana saya boleh rujuk kepada jadual ini apabila saya tidak tahu apa untuk buat (eg. berehat atau ulangkaji atau membuat kerja sekolah). Jadual ini membenarkan saya menjalankan semua tugas dengan teliti dan tekun. Jadi biasanya pada hujung minggu, saya akan menyelesaikan semua tugasan sekolah dan mengulang kaji subjek yang saya lemah seperti bahasa Melayu. Jika ada masa, saya akan menonton sedikit telefon bijak

Saya tidak setuju. Semua kawan-kawan saya tahu cara merancang masa. Di sekolah, kita hadir program 'Let's plan together!' setiap tahun. Program ini untuk mengajar murid-murid macam mana untuk merancang masa dengan baik. Ini pun berlaku di setiap sekolah. Saya dengan kawan-kawan P6 so kita went through this program 6 times. Ia adalah sebabnya saya rasa murid tahu cara merancang masa dengan baik. Tetapi, orang akan dapat impression bahawa murid-murid tidak tahu merancang masa kerana mereka tidak membuat jadual at all. Ada banyak murid yang tidak pay attention kerana mereka sedang berbual. Saya tahu kerana saya bersalah pun. Murid-murid yang tidak berdengar ialah budak yang tidak membuat jadual. Mereka tidak suka membuat jadual kerana banyak masa akan diambil. So, ialah tidak murid-murid tidak tahu merancang masa tetapi mereka berdegil untuk meranacang masa.

Saya setuju. Apabila kita menunjukkan tingkah laku, orang akan ada tanggapan yang baik di atas kita dan keluarganya. Adab kita pun boleh menggalakkan budak kecil untuk ada adab yang sama. Kalau kita tidak menunjukkan tingkah laiu yang baik setiap masa, orang lain akan berfikir bahawa ibubapa kita tidak baik kerana mereka tidak mengajar kita adab yang baik.

Bolehkah kamu menceritakan salah satu daripada perbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tadi?

Ceritakan salah satu perbuatan baik yang pernah dilakukan oleh seseorang terhadap kamu selain daripada yang terpapar dalam video tadi.

Pada pendapat kamu, haruskah pihak sekolah menganjurkan Minggu Berbudi? Mengapa?

di dalam video tadi, saya ternampak seorang budak lelaki yang berjalan ke rumah selepas sekolah.dia ternampak seorang warga emas yang berjalan di tangga sambil pegang troli. budak lelaki itu pergi ke arah warga emas itu dan menolongnya mengambil troli ke bawah tangga.budak lelaki itu menunjukkan nilai baik hati kerana dia membantu warga emas itu dengan trolinya.Saya ingat tahun lepas saya membantu warga emas angkat beg plastiknya ke rumah selepas dia pergi ke membeli-belah.Saya berasa gembira kerana saya boleh membantu warga emas itu angkat beg plastiknya yang berat

Adakah kamu mempunyai pengalaman yang sama seperti budak lelaki dalam video tersebut? Ceritakan.

Bagaimanakah kamu akan membelanjakan duit kamu untuk tujuan yang baik? Terangkan.

Bagaimanakah kamu boleh mengajar seseorang yang lebih muda daripada kamu cara-cara menyimpan duit? Terangkan.

Video tersebut menunjukkan beberapa aktiviti yang dilakukan oleh para pengakap. Ceritakan salah satu daripada aktiviti tersebut.

Perbuatan: Dalam klip video tadi, saya dapat menyaksikan para pengakap ____________________________ __________________________ dari ruang makan rumah tumpangan warga emas lalu __________________ tersebut kepada warga emas.

Nilai: Pengakap-pengakap tersebut telah menunjukkan sikap yang ____________ terhadap warga emas yang sudah ____________ dan ________________________ untuk mengambil makanan sendiri.

Pendapat: Pada pendapat saya, perbuatan yang positif/negatif itu memang/tidak patut dicontohi.

Tindakan: Saya berharap agar pengakap-pengakap ini dapat meneruskan kerja sukarela untuk membantu mereka yang memerlukan.

Jika kamu mengambil bahagian dalam aktiviti sedemikian, apakah faedah-faedah yang dapat kamu peroleh? Terangkan. [MESTI BERIKAN 2 FAEDAH]

Satu faedah ialah.....

Apakah yang boleh dilakukan oleh pihak sekolah untuk menggalakkan murid-murid bersukarela untuk aktiviti-aktiviti sedemikian? Terangkan.

Ceritakan satu perbuatan yang bertanggungjawab dalam video tadi.

• ceritakan satu perbuatan bertanggungjawab

• pengalaman sendiri yang sama

• pendapat tentang pelajar dalam video -- positif atau negatif

• negatif -- apa watak itu patut buat

• positif -- mengapa perbuatan watak itu baik

  
  

Jika kamu seorang ketua darjah, apakah yang akan kamu lakukan jika kamu ternampak rakan sedarjah kamu tidak mengikuti arahan guru?

• apa yang akan kamu lakukan? mengapa? bagaimana?

• ceritakan pengalaman yang serupa

  • kalau ada pengalaman, ceritakan.

  • kalau tiada, boleh ceritakan apa ketua pernah buat.

• nilai - kepentingan mengikut arahan guru ATAU kepentingan memastikan rakan mendengar arahan guru

  --> bantu dalam pelajaran, pastikan keselamatan

  
  

Pada pendapat kamu, bagaimanakah pihak sekolah memupuk sikap bertanggungjawab dalam kalangan murid?

1. anugerah kelas paling bersih - pingat, baucar $50-100

2. mengajarkan nilai dalam masa 10 minit

Satu perbuatan yang bertanggungjawab ialah ketua kelas itu pergi ke depan kelas dan melakukan tugasnya untuk memastikan kelas itu berkelakuan. Dia pun memberi semua murid tugasan untuk bersihkan bilik darjah. Saya rasa perbuatan ini betul kerana kelas akan bersih untuk guru seterusnya. Apabila saya ketua darjah tahun lepas, saya pun membuat perbuatan macam ini. Saya pastikan semua orang berkelakuan supaya guru seterusnya dapat memulakan pelajaran dengan segera.

Jika saya jadi seorang ketua darjah, saya akan memarahi budak yang saya ternampak tidak mengikuti arahan guru. Apabila guru seterusnya datang, saya akan melaporkan budak yang tidak mengikuti arahan kepada guru ini. Saya akan buat ini supaya budak itu akan belajar daripada kesilapannya dan mengikut arahan guru. Pengalaman satu yang saya ada ialah apabila saya seorang ketua darjah tahun lepas. Apabila saya ternampak budak berbual sambil tunggu untuk guru datang, saya akan menasihati mereka untuk berhenti berbual. Apabila mereka tidak mahu mengikuti nasihat saya, saya akan tulis nama mereka di papan putih supaya mereka dimarahi oleh guru tingkatan saya.

Ceritakan satu perbuatan baik yang kamu saksikan dalam video tersebut.

--> satu perbuatan baik - describe

--> apa nilai? bertimbang rasa (considerate)

--> pengalaman

--> pendapat (baik atau tidak?)

Satu perbuatan baik di dalam video ini adalah............

Jika kamu terlihat seseorang bersikap tidak bertimbang rasa, apakah yang akan kamu lakukan? Mengapa?

--> apa yang kamu lakukan?

--> sebab-sebab

--> pengalaman

Jika saya terlihat seseorang yang tidak bersikap bertimbang rasa, saya akan menegurnya. Kalau saya menegurnya, orang itu mungkin akan membuat perkara yang betul. Contohnya,

Pada pendapat kamu, haruskah seseorang itu diberi balasan kerana menunjukkan sikap bertimbang rasa? Mengapa?

Saya rasa seseorang itu tidak harus diberi balasan kerana kalau dia dapat balasan, seseorang itu mungkin tidak akan ikhlas apabila membuat sesuatu yang bertimbang rasa. Saya rasa ini sesuatu yang kurang baik kerana orang ramai mesti tahu bahawa mereka mesti bersikap bertimbang rasa dan tidak boleh hanya membuatnya untuk mendapatkan balasan. Namun, saya rasa bahawa untuk kanak-kanak kecil, mereka boleh diberikan balasan. Ini untuk menggalakkan mereka untuk membuat perkara yang betul seperti bersikap bertimbang rasa. Contohnya, jika mereka berkongsi mainan dengan kawan, guru boleh memberikan balasan kecil seperti pelekat. Ini akan membuat mereka berasa gembira dan mahu mengamalkan nilai yang baik itu.

--> harus/tidak harus

--> sebab-sebab

--> pendapat

--> pengalaman