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      <title>GRUPO N°04. La Evaluación Del Aprendizaje Desde Una Perspectiva Constructivista y tipos de evaluación by ALVARO HUGO PUENTE LANDAVERI</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-30 00:16:32 UTC</pubDate>
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         <title>PUNTO DE VISTA CONSTRUCTIVISTA </title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sup>El constructivismo, expone el aprendizaje como un proceso activo de construcción de significados por parte del estudiante, con el apoyo&nbsp;<br>activo del docente.</sup></em></li></ul><div><br></div><ul><li><em><sup>El docente debe provocar, a través del planteamiento de problemas e interrogantes y conflictos cognitivos&nbsp; estimulan&nbsp; estado de insatisfacción sobre los conocimientos que se poseen, crean el deseo de superarlos a través de la reflexión- acción que lleva a la revisión de los esquemas mentales, ampliando así las experiencias para percibir las limitaciones<br>&nbsp;y finalmente, lograr el reequilibrio necesario.</sup></em></li></ul><div><br></div><ul><li><em><sup>Cuando se aplica este método de evaluación que es la "construcción&nbsp;<br>de los aprendizajes", los estudiantes aprenden a realizar diferentes conexiones cognitivas que&nbsp; permiten utilizar las operaciones mentales<br>y aprender con la utilización de sus conocimientos previos ademas,<br>pueden ir armando nuevos aprendizajes.</sup></em></li></ul><div><br></div><ul><li><em><sup>El profesor tiene un rol de mediador en el aprendizaje, debe hacer que<br>&nbsp;el estudiante investigue, descubra, compare y comparta sus ideas.</sup></em></li></ul><div><br></div><ul><li><em><sup>La evaluación, además, aparece integrada al proceso enseñanza y aprendizaje, al docente que da información relevante y significativa,&nbsp;<br>cuando se realiza la evaluación, docente adecua su apoyo y orientación&nbsp;<br>que dará a cada uno de los estudiantes. ya que este apoyo debe estar orientado a los requerimientos de los estudiantes, a los que se le&nbsp;<br>denomina mediación cognitiva.</sup></em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 00:29:57 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACIÓN FORMATIVA </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><sup>A criterio del docente y dependiente de la información<br>que se busca, puede o no ser calificada. <br></sup><strong><sup>(observa analiza el proceso)</sup></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 01:02:50 UTC</pubDate>
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         <title>   QUÉ ES EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sub><sup>El enfoque constructivista esta orientado a diferentes estrategias evaluación, ya que privilegian el papel activo del estudiante como creador&nbsp; su aprendizaje significativo, la naturaleza autoorganizada y&nbsp;estructuras del conocimiento.</sup></sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 03:02:06 UTC</pubDate>
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         <title>CUÁL ES EL OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sub><sup>Ofrecer una aportación de autocontrol para el profesor y poder autorregularse&nbsp; durante el proceso, para que el aprendizaje progrese, obteniendo evidencias necesarias mediante examenes, ensayos practicas que se realizaran dicho proseco para reforzar y mejorar los aprendizaje de los alumnos, la estrategia<br>&nbsp;de enseñanza y la metaevaluación.</sup></sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 03:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>       CARACTERISTICAS  DE LA EVALUACIÓN</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sub>Evalúa la significatividad de los aprendizajes de los estudiantes.</sub></em></li><li><em><sub>Busca que el estudiante sea responsable y controle el proceso .</sub></em></li><li><em><sub>A esta le interesa la funcionalidad de los aprendizajes.</sub></em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-30 03:22:20 UTC</pubDate>
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         <title> EVALUACIÓN CONSTRUCTIVISTA MIDE:</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sup>&nbsp;Los conocimientos adquiridos y la capacidad de los alumnos<br>para aplicarlos en situaciones variadas.</sup></em></li><li><em><sup>&nbsp;El desarrollo de destreza, habilidades y cambio de actitudes.</sup></em></li><li><em><sup>Si los alumnos son capaces de establecer una relación con el conocimiento que difiere de la que demanda el profesor.</sup></em></li><li><em><sup>Si los alumnos contribuyen a aportar un nuevo significado al conocimiento, alterando incluso la dinámica de la interacción establecida por el docente en el aula.</sup></em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 13:12:40 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACIÓN DIAGNOSTICA</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sup>Realizando test, actividades, interactuando con <br>los alumnos, no califica de forma cuantitativa. <br></sup></em><strong><em><sup>(determina conocimientos previos)</sup></em></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 15:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>EVALUACIÓN SUMATIVA</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em><sup>Recopilando resultados y juicios sobre objetivos alcanzados respectos a los planteados, puede o<br>&nbsp;no ser calificado.<br></sup></em><strong><em><sup>(valora resultados)</sup></em></strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 15:30:33 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 15:36:35 UTC</pubDate>
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         <title>MODELO SOCIAL - COGNITIVO </title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sup>&nbsp;El </sup></em><strong><em><sup>modelo pedagógico cognitivo</sup></em></strong><em><sup>, consiste en el aprendizaje a través de los procesos internos de la persona como la percepción, la atención, el lenguaje, la memoria y el razonamiento del ser humano, todo ello centrado en el estudio de la mente humana para así comprender, interpretar procesar y aprender.</sup></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 15:37:11 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO N°4</title>
         <author>202121771</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><em>Alvaro Puente Landaveri</em></li><li><em>Andrea Rodriguez Valeriano</em></li><li><em>Gonzalo Alonso Suarez Ark</em></li><li><em>Eduardo Vargas Gonzales</em></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-06 16:33:08 UTC</pubDate>
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