En cuanto a la situación presente en mi escuela, considero que lo más viable sería realizar una evaluación docente departe del alumnado para que cada maestro sea consiente e pueda identificar sus áreas de mejora y que aspectos les gustaría a sus alumnos que se abarquen con mayor frecuencia.

Considero que entre las acciones que llevaría a cabo para la mejora de la gestión en mi escuela de práctica sería implementar buzones de sugerencias o espacios de escucha para cualquiera de la comunidad escolar pueda expresar sus ideas o necesidades, también agendar reuniones breves fueras del CTE para dar seguimiento a acuerdos y fortalecer la comunicación, así como también promover jornadas de convivencia o actividades de integración para fortalecer la colaboración.

Una acción sería impulsar actividades donde cada salón pueda convivir y trabajar en colaboración sin importar la edad o cualquier otra característica.

En mi caso, yo desde el punto de vista de docente de inglés, en mis prácticas podría empezar teniendo un acercamiento con los alumnos, preguntarles sus intereses para que en base a eso, pueda planear mis clases y hacer la clase de inglés significa para ellos, así de esa manera pueda proponer al director algunas actividades recreativas para los alumnos (cuando sea el caso) para poder adaptar las clases a un ambiente de aprendizaje positivo para fomentar la participación estudiantil.

Algunas acciones que podría hacer es interesarme en las necesidades y preferencias de los alumnos para poder crear actividades inclusivas en el aula, también podría fomentar actividades en equipos e ir cambiando a los integrantes.

Uno de los principales aprendizajes que me llevo sobre la gestión inclusiva es que no se trata solo de aceptar la diversidad, sino de crear condiciones reales para que todas las personas puedan participar y aprender con equidad. La inclusión requiere una actitud abierta, pero también una estructura organizativa que facilite la participación activa de quienes tienen necesidades distintas, ya sea por edad, discapacidad, contexto social o cualquier otra característica. Aprendí que la gestión inclusiva se construye desde lo cotidiano, con decisiones que involucran a toda la comunidad educativa y que buscan eliminar barreras, por pequeñas que sean.

¿Qué pequeñas acciones propondría para mejorar la gestión en mi escuela de prácticas?

Una acción concreta que propondría es abrir espacios de diálogo entre estudiantes, docentes y directivos sobre el tema de la inclusión, para generar conciencia y empatía

Mi propuesta para mi escuela de prácticas es la concientización e importancia de este tema a todos los que conforman el plantel, así como organizar asambleas para escuchar la opinión y participación de todas y todos quienes conforman la escuela.

Mi propuesta es:

Crear actividades que ayuden a los estudiantes a comprender y apreciar las perspectivas de los demás.

Lo que yo haría para mejorar la gestión en mi escuela de prácticas sería:

Crear espacios de diálogo entre docentes y equipos de apoyo

Incorporar la voz del estudiantado

En mi escuela de prácticas, considero que un aspecto a mejorar podría ser capacitar al personal y tener un departamento de atención especial para los alumnos con discapacidad, ya que las actividades que se realizan en la escuela y en el aula no se adaptan a habilidades de estos alumnos.

La inclusión busca crear un ambiente donde todos puedan participar y alcanzar su máximo potencial, independientemente de sus habilidades, necesidades o antecedentes. Al fomentar la empatía y el respeto, la inclusión puede mejorar la calidad de la educación y preparar a los estudiantes para vivir y trabajar en una sociedad diversa y globalizada. En resumen, la inclusión es fundamental para crear un entorno educativo que sea justo, equitativo y enriquecedor para todos.

La inclusión en preescolar de niños con autismo requiere una gestión escolar sensible, colaborativa y comprometida con la diversidad. Es fundamental que los docentes comprendan las necesidades particulares de cada niño y adapten sus estrategias pedagógicas. La participación activa de las familias y especialistas enriquece el proceso educativo. Incluir es reconocer el valor de cada estudiante y ofrecerle oportunidades reales de aprendizaje. Solo así construiremos una educación verdaderamente equitativa y humana desde los primeros años.

Es muy importante tenerlo presente en todos los niveles educativos.

Fomentar la participación, empatia, desarrollar políticas que promuevan la igualdad de oportunidades y no discriminación, al igual que Fomentar la participación estudiantil en la toma de decisiones y en la vida escolar

Entre las mejoras que se podría proponer es establecer metas claras y medibles, definiendo objetivos específicos en áreas como el aprovechamiento académico, la formación docente y la infraestructura, con indicadores que permitan evaluar el progreso y realizar ajustes oportunos.