https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq Suanny Sarango, Yadira Meléndrez, Doménica Valdivieso. en-us 2022-11-19 01:37:38 UTC 2022-11-19 03:10:30 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f60d.png ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390615580 2022-11-19 01:52:19 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390615580 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390617773 Los comentarios realizados permiten obtener una serie de conclusiones:
• Tanto en lo referente a su denominación, como a su naturaleza y definición, la TE es de
fecha reciente.
• Existen diversas formas de entenderla, conceptualizarla y aplicarla.
• Se puede analizar tanto desde una perspectiva micro (medios audiovisuales) como
macro (planificación de la instrucción).

]]> 2022-11-19 01:57:50 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390617773 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390618289 • Su concreción como disciplina viva, que ha ido evolucionando tanto internamente por
la necesidad de ofrecer soluciones a los nuevos problemas que se le van planteando, como externamente por la evolución de las disciplinas y ciencias que la fundamentan.
• Y que nunca ha dominado un único paradigma en la TE.
(Cabero, 2001a)]]> 2022-11-19 01:59:24 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390618289 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390618534 2022-11-19 02:00:09 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390618534 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390624204 Aunque la mayoría de los autores están de acuerdo en reconocer que la TE se desarrolla a lo
largo del siglo XXI, hay también una serie de autores (Saetler, 1991) que han rastreado sus raíces y precursores. Como señala Schramm (1977, 12): “Hasta donde nosotros conocemos siempre ha existido la tecnología instruccional”.]]> 2022-11-19 02:15:31 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390624204 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390626421 La Tecnología Educativa (ET) ha cambiado mucho en las últimas décadas, y también podemos Gracias a su presencia en diversos programas de formación docente y de profesionales de la docencia, sus investigaciones aumentaron y sus publicaciones se difundieron, y el desarrollo de sus reuniones y eventos. ]]> 2022-11-19 02:21:32 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390626421 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390626848 2022-11-19 02:22:47 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390626848 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633218 Saetler (1991),Comenio
(1592-1670),Rousseau (171-1778),]]> 2022-11-19 02:38:47 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633218 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633424 2022-11-19 02:39:20 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633424 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633982 2022-11-19 02:40:53 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390633982 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390634531 2022-11-19 02:42:12 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390634531 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390636988 Una de las corrientes que más impactó en el desarrollo de la TE, provino de la aplicación de la psicología conductista.
La importancia de la corriente conductista fue tal que las primeras asociaciones y revistas de difusión de la tecnología educativa, introdujeron rápidamente dicho término en sus siglas, como la (APLET) y su revista 17 Tecnología educativa: su evolución histórica y su conceptualización


]]> 2022-11-19 02:48:23 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390636988 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637290 Engler (1972, 59),Green (1965),Ely (1992, 5394).]]> 2022-11-19 02:49:14 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637290 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637586 Un fuerte impulso para ello, como afirma Shrock (1991), lo encontramos en la necesidad
que hubo de formar en EE.UU. a miles de militares para su supervivencia y eficacia militar en
la II Guerra Mundial, lo que hizo que se crearan y distribuyeran miles de películas y otros
materiales de enseñanza. Ello repercutió para la fundación de diversas instituciones que recibieron fuertes dotaciones económicas para el diseño y la producción de diferentes medios”]]> 2022-11-19 02:50:10 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637586 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637730 (Cabero, 2006).]]> 2022-11-19 02:50:30 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390637730 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390638006 2022-11-19 02:51:09 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390638006 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390639953 Dobrov (1979), además de considerar el “hardware” y “software”, introduce un nuevo elemento el “orgware”, o componente estructural de un sistema tecnológico, con la misión de asegurar el funcionamiento de los anteriores, su interacción con otros elementos y con otros sistemas de naturaleza diferente. Se han ofrecido muchas definiciones, se han realizado

numerosas propuestas y se han promovido muchos proyectos. Pero la TE todavía no ha teni-
do un gran impacto; existe duda de si existirá ese impacto; y se encuentran dificultades para

identificar si un programa, proyecto o incursión entra dentro o no del denominado campo de
la tecnología educativa.

una forma específica de organización estructural, de manera que sin ella el diseño y compo-
nente tecnológico puede resultar o inútil o perjudicial.]]> 2022-11-19 02:56:25 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390639953 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390640822 (Dobrov, 1979, 632),(Chadwick, 1977, 7).]]> 2022-11-19 02:58:59 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390640822 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390640996 2022-11-19 02:59:28 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390640996 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641347 la TE se caracteriza por una serie de hechos, de los cua-
les el más significativo es la crisis y cuestionamiento que desde ciertos sectores, algunos inclusos internos al propio campo, que van a poner en duda la necesidad de su vigencia y su significación para la solución y el tratamiento de los problemas educativos.]]> 2022-11-19 03:00:27 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641347 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641549 En este sentido el momento actual se está reclamando superar los planteamientos simplistas desarrollados durante un cierto período de tiempo, y considerar no sólo los elementos operativos sino también, los componentes normativos y filosóficos.]]> 2022-11-19 03:01:06 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641549 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641850 (Cabero, 2003),(2004, 57).]]> 2022-11-19 03:02:03 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390641850 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642018 2022-11-19 03:02:33 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642018 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642549 Abordando la problemática de las diferentes conceptualizaciones, una primera propuesta
que presentamos será la que hace la UNESCO (1984, 43-44), al diferenciar dos concepciones
básicas: “1) Originariamente ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores y otros tipos de “hardware” y “software” y 2) ]]> 2022-11-19 03:04:05 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642549 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642841 En un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación”. Por su parte Davies (1978, 13-15), identifica tres orientaciones básicas:

]]> 2022-11-19 03:04:58 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390642841 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390643178 • Centrada en el “hardware”, por la cual la TE es percibida como una forma de mecanizar o automatizar la enseñanza. Siendo su centro de interés como es lógico los medios
utilizados y sobre todo los medios audiovisuales.]]> 2022-11-19 03:05:56 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390643178 ssarango4 https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390643463 Bibliografía de profundización
AREA, M. (2004): Los medios y las tecnologías en la educación, Madrid, Pirámide.
BAUTISTA, A. y ALBA, C. (1997). “¿Qué es la tecnología educativa?: autores y significados”, Pixel-Bit. Revista de medios y educación, 9, 51-62.
CABERO, J. (2001): Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza, Barcelona, Paidós.
GARCÍA-VALCÁRCEL, A. (2003): Tecnología educativa. Implicaciones educativas del desarrollo tecnológico, Madrid, La Muralla.]]> 2022-11-19 03:06:45 UTC https://padlet.com/ssarango4/u9awmk7vozop99zq/wish/2390643463