Os alunos fazem um rodízio de acordo com o cronograma que o professor prepara com tarefas em várias estações de atividades, sendo que em uma destas estações os estudantes irão realizar atividades on-line. Em outra estação o professor trabalha presencialmente com grupos, promovendo a interação e colaboração entre os estudantes.

Os estudantes fazem um rodízio de atividades de acordo com uma agenda de tarefas organizadas pelo professor, a rotação acontece entre a sala de aula e um laboratório de informática, no qual os alunos realizam atividades individuais on-line.

No modelo de sala de aula invertida (flipped classroom) os alunos estudam em suas casas um conteúdo definido pelo professor fazendo alguma atividade on-line e depois colocam em prática os assuntos em sala de aula, este modelo possibilita que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, pensamento crítico e tenham melhor compreensão sobre conceitos, adquirindo um aprendizado prévio e o consolidando em sala de aula.

É um modelo disruptivo, pois não inclui a sala de aula tradicional como conhecemos e tende a ser mais difícil para implementar. Na rotação individual o aluno cumpre uma agenda individualizada e personalizada percorrendo várias estações com modalidades diferentes. O aluno tem uma agenda personalizada de acordo com perfil de aprendizado.