<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Šablony I (2017) by Milan Taláček</title>
      <link>https://padlet.com/mtal/sablony1</link>
      <description>prostor pro brainstormig</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-02-10 06:54:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-08-26 02:37:01 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>III/2.11 CLIL ve výuce na SŠ</title>
         <author>mtal</author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/152977732</link>
         <description><![CDATA[<div>Hlásím se na anglický CLIL. Vím, že někteří další se k této šabloně také vyjádřili vstřícně :-) Kdo do toho půjde jako CLILák nebo lektor?<br><strong>Najdeme další, třeba v Nj, Fj, Šj, Rj?</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/46739839/aa199b7812dda492a137b66f341b4623/Priloha_c_3_Prehled_sablon_verze_2.pdf" />
         <pubDate>2017-02-10 06:57:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/152977732</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CLILák</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153007137</link>
         <description><![CDATA[<div>Taky bych se asi přihlásila jako CLILák - hlavně kvůli Dánskému matematickému projektu, kde mi chybí anglické slovíčka v matematice a další komunikace :-)  Anička</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-10 10:06:34 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153007137</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ZDE malá ochutnávka toho, co se bude školit v MATEMATICKÉ gramotnosti pro ZŠ - pro gymnázia to bude velmi podobné (časová dotace - 32 hodin)... Anička</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153357958</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong> Matematika všedního dne<br></strong>Praktické využití matematiky v běžném životě. Ve kterých oblastech se setkáváme s aplikací matematiky? Do kterých činností se nám prolíná? Snazší zvládnutí matematiky za pomoci digitálních technologií. Například při nakupování, při zjišťování skutečné výše slev, čtení z grafů a tabulek, při cestování ve smyslu nákladů, map a vzdáleností, porovnání nabídek produktů a služeb, jízdní řády, poměry složek ve směsích, využití návodů a další.<br><br><br><strong> Geometrie a algebra v jednom<br></strong>Používáte při geometrii dřevěné či plastové rýsovací pomůcky? Zdá se vám, že děti mají čím dál tím menší představivost? Ukážeme vám nástroje, které se ovládají snadněji a jsou pro děti názornější. Rýsujme pomocí interaktivních pomůcek, ukažme si aplikace, které vám<br>umožní si složitější konstrukce uložit a přehrávat dětem jako smyčku, naučme se připravit vlastní interaktivní konstrukce. S těmito nástroji vytvořme také důkazy některých algebraických výrazů. Pojďme začít používat měřicí nástroje SMART Notebooku, Geogebra, vkládání rovnic, SMART Math Tools a další.<br><br><strong> Robotika a logika v matematice<br></strong>Děti milují roboty a hry. Robotická stavebnice je v rukou učitele matematiky nástrojem pro zvýšení názornosti a atraktivity výuky. Představení robotiky jako nástroje pro podporu výuky matematiky a logiky, jako nástroje pro rozvoj schopnosti řešit problémové situace nabízených platforem jako je Merkur, Lego a další na současném trhu, jejich výhody a nevýhody. Ukázky a doporučení pro tvorbu aktivit řešení matematických problémů. Odkazy na video návody, metodiky a zdroje pro podporu výuky robotiky v matematice. Konkretizace pojmu logické hry ve smyslu nástroje pro rozvoj logického myšlení. Aplikace logických her ve výuce matematiky. Odkazy na video návody, nástroje a zdroje pro podporu výuky logiky v matematice.<br><br><strong> Práce s i-učebnicí a vzdělávacím portálem<br></strong>Využití interaktivního obsahu i-učebnic jako jsou Flexibooks pro potřeby výuky matematiky, práce s multimédii, výběr studijního obsahu, doplňování vlastního obsahu a propojení s internetovými zdroji ve smyslu rozvoje matematické gramotnosti. Seznámení s online vzdělávacím portálem jako je Fred, správa knihovny médií a výběr vhodných materiálů pro tvorbu příprav na výuku matematiky, práce s mediálním obsahem portálu a propojení s internetovými zdroji. Registrace a typy licencí i-učebnic, přihlášení a správa vlastních příprav v návaznosti na jejich používání ve výuce.<br><br><strong> Nebojte se matematiky v cloudu<br></strong>Tato část vám ukáže jednoduchost a snadnost práce v cloudu. Hrajete s dětmi matematické hry? Vymýšlíte pro své žáky a studenty aktivity, při kterých je potřeba jejich spolupráce při řešení matematického problému? Potřebujete nashromáždit v krátkém časovém období<br>větší množství údajů a uspořádat je? S cloudovými nástroji můžete pracovat jak ze školy, tak z domova. Jsou jednoduché na použití, usnadní vám přípravu a testování bude příjemným bonusem, který můžete okamžitě začít používat. Seznámíte se s možnostmi cloudových řešení a nástrojů jako jsou SMART amp, SMART lab a Response 2 a v neposlední řadě Toglic ve smyslu tvorby tabletových výukových aktivit (jako např. práce s náhodnými čísly, rozdělování čísel, početní operace, porovnávání čísel, bingo a další).<br><br><strong> Finance, grafy a statistika</strong><br>Praktické příklady a modelové situace vhodné pro výuku, zaměřené na finance, práci s grafy, tabulkami a statistikou. Využívány budou textové, prezentační a tabulkové editory s využitím příkladů ve smyslu aplikace procent, promile, trojčlenky, dále pak zaměření na úroky aneb nejen peníze v matematice hravou formou.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-13 08:09:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153357958</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Doučování</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153384267</link>
         <description><![CDATA[<div>Od té doby, kdy učím sportovce, zaujalo mě to doučování. Myslím, že by bylo i více skupin a možná, že nejen ze sportovky a nejen u mne.<br>Irena Stolínová<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-13 11:06:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153384267</guid>
      </item>
      <item>
         <title>tandemová výuka</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153511918</link>
         <description><![CDATA[<div>Naďa K. má seminář z genetiky. a na to, abych tam spočítal nějaké příklady, kde je pravděpodobnost, mě přemlouvá už dlouho. :-)<br>Martin K.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-13 17:59:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/153511918</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ŠABLONY PŘEDBĚŽNĚ</title>
         <author>mtal</author>
         <link>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/156348727</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://drive.google.com/a/gji.cz/file/d/0BzeiI-gVgJ8YNTdtMWZud1NCSlk/view?usp=sharing">https://drive.google.com/a/gji.cz/file/d/0BzeiI-gVgJ8YNTdtMWZud1NCSlk/view?usp=sharing</a><br>Tabulka sestavená podle zájmu, který jste vyjádřili na Padletu nebo osobně.<br>Díky!</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-02-27 09:51:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/mtal/sablony1/wish/156348727</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
