Saya juga bukanlah jenis pelajar yang sentiasa mendapat keputusan peperiksaan yang cemerlang tetapi kadangkala hanya sekadar memuaskan. Saya perlu berusaha lebih gigih untuk mencapai keputusan yang lebih cemerlang. Contohnya, saya perlu lebih bertanya kepada para pensyarah jika terdapat perkara yang kurang jelas. Ujian ini dapat memberikan gambaran kepada saya tahap pembelajaran saya pada saat ini.

Saya juga kurang membuat latihan yang menyebabkan saya tidak familiar dengan segala istilah yang telah dipelajari semasa kuliah. Kesannya, apabila diajukan soalan kepada saya, saya akan merujuk nota semula dan tidak dapat menjawabnya secara langsung. 

Oleh itu, saya akan cuba untuk mengatasi kelemahan-kelemahan ini sebaik mungkin agar ilmu yang dipelajari dapat dimanfaatkan, bukan semata-mata kerana ujian.

Pengalaman awal pembelajaran bagi subjek Fiqh Jinayat IIP2003 dengan adanya kelas tutorial,kuliah serta refleksi merupakan satu cabaran baru bagi kami. Hal ini demikian kerana apabila setelah setahun belajar secara online dan pada tahun ini telah bermulanya kelas tutorial fizikal secara sepenuhnya. 

Namun pendekatan awal kuliah, tutorial serta refleksi yang dilaksanakan ini memberi impak yang sangat berkualiti kepada pelajar kerana dapat memberi tumpuan dengan sepenuhnya sepanjang kelas berlansung. Selain itu, kelas tutorial juga merupakan satu inisiatif yang baik dalam membantu pelajar untuk memahami dan berkomunikasi dengan baik bersama pensyarah tentang tajuk pembentangan yang disampaikan oleh setiap kumpulan.

Para pelajar juga dapat lebih gambaran dengan adanya kuliah, tutorial serta refleksi yang dilakukan. Segala aktiviti dan pembelajaran yang disampaikan dapat diterjemahkan dengan sebaiknya oleh pelajar dengan pantauan daripada pensyarah.

Oleh itu, kaedah yang digunakan ini memberi kesan positif kepada para pelajar pada awal minggu pembelajaran kuliah dan tutorial. 

Sebagai pelajar, kami menggunakan peluang ini untuk mendalami subjek dengan sebaiknya kerana kaedah yang digunakan dalam subjek ini amat berguna kepada pelajar untuk mendapatkan keputusan yang cemerlang pada akhir pembelajaran.

 

 

 

 

 

 

Selain itu, juga saya banyak belajar melalui video-video yang ringkas tetapi padat kerana bagi saya apabila melihat video akan lebih faham. Hal ini kerana orang yang mengajar dalam video itu mempunyai intonasi suara dan penyampaian yang berlainan berbanding apabila saya hanya membaca nota semata-mata. Namun, saya agak kurang mengulang semula ayat atau nota dengan mulut sendiri dan hanya membacanya secara perlahan.  Teknik pengulangan semula ayat dan nota ini juga membantu dalam pembelajaran supaya lebih mudah ingat dalam ingatan.

Kelemahan dalam learning style saya ialah saya kurang menyediakan bahan tambahan nota untuk dibaca semula menyebabkan selalu lupa apabila membuat latihan atau ujian. Oleh itu, saya akan cuba untuk mengatasinya dengan membuat jadual pembelajaran untuk lebih produktif dalam menimba lebih banyak ilmu pengetahuan.