Zintegrowana Platforma Edukacyjna (zpe.gov.pl)

Zadanie domowe na 14.12.2024 :

Proszę napisać esej. Tematyka dowolna. Można prześledzić wybrany motyw w literaturze i sztuce, nawiązując także do utworów młodopolskich. Wybrane tematy: motyw miłości, śmierci, sensu życia itp.

Jak napisać esej? Wskazówki i przykłady

Esej to niewątpliwie jedna z najtrudniejszych form wypowiedzi. Wymaga od autora dobrej znajomości tematu, o którym pisze, wnikliwości i lekkiego pióra. Dla wszystkich, którzy muszą lub chcą zmierzyć się z tą formą, w tym artykule zebraliśmy najważniejsze informacje na temat eseju. Jak go napisać? W naszym poradniku znajdziecie odpowiedź na to pytanie!

Zacznijmy przekornie od tego, czym esej nie jest. Nie jest rozprawą naukową, więc autor nie musi wyczerpywać tematu i wyciągać wniosków. Nie jest opowiadaniem, bo nie znajdziemy w nim fikcyjnego świata. Nie jest też rozprawką, czyli autor nie musi nikogo przekonywać do swoich racji.

Kto wymyślił takie dziwo? Przyjmuje się, że jego twórcami byli Francis Bacon i Michel de Montaigne, dwaj filozofowie z XVI wieku. To ich szkice uznawane są za pierwsze nowożytne przykłady eseju.

Co to jest esej? Jak napisać esej?

Esej (inaczej szkic) to rozważania, w których autor prezentuje swoje subiektywne przemyślenia na dany temat. Mogą one dotyczyć zagadnień filozoficznych, etycznych, estetycznych, przyrodniczych czy literackich. Piszący zarysowuje temat, a potem na swój własny sposób interpretuje zjawisko lub problem, o którym snuje rozważania.

Jaki powinien być esej?

Subiektywny– przedstawiacie w nim własny punkt widzenia, swoje przemyślenia i interpretacje.

Bazujący na skojarzeniach– prowadzicie czytelnika tropem swoich myśli, zaskakujecie go skojarzeniami, skrótami myślowymi, zestawianiem pojęć na zasadzie podobieństwa lub przeciwieństwa.

Skłaniający do refleksji– Waszym zadaniem jest sprowokowanie czytelnika albo zachęcenie go do samodzielnego przemyślenia tematu i wyciągnięcia wniosków.

Kunsztowny i przemyślany– pokazujecie w nim, że jesteście mistrzami słowa, dbacie o styl i formę wypowiedzi, sięgacie po różne środki stylistyczne.

O swobodnej kompozycji– niespieszne rozważania, dygresje i nawiązania mają sprawić, że czytelnik będzie podążał tropem Waszych myśli. Nie musicie trzymać się trójdzielnej kompozycji wstęp – rozwinięcie – zakończenie, tylko możecie swobodnie przechodzić od skojarzenia do skojarzenia, od tematu do tematu.

Jaki napisać esej?

Już się zapewne domyślacie, że wcale nie jest łatwo napisać esej. Jak możecie sobie pomóc? Oto kilka dobrych rad.

Zanim zaczniecie, spiszcie wszystkie skojarzenia, które przychodzą Wam do głowy w związku z tematem, jaki chcecie poruszyć.

Warto przygotować sobie cytaty lub złote myśli, które wpleciecie w tekst.

Zastanówcie się, do jakich tekstów kultury nawiążecie w swoich rozważaniach. Możecie sięgnąć do literatury, filmu, muzyki lub malarstwa. Uwaga: nie streszczajcie utworów literackich czy filmów.

Kontekstem Waszych rozważań mogą być zjawiska społeczne i wydarzenia kulturalne. Możecie wykorzystać anegdoty, przykłady z życia lub wspomnienia.

Używajcie języka literackiego. Esej to forma wypowiedzi, w której autor musi pochwalić się, jak sprawnie operuje słowem. Tutaj treść i forma są równie ważne.

Piszcie w pierwszej osobie liczby pojedynczej, czyli jako „ja”. Wyraźnie zaznaczcie swoje stanowisko wobec opisywanego tematu.

Bądźcie oryginalni – Waszym zadaniem jest zaskoczenie, zadziwienie i zainspirowanie czytelnika. Sięgnijcie po metafory, porównania, pytania retoryczne.

Pozostawcie niektóre kwestie nierozstrzygnięte, zostawcie czytelnika z jakimś pytaniem.

Unikajcie typowych dla rozprawki sformułowań typu: we wstępie omówię, następnie przejdę do tematu, kolejnym moim argumentem jest, podsumowując itd.

I najważniejsze: otwórzcie umysł i pozwólcie swoim myślom płynąć swobodnie.

Dzień dobry,

- Dzisiaj rozmawialiśmy o honorze i zdradzie w noweli Stefana Żeromskiego pt. „Echa leśne”.

- Zajmowaliśmy się także twórczością Josepha Conrada (podręcznik, str. 102-109).

- Film „Czas apokalipsy” powstał na motywach powieści Josepha Conrada pt. „Jądro ciemności”. Może będziecie chcieli go znaleźć w sieci i obejrzeć?

- Pamiętajcie proszę o eseju.

Pozdrawiam bardzo serdecznie

Edyta Matejko

Możecie przygotować pracę literacką dotyczącą dwudziestolecia Polski w Unii Europejskiej lub pracę filmową ilustrującą polski wiersz o miłości.

Tematy:

GRUPA IV: literacka: 17 – 22 lata (rok urodzenia uczestnika: 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008): „Dwadzieścia lat Polski w Unii Europejskiej. Jakie zmiany. które zaszły w tym czasie uważasz za najważniejsze dla siebie i swoich rówieśników”.

GRUPA V: filmowa: 9 – 22 lata (nie są przyjmowane prace w PowerPoint). („Miłość niejedno ma imię. Przełóż na język filmowy wybrany polski wiersz o miłości”.

• Prace pisemne nie mogą przekraczać 6 stron formatu A4, pisanych czcionką 12 pkt. Należy używać polskich znaków: ą, ę, ó, ś, ł, ż, ź, ć, ń.

• Prace filmowe nie mogą być dłuższe niż 10 minut. Prace te powinny być przesłane w formacie mp4. Prace w innych formatach nie będą oceniane. Prace filmowe mogą być wykonane przez Zespoły uczniów lecz do reprezentowania Zespołu i ewentualnie odebrania nagrody powinien zostać wytypowany jeden z autorów filmu.

Prace należy nadsyłać w nieprzekraczalnym terminie do 16 marca 2025 r.

1. Dzisiaj zajmowaliśmy się tematem "Razem czy oddzielnie. O pisowni niektórych wyrazów i ich połączeń" (podręcznik, str. 86-89).

2. Czytaliśmy fragmenty powieści "Chłopi" (podręcznik, str. 116-120).

3. Czytaliśmy także informacje o młodopolskim teatrze (podręcznik, str. 133) i o Stanisławie Wyspiańskim (str. 134).

4. Rozmawialiśmy o "Weselu" oraz przeczytaliśmy początkowe informacje o dekoracjach dramatu (w załączniku). 

Zadanie domowe:

1. Proszę oddać esej.

2. Do 18.01. można jeszcze oddać opowiadanie na Szkolny Konkurs Literacki "O nutę patrona szkoły". 

   Napisz opowiadanie z dialogiem, którego bohaterem będzie patron naszej szkoły (długość, forma i tematyka dowolna, opowiadanie może nawiązywać do literatury fantasy, fantastycznonaukowej, podróżniczej itd.) Daj się ponieść fantazji.

Pozdrawiam serdecznie

Edyta Matejko

dzisiaj zajmowaliśmy się "Weselem" Stanisława Wyspiańskiego.

Obejrzeliśmy spektakl: Teatr Telewizji TVP - Wesele, reż. W. Kostrzewski

Zajmowaliśmy się także symboliką zjaw, które ukazywały się gościom weselnym.

8.02. napiszemy I Etap XXI Olimpiady Języka Polskiego w Niemczech.

15.02. odbędzie się karnawał w naszej szkole.

Pozdrawiam serdecznie

Edyta Matejko

Czy zdecydowaliście się już na film?

Może: (104) Pieprzyć Mickiewicza - zwiastun | film na Cineman.pl - YouTube

SŁOWO I TOŻSAMOŚĆ

XI EDYCJA

ROK SZKOLNY 2024/2025

Minister Edukacji Barbara Nowacka ogłosiła konkurs skierowany dla uczniów „Wkręć się w szkołę!”. Jego celem jest przedstawienie pozytywnego klimatu szkoły jako miejsca przyjaznego uczniom, nauczycielom i rodzicom.

Na czym polega konkurs?

• Pokażcie Waszą szkołę! Nie jest ważne w jakim miejscu się znajduje - na pewno dzieje się w niej dużo ciekawych rzeczy.

• W jaki sposób lubicie spędzać w niej swój czas?

• Za co lubicie swoich nauczycieli?

• Co sprawia, że w Waszej szkole czujecie się po prostu dobrze i jak łatwo nawiązujecie znajomości i przyjaźnie?

Chcemy to wszystko zobaczyć!

proszę przeczytać rozmowę Cezarego z Gajowcem na (podręcznik, str. 58-62).

Do 7.06.2025 r. proszę oddać esej lub rozprawkę (do wyboru).

Możecie skorzystać z poniższych tematów, zmodyfikować je lub wymyślić swój własny. Bardzo proszę, aby praca była samodzielna, bez użycia czatu GPT i stron internetowych. Może być krótka, ale chciałabym, aby to były wasze osobiste przemyślenia i wnioski. 

Jedynym wymogiem jest powołanie się na co najmniej jeden utwór z dwudziestolecia międzywojennego, np. na "Przedwiośnie": 

Rozprawka

• Czy Cezary Baryka, bohater „Przedwiośnia”, jest jednocześnie bohaterem romantycznym?

• Która z wizji niepodległej Polski, wizja Lulka czy wizja Gajowca, przemawia według ciebie silniej do Cezarego Baryki?

Esej

• Motyw dojrzewania i poszukiwania tożsamości – Jak proces dojrzewania głównego bohatera, Cezarego Baryki, wpisuje się w motyw formowania światopoglądu? Można zestawić go np. z Konradem z "Dziadów" Mickiewicza.

• Obraz Polski i marzenia o jej przyszłości – W jaki sposób różne utwory literackie przedstawiają wizję Polski – tej rzeczywistej i tej wymarzonej? Można odnieść się np. do "Przedwiośnia", "Nie-Boskiej komedii" Krasińskiego czy "Wesela" Wyspiańskiego.

• Idea rewolucji i przemian społecznych – "Przedwiośnie" pokazuje różne koncepcje naprawy kraju. Jak inne utwory podejmują temat rewolucji czy buntu? Można uwzględnić np. "Lalkę" Prusa.

• Rozdarcie wewnętrzne jednostki wobec historii – Jak bohaterowie literaccy mierzą się z wydarzeniami historycznymi? 

• Motyw femme fatale w literaturze na przykładzie m.in.Laury z "Przedwiośnia". 

Wiersz "Dziewczyna" (podręcznik, str. 97)

(188) Dziewczyna - YouTube

Podręcznik str 185 i str. 193-195. Wypełnialiśmy także kartę pracy dotyczącą Baczyńskiego. Materiały znajdują się na padlecie.

Słuchaliśmy utworu "Elegia o chłopcu polskim" w wykonaniu Sanah.

sanah, Michał Bajor - Elegia o… [chłopcu polskim] (K. K. Baczyński)

Pozdrawiam serdecznie

EM