"Formar profesionales competentes e innovadores para la educación básica, habilitados en segunda lengua, con sustento en los avances de la ciencia y la tecnología, a través del enfoque centrado en el aprendizaje, el aprendizaje colaborativo, reflexivo y propositivo, en el marco de una cultura axiológica, humanista e inclusiva con identidad normalista que responda con calidad, calidez y compromiso a las expectativas y restos de la sociedad global"

"Somos una Institución de Educación Superior Normalista formadora de profesionales bilingües de educación básica, que mediante la docencia, generación y difusión de conocimiento y contribución en redes de colaboración académicas a través de la investigación colaborativa, impacta en una proyección nacional e internacional; fundamentado en una educación integral que responde a los retos, expectativas y desafíos de la sociedad"

• Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programa de estudio relacionados con la comunicación y el lenguaje en función del logro de aprendizaje de sus alumnos, asegurando la coherencia y continuidad entre los distintos grados y niveles educativos

• Los estudiantes comprenderán el enfoque y los propósitos de los programas del campo del lenguaje en educación básica a partir de las teorías lingüísticas que los fundamentan
• Identificar los distintos niveles de la lengua y su interrelación, con el fin de explicar el funcionamiento de la comunicación oral y escrita

• Las teorias lingüísticas y los enfoques didácticos para la enseñanza de la lengua
• El funcionamiento de la comunicación oral y escrita desde las teorias lingüísticas
• La interpretación del enfoque y propósitos de la enseñanza de la lengua en los programas de estudio vigente

• Plantea las necesidades de los alumnos de acuerdo con los procesos cognitivos implícitos en el desarrollo del lenguaje oral y escrito
• Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para  mantenerse actualizado con respecto al desarrollo lingüístico-cognitivo de los alumnos

• Los estudiantes comprenderán los procesos cognitivos implícitos en el desarrollo del lenguaje oral y escrito

• El desarrollo de la comunicación y el lenguaje
• Adquisición del sistema de escritura y evolución de los conocimientos sobre la lengua escrita

• Establece relaciones entre lo conceptos disciplinarios y los contenidos del plan y programas de estudio relacionados con la comunicación y el lenguaje en función de lo que deben aprender sus alumnos asegurando la coherencia y la continuidad entre los distintos grados y niveles educativos
• Emplea los medios tecnológicos y las fuentes de información científica disponibles para  mantenerse actualizado con respecto al desarrollo lingüístico-cognitivo de los alumnos

• Al termino de la unidad de aprendizaje el estudiante utilizara el conjunto de saberes lingüísticos, psicolingüísticos y didácticos para comprender las orientaciones didácticas para la enseñanza del lenguaje en educación básica con el fin de fortalecer el desarrollo de las competencias del perfil de egreso

• La relación entre marcos de referencia y las orientaciones didácticas en los programas de estudio vigentes
• La relevancia de la congruencia entre la planificación de la enseñanza y el enfoque didáctico para el logro de los propósitos de la enseñanza de la lengua en educación básica