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      <title>Materiali autoformazione by alessandro paolo lombardo</title>
      <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol</link>
      <description>Esperienze didattiche e articoli scientifici</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-03-11 16:39:23 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-04-10 10:01:06 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Odissea elettronica, possibilità della geografia virtuale</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2090809221</link>
         <description><![CDATA[<div>E' interessante perché fa riflettere su come sfondare la parete dell'aula: «dalle aule e dai propri dispositivi tante possibilità per conoscere il mondo».&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 17:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>Vincoli di copyright e digital divide: il grande tema dell&#39;&quot;accesso&quot;</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2090815010</link>
         <description><![CDATA[<div>Interessante ripensare l'idea di "diritto di accesso" in senso digitale e non più esclusivamente fisico. Anche le restrizioni dovute alla tutela dei diritti d'autore acquisiscono inevitabilmente un senso diverso nel web e in rapporto alle finalità di educazione e co-costruzione della conoscenza.</div><div><br></div><h1>Rivedere i vincoli del copyright per l’educazione: l’iniziativa internazionale di Communia: http://www.rivistabricks.it/2021/04/28/rivedere-i-vincoli-del-copyright-per-leducazione-liniziativa-internazionale-di-communia/</h1><div><br>Dal digital divide alla digital inclusion: http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2021/12/2021_07_03_Aprigliano.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 17:15:41 UTC</pubDate>
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         <title>La scuola post-Covid e la didattica integrata. Sciogliere la dicotomia tra DaD e lezioni in presenza</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2090821991</link>
         <description><![CDATA[<div>Interessante ragionare su come evitare il nuovo manicheismo tra online e offline, senza pregiudizio per l'uno e per l'altro ambito (si noti che già l'idea della realtà fisica come negazione di qualcosa - di "linea", off-line - anziché come affermazione di qualcosa potrebbe suggerire una <em>diminutio </em>della realtà fisica).&nbsp;<br><br></div><h1>«Come sarà la scuola post Covid? Cosa si può salvare dalle esperienze del lockdown e della famigerata<br>didattica a distanza? E' necessario sciogliere la dicotomia tra DaD e lezioni in presenza»:</h1><div>http://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2021/10/FN_2021_Silivestro.pdf</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 17:20:18 UTC</pubDate>
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         <title>Artificial Intelligence and education: new research perspectives</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2090983137</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Interessante, nonché improcrastinabile, riflettere in maniera profonda e documentata sul concetto di "intelligenza" in rapporto alle nuove reti neurali e all'educazione. Scongiurando magari l'inconfessata paura che, di fronte a computer troppo intelligenti, a instupidirsi siano gli esseri umani (un timore e una "battaglia" che solo il mondo dell'educazione può affrontare)<br><br>https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/10210/9042</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-11 19:10:17 UTC</pubDate>
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         <title>Le sfide della didattica digitale</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2102401245</link>
         <description><![CDATA[<div>https://video.link/w/mXSgd</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-18 18:43:17 UTC</pubDate>
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         <title>D.I.D. e disabilità visiva</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2115353727</link>
         <description><![CDATA[<div>Didattica Inclusiva a Distanza: tecnologie&nbsp;</div><div>e tecniche per l’Inclusione di studenti con&nbsp;</div><div>disabilità visiva</div>]]></description>
         <enclosure url="https://oaj.fupress.net/index.php/med/article/view/9608/9023" />
         <pubDate>2022-03-27 08:03:32 UTC</pubDate>
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         <title>Lavoro con ThingLink: dall&#39;ecologia all&#39;Ecosofia</title>
         <author>alombardo18</author>
         <link>https://padlet.com/alombardo18/unimol/wish/2115391065</link>
         <description><![CDATA[<div>https://www.thinglink.com/scene/1564544298836295683</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-03-27 09:03:40 UTC</pubDate>
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         <title>Esempio Bookreader - Incipit Nevina e Fior d&#39;Aprile</title>
         <author>alombardo18</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://read.bookcreator.com/C1GmHZXXODW9YsJzoqaFzXLgeql2/aogTytzeR26QHw5-EsFSYQ</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-10 09:29:14 UTC</pubDate>
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         <title>INFOGRAFICA &quot;Tic Experience&quot;</title>
         <author>alombardo18</author>
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         <description><![CDATA[<div>Infografica promozionale del libro multimediale su "Nevina e Fiordaprile"<br><br>https://www.canva.com/design/DAE9eYqipv4/-2yPFHjolUKDBUE-Vlnj-g/view?utm_content=DAE9eYqipv4&amp;utm_campaign=share_your_design&amp;utm_medium=link&amp;utm_source=shareyourdesignpanel</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-04-10 10:01:06 UTC</pubDate>
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