Provaci ancora Lulù (di Ashley Spires) by Giuliana Crecchia

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 13:48:47 UTC

Italiano

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 13:49:37 UTC

Attività di lettura: l'insegnate legge a voce alta -cercando di raccontarlo a modo suo- l'intero albo illustrato dal titolo Dunque la prima attività proposta è quella di brainstorming: in tal caso si procede in questo modo -> (Dopo essersi assicurato, grazie a delle domande, che il libro è stato ben capito) Si discute sulle parole del titolo e su quanto appena letto in modo tale da avere un gran numero di idee e possibilità di sviluppo oltre che un magazzino di vocaboli. Questo ultimo si può utilizzare per svolgere la seconda attività ovvero quella di scrittura: dopo aver selezionato le parti ad immagini che si preferiscono bisogna ordinarle in una scaletta e scrivere un testo; ovviamente nelle possibilità di una classe IV_Primaria.

Arte

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 14:20:49 UTC

Ai bambini sarà chiesto di suddividere o meglio piegare un foglio bianco in 2 parti uguali a forma di libretto (Modo apri&chiudi) Nella prima pagina corrispondente alla facciata i bimbi cercano di ridisegnare l'immagine di copertina con Lulù e il gattino mentre nell'altra qual'è stato il loro episodio preferito ed infine colorarlo con dei pastelli ma andrebbero bene in modo particolare delle tempere.

Inglese

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 14:23:11 UTC

L'insegnante dirà ai bambini il corrispettivo nome in inglese di alcune delle scene mostrate (ad esempio degli oggetti che compaiono così come possono essere le emozioni che trapelano ma anche i 'Clothes" indossati! ) Questa parte comunicativa in lingua inglese viene svolta con domande non molto complesse del tipo: 'What's your favorite part?" Con risposta semplice...

Scienze

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 14:48:47 UTC

Si può notare che compare l'elemento dell'albero °Appartenente a questa disciplina° per cui verranno proposte delle schede didattiche ai bimbi appartenenti e verrà chiesto loro di completarle.

Geografia

giulianacrecchia63 — 2021-04-09 14:56:27 UTC

Dopo aver mostrato un video sulla differenza tra elementi naturali ed artificiali, si richiede di individuarli nella narrazione e differenziarli tra loro. https://www.youtube.com/watch?v=hTpK6qTg2H0