Sofia Gámez

Carolina Macal

Linda Molina

ACTIVIDAD: Llevar música, plastilina y materiales de creatividad (marcadores, crayones, hojas), reproducir la música y que jueguen con la plastilina conforme lo que la música los haga sentir,

Camila Cabrera

María Reneé de León

Pablo Elías

Actividad: Lotería

Actividad: Origami

Sofia Pérez

Sebastian Castañeda

Melisa Santizo

Xavier Paz

Actividad: Sopa de letras

Actividad 1

Dibujar y pintar algo que les guste y escribir un consejo dirigido a la juventud.

Objetivo

Poner en práctica su habilidad motora y estimular su creatividad y capacidad de expresión mediante el dibujo. (Dominio afectivo/emocional)

Actividad 2

Rompecabezas (100 piezas aprox)

Objetivo

Evaluar y estimular las habilidades de asociación para la resolución de problemas. (Dominio cognitivo)

Actividad 3

Creación de figuras con plastilina

Objetivo

Estimular su motricidad fina y su habilidad de creatividad y representación. (Dominio cognitivo)

Mercedes Donis

Jacky Hurtado

Karen Cardona

Mafer Vásquez

Actividad: boletas de papel de china

Dulce Mancilla - 1137123

Victoria Arévalo - 1023323

Adriana Iturriaga - 1121223

Xiayi Jin - 1330023

Actividad: tablero de cartón con fichas para estimular el razonamiento lógico

Isabella García

Dulce Archila

Kenny Prieto

Actividad 1 - Dominó

Mejorar la memoria, la atención y la agilidad mental. Además, evoca la competencia generando emociones como la alegría o el entusiasmo, que pueden contribuir a mejorar el bienestar emocional.

(Dominio cognitivo y social)

Actividad 2 - Sopa de letras

Estimula la memoria, el lenguaje y la concentración, lo cual es importante para prevenir o retrasar el deterioro cognitivo asociado con el envejecimiento.

(Dominio cognitivo)

Actividad 3 - Equilibrio de pelotas

Estimula la coordinación ojo mano, fortalece el pensamiento estratégico y la planificación y ayuda en la prevención del deterioro cognitivo.

(Dominio Conductual)

Actividad 4 - Bolitas y dibujo

Desarrolla la motricidad fina, fomenta la concentración y la atención y estimula la cognición y la creatividad.

(Dominio cognitivo)

Mafer Calderón

Sebastián Solares

María Fernanda Castellanos

No pudimos como tal realizar la actividad que llevamos preparada, sin embargo, había grupos que tenían actividades similares a las nuestras y logramos observar cómo se desempeñaban los adultos mayores en cada una de ellas. Pudimos ver el desarrollo cognitivo (principalmente memoria y procesamiento de información), el desarrollo físico (su motricidad, su movimiento, entre otras) y el desarrollo psicosocial (como se relacionaban con otras personas).

Por ejemplo, pudimos observar a unas adultas mayores haciendo una actividad en la que se les brindaba una hoja con un dibujo y ellas debían colorearla y decorarla como quisieran. Pudimos ver, cómo eran capaces de procesar y seguir las instrucciones (claro, con algo de dificultad) y pudieron ejecutar la actividad. Se podía ver su motricidad fina principalmente, y como a pesar de cierta dificultad, lograban ejecutar la actividad y hacían unos dibujos preciosos incluso. Mientras hacían la actividad, también pudimos ver cómo socializo entre sí, tanto entre ellas como con nuestras compañeras que estaban apoyándolas en la actividad. Si pudimos ver cierta dificultad en el ámbito social, ya que si se miraban algunas disputas entre ellas, esto podría deberse al estrés que se podría llegar a tener en un asilo, sin embargo, la compañía que le brindaban las compañeras y las buenas pláticas, las animaban.

Fue una experiencia interesante ver cómo, a pesar de la edad, los adulto mayores eran capaces todavía de hacer actividades sencillas con bastante eficacia. En cuanto al ámbito social, se pudo ver cierta tensión, sin embargo, era solo cuestión de tener un buen tiempo de pláticas y convivencia para que el ambiente social se mejorara.