EFICACIA DE LOS VIDEOJUEGOS EN LA REGULARIZACION EMOCIONALDE LOS ESTUDIANTES. by kardc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja en-us 2024-10-21 20:40:15 UTC 2024-10-21 21:59:29 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/png/1f469-1f4bb.png INTRODUCCIÓN: Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el éxito en la escuela y la vida en general. Sin embargo, muchos de los problemas que impactan negativamente en el proceso de aprendizaje se explican principalmente por dificultades en el ámbito social o emocional. En los últimos años ha habido un aumento de trastornos emocionales en niños y adolescentes que, además, aparecen a una edad más temprana y afectan más gravemente al ámbito personal, escolar, familiar y social. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180202456 2024-10-21 20:57:24 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180202456 OBJETIVO: Analizar el nivel de eficacia, factibilidad y aceptabilidad de los videojuegos diseñados para entrenar habilidades de regulación emocional en niños y adolescentes de 6 a 18 años. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180216550 2024-10-21 21:05:23 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180216550 MÉTODO: Fueron incluidas aquellas investigaciones revisadas por pares y publicadas en revistas o actas de conferencias cuyo objetivo fuera demostrar la eficacia de videojuegos diseñados para entrenar habilidades de regulación emocional. La elegibilidad de los estudios se estableció en función de los siguientes criterios de inclusión: proporcionaban datos para poblaciones de edades comprendidas entre los 6 y los 18 años. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180230015 2024-10-21 21:14:56 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180230015 RESULTADOS: Adicionalmente, se encontraron sesgos potenciales en la selección de los resultados informados en todos los estudios no ECA. No hubo diferencias estadísticamente significativas entre la condición experimental o de control antes de la intervención, a excepción del estudio de Knox et al. (2011), que encontró un nivel de ansiedad mayor en el grupo control que en el experimental al inicio de la intervención. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180243020 2024-10-21 21:32:51 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180243020 DISCUSIÓN: Este estudio muestra que los videojuegos pueden ser herramientas útiles para entrenar habilidades de regulación emocional en niños y adolescentes, con efectos significativos de medianos a grandes. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180246754 2024-10-21 21:38:08 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180246754 CONCLUSIÓN: Aunque algunos estudios se encuentran en etapas tempranas del desarrollo, los videojuegos pueden ser una herramienta prometedora con la que los educadores integren la enseñanza de la regulación emocional en los currículos existentes y las prácticas y rutinas diarias. karladc https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180249341 2024-10-21 21:41:51 UTC https://padlet.com/karladc/u8k6xex9utmsmnja/wish/3180249341