<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Beneficios de las competencias digitales en estudiantes universitarios by ANA PAULA ARIACNA ROBLES ORTIZ</title>
      <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-19 13:40:47 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-05-24 02:50:01 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Competencias digitales en los ingresantes a la carrera de Licenciatura en Enfermería</title>
         <author>arobleso</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415960750</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 14:17:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415960750</guid>
      </item>
      <item>
         <title>EL ARTICULO TRATA SOBRE:</title>
         <author>arobleso</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415965484</link>
         <description><![CDATA[<p>Las dificultades que tuvieron que atravesar los estudiantes de estudios superiores durante la pandemia , ya que no estaban acostumbrados a el uso de las herramientas digitales , lo cual influyó bastante en sus primeros ciclos académicos. La pandemia no solo afectó a los estudiantes universitarios , sino también a los de nivel inicial y nivel medio, como no estaban a costumbrados a usar herramientas digitales todos tuvieron que adaptarse y aunque a algunos de ellos se les dificulta , aprendieron a usarlas con el tiempo.</p><p>Así como las herramientas digitales causaron un gran impacto a nivel educativo , también nos permitió poder aprender a usarlas y ahora en la actualidad nos permiten desarrollar trabajos ,cursos, tareas de manera remota , lo cual es un beneficio hoy en dia , ya que obtienes muchas oportunidades, y como consecuencia los estudiantes de primer ciclo ya tienen un conocimiento sobre las herramientas digitales.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 14:26:40 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415965484</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ana Robles - RESUMEN </title>
         <author>arobleso</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415969991</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715489185/e231d5e92f4bfaba5bc16f79448afb92/audio.mp3" />
         <pubDate>2025-04-19 14:35:03 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415969991</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>arobleso</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415970894</link>
         <description><![CDATA[<p>1.Sánchez-Duque J. Educación médica en tiempo de pandemia: el caso de la enfermedad por     coronavirus     2019     (COVID-19).     Educ     Med.     2020;21(4):259-260.     doi: 10.1016/j.edumed.2020.05.0052.Dewart G, Corcoran L, Thirsk L, Petrovic K. Nursing education in a pandemic: Academic challenges   in   response   to   Covid-19. Nurse   Educ   Today.   2020;92:104471.   doi: 10.1016/j.nedt.2020.1044713.</p><p>Huamante-Ramos  P,  Solís-Mazón  ME,  Fernández-Acevedo  J,  Silva-Castillo  J.  Las competencias TIC de los estudiantes que ingresan en la universidad: una experiencia en la  Facultad  de  Ciencias  de  la  Salud  de  una  universidad  latinoamericana. Educ  Med. 2019;20(3):134-139. doi. 10.1016/j.edumed.2018.02.002</p><p>Enfermería: Cuidados Humanizados.2024;13(2): e3999Sara Leonor Mercado, Marisa Alejandra Zapata, María Belén Bellando, Carlos Jesús Canova-Barrios104.Gonczi  A.  Competency-based  approaches:  linking  theory  and  practice  in  professional education   with   particular   reference   to   health   education. Educ   Philos   Theory. 2013;45(12):1290-1306. doi: 10.1080/00131857.2013.7635905.</p><p>Fernández  Zalazar  DC,  Jofre  C,  Fiotti  J,  Odeon  L.  Proceso  de  definición  de  las competencias digitales para su evaluación en la educación superior en estudiantes de la carrera  de  psicología.EnXI  Congreso  Internacional  de  Investigación  y  Práctica Profesional  en  Psicología;2019Nov  27-29;  Buenos  Aires,  Argentina:Ediciones  de  la Facultad  de  PsicologíaUniversidad  de  Buenos  Aires;  2019. p.  12-16.Disponible  en: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.aacademica.org/000-111/9766.Lepez">https://www.aacademica.org/000-111/9766.Lepez</a>  </p><p>C.  La  educación  superior  argentina  en  la  pandemia  por  Covid-19  y  en  la pospandemia. Salud, Ciencia y Tecnología. 2021;1:16. doi: 10.56294/saludcyt2021167.</p><p>Rodríguez-Martínez C, Alvarez-Solano J, Pérez-Galavís AD, Ron M. Distance education during the COVID-19 pandemic: experience at a public university. Seminars in Medical Writing and Education. 2023;2:32. doi: 10.56294/mw2023328.</p><p>Hernández  SS,  Méndez  PG,  Sosa  LR,  Flores  MA,  Rodríguez  MA,  Canova-Barrios  C. Percepción  de  los  docentes  de  la  Licenciatura  en  Enfermería  sobre  la  educación  a distancia durante la pandemia COVID-19. Salud, Ciencia y Tecnología. 2023;3:183. doi: 10.56294/saludcyt20231839.Canova-Barrios  C,  Méndez  PG,  Sosa  LR,  Flores  MA,  Rodríguez  MA,  Hernández  SS. Percepción y satisfacción de estudiantes de Enfermería con la educación virtual en época de    COVID-19.    Enfermería:Cuidados    Humanizados.    2023;12(2):e3304.    doi: 10.22235/ech.v12i2.330410.CanovaBarrios  C,  Hernández  SS,  Méndez  PG,  Sosa  LR,  Flores  MA,  Rodríguez  MA. Análisis de la percepción y satisfacción de docentes y estudiantes de enfermería con la educación  remota  en  contexto  de  pandemia.  Minerva.  2023;2(7):Minerva  2(7):80-92. Disponible en: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://ojs.editorialiupfa.com/index.php/minerva/article/view/13311.Spector">https://ojs.editorialiupfa.com/index.php/minerva/article/view/13311.Spector</a>  CH,  Figueira  J,  Miramontes  C,  Canova-Barrios  C.  Enseñanza  y  evaluación  a distancia en época de pandemia: experiencia inicial de las Carreras de Salud de UCES. Rev Arg Educ Med. 2020;9(2):7-18. Disponible en: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://dspace.uces.edu.ar:8180/jspui/bitstream/123456789/6384/1/Ense%C3%B1anza_Spector.pdf12.Garc%C3%ADa">http://dspace.uces.edu.ar:8180/jspui/bitstream/123456789/6384/1/Ense%C3%B1anza_Spector.pdf12.García</a> Aretio L. El problema del abandono en estudios a distancia. Respuestas desde el Diálogo   Didáctico   Mediado.   Revista   Iberoamericana   de   Educación   a   Distancia. 2019;22(1):245-270. doi: 10.5944/ried.22.1.2243313.Ortigoza A, Prchal A, Canova-Barrios C. Trayectorias académicas de estudiantes de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Nacional de Tucumán a través del análisis de   indicadores   de   rendimiento   académico.   Enf   Global.   2024;23(2):390-409.   doi: 10.6018/eglobal.600331</p><p>Enfermería: Cuidados Humanizados.2024;13(2):e3999Competencias digitales en los ingresantes a la carrerade Licenciatura en Enfermería1114.Jara-Avellaneda   MO,   Huayta-Franco   YJ,   Saenz   Arenas   ER,   Cohaila   Flores   JM. Motivation  in  virtual  classrooms  during  COVID-19:  experiences  of  nursing  students. Salud, Ciencia y Tecnología. 2023;3:442. doi: 10.56294/saludcyt202344215.Gómez Cano CA, Sánchez Castillo V. Systematic review on Augmented Reality in health education. Gamification and Augmented Reality. 2023;1:28. doi: 10.56294/gr20232816.Canova  Barrios  CJ.  Ethical  aspects  in  the  publication  of  scientific  manuscripts:  A literature review. Salud, Ciencia y Tecnología. 2022;2:81. doi: 10.56294/saludcyt20228117.Khurana MP, Raaschou-Pedersen DE, Kurtzhals J, Bardram JE, Ostrowski S, Bundgaard J. Digital health competencies in medical school education: a scoping review and Delphi method study. BMC Med Educ. 2022;22:129. doi: 10.1186/s12909-022-03163-718.Vásquez-Pajuelo L, Rodriguez-Barboza JR, Bartra-Rivero KR, Quintanilla-Alarcón EA, Vega-Jaime  W,  Chavarri-Joo  F.  Digital  Challenges:  The  Need  to  Improve  the  Use  of Information   Technologies   in   Teaching.   Data   and   Metadata.   2024;3:216.   doi: 10.56294/dm202421619.Pomares Bory EJ, Vázquez Naranjo O, Barrios Herrero L, Arencibia Flores LG, Bernardo Fuentes  MG.  Pertinence  of  the  teaching  use  of  virtual  classroom  by  Basic  Biomedical Science  Department.  Seminars  in  Medical  Writing  and  Education.  2023;2:31.  doi: 10.56294/mw20233120.Canova  Barrios  C.  Modalidad  virtual  en  la  formación  en  Enfermería:  ¿Oportunidad  o amenaza?. Rev Esp Edu Med. 2014;5(3). doi: 10.6018/edumed.61900121.González  Bello  EO.  Habilidades  digitales  en  jóvenes  que  ingresan  a  la  universidad: realidades  para  innovar  en  la  formación  universitaria.  Revista  Iberoamericana  para  la Investigación y el Desarrollo Educativo. 2018;8(16). doi: 10.23913/ride.v8i16.36322.Vázquez-Cano   E,   Reyes   Vélez   M,   Colmenares   Zamora   L,   López   Meneses   E. Competencia digital del alumnado de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. Opción. 2017;33(83):229-251. Disponible en: <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.redalyc.org/journal/310/31053772008/html/23.Gonz%C3%A1lez">https://www.redalyc.org/journal/310/31053772008/html/23.González</a>  Calatayud  V,  Román  García  M,  Prendes  Espinosa  MP.  Formación  en competencias  digitales  para  estudiantes  universitarios  basada  en  el  modelo  DigComp. Edutec.    Revista    Electrónica    De    Tecnología    Educativa.    2018;65:1-15. doi: 10.21556/edutec.2018.65.111924.Castillejos  López  B.  Gestión  de  información  y  creación  de  contenido  digital  en  el prosumidor millennial. Apertura. 2019;11(1):24-39. doi: 10.32870/ap.v11n1.137525.Marín-Marín  A,  Hernández-Romero  MI,  Borges-Ucán  JL,  Blanqueto-Estrada  M.  La competencia   digital   del   estudiantado   universitario.   Transdigital.   2021;2(3).   doi: 10.56162/transdigital48</p><p>Enfermería: Cuidados Humanizados.2024;13(2): e3999Sara Leonor Mercado, Marisa Alejandra Zapata, María Belén Bellando, Carlos Jesús Canova-Barrios1226.Cabezas  González  M,  Casillas  Martín  S,  Sanches-Ferreira  M,  Teixeira  Diogo  F. ¿Condicionan  el  género  y  la  edad  el  nivel  de  competencia  digital?  Un  estudio  con estudiantes  universitarios.  Fonseca,  Journal  of  Communication.  2017:15(15):109-125. doi: 10.14201/fjc20171510912527.Pramila-Savukoski S, Kärnä R, Kuivila HM, Juntunen J, Koskenranta M, Oikarainen A, et  al.The  influence  of  digital  learning  on  health  sciences  students'  competence development. A   qualitative   study. Nurse   Educ   Today.   2023;120:105635.   doi: 10.1016/j.nedt.2022.105635</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 14:36:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415970894</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PDF</title>
         <author>arobleso</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415972987</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715489185/2b4340afdab04936e4defd0384400eb0/COMPETENCIAS_DIGITALES_EN_LA_CARRERA_DE_ENFERMERIA.pdf" />
         <pubDate>2025-04-19 14:40:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3415972987</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cómo se logra el equilibrio entre la educación virtual y la presencial</title>
         <author>ejulon</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416000069</link>
         <description><![CDATA[<p>y la presencial</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 15:40:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416000069</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PDF</title>
         <author>ejulon</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416000273</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715483334/ad8305734c0ea27fe8a6a0dbeac0b2d6/C_mo_se_logra_el_equilibrio_entre_la_educaci_n_virtual_y_la_presencial.pdf" />
         <pubDate>2025-04-19 15:40:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416000273</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ávila, R. (2025, Apr 17). Cómo se logra el equilibrio entre la educación virtual y la presencial. CE Noticias Financieras https://www.proquest.com/wire-feeds/cómo-se-logra-el-equilibrio-entre-la-educación/docview/3191522734/se-2</title>
         <author>ejulon</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416001398</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 15:43:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416001398</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las competencias digitales y sus componentes clave para mejorar el trabajo académico de estudiantes y docentes</title>
         <author>leylafloreslababy</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416006397</link>
         <description><![CDATA[<p>regular: una revisión sistemática</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 15:55:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416006397</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Tecnologías Digitales para la evaluación de pascientes cardíacos en programas de Rehabilitación </title>
         <author>arcecoralericka</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416006830</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 15:56:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416006830</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Avni, E. &amp; Rotem, A. (2016). Digital Competence: A Net of Literacies. En Rosen Y., Ferrara S., y</title>
         <author>leylafloreslababy</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416008706</link>
         <description><![CDATA[<p>Mosharraf, M. (Eds.), Handbook of Research on Technology Tools for Real-World Skill</p><p>Development (pp. 13-41). Hershey, PA: IGI Global. doi:10.4018/978-1-4666-9441-5.ch002</p><p>Boletín Oficial del Estado (2015). La Ley Orgánica 2/2006.</p><p>https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-738</p><p>Buckingham, D. (2008). Más allá de la tecnología: Aprendizaje infantil en la era de la cultura</p><p>digital. Argentina: Ediciones Manantial.</p><p>Butcher, N. (2019). Marco de competencias docentes en materia de TIC UNESCO.</p><p>Cabero, J., Romero, R., Barroso, J., &amp; Palacios, A. (2020). Marcos de Competencias Digitales</p><p>Docentes y su adecuación al profesorado universitario y no universitario. Revista</p><p>Caribeña De Investigación Educativa (RECIE), 4(2), 137-158.</p><p>https://doi.org/10.32541/recie.2020.v4i2.pp137-158.</p><p>Carretero, S., Vuorikari, R., &amp; Punie, Y. (2017). Di-gComp 2.1: The Digital Competence</p><p>Framework for Citizens With eight proficiency levels and exam-ples of use. Luxembourg:</p><p>Publication Office of the Eu-ropean Union. https://doi.org/10.2760/38842</p><p>Comisión Europea (2007). Competencias clave para el aprendizaje permanente - Un marco de</p><p>Referencia Europeo, Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. Luxemburgo.</p><p>Las competencias digitales y sus componentes clave para mejorar el trabajo académico de</p><p>estudiantes y docentes</p><p>Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México.</p><p>ISN 2707-2207 / ISSN 2707-2215 (en línea),noviembre-diciembre,2022,Volumen 6,Número 6 p 5862</p><p>https://www.educacionyfp.gob.es/dctm/ministerio/educacion/mecu/movilidadeuropa/competenciasclave.pdf?documentId=0901e72b80685fb1</p><p>Díaz, V. (2001a). Construcción del saber pedagógico. Sinopsis Educativa, Revista Venezolana</p><p>de Investigación. 1(2), 13-40.</p><p>Enlaces. (2008). Estándares tic para la formación inicial docente, Centro de Educación y</p><p>Tecnología del Ministerio de Educación de Chile (ENLACES) en colaboración con UNESCO,</p><p>Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO</p><p>Santiago).</p><p>Enlaces. (2010). Actualización de competencias y estándares TIC en la profesión docente.</p><p>http://www.enlaces.cl/portales/ competenciastic/</p><p>Ferrari, A. (2012). Digital competence in practice: an analysis of frameworks. Sevilla: Comisión</p><p>Europea (JRC).</p><p>______ (2013). DIGCOMP: A Framework for Developinand Understanding Digital Competence</p><p>in Europe. JRC-IPTS. http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=6359</p><p>Ghomi, M., &amp; Redecker, C. (2018). Digital Compe-tence of Educators (DigCompEdu):</p><p>Development and Evaluation of a Self-Assessment Instrument for Teachers’ Digital</p><p>Competence. Joint Research Center</p><p>Gozálvez, V., García Ruiz, M.R., &amp; Aguaded, J. I. (2014). La formación en competencias</p><p>mediáticas: Una cuestión de responsabilidad ética en educación superior. Revista</p><p>Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 28 (1), 17-28.</p><p>Gutiérrez, N., Magallanes, M., &amp; Rodríguez, J. (2019). Competencias digitales en el contexto</p><p>educativo. En L. Rodríguez, N. Olvera &amp; S. Cordero. (Ed.). Educación, Docencia y Practicas</p><p>Escolares. Realidad y Desafíos en México, (pp. 165-185).</p><p>Hall, R., Atkins, L. &amp; Fraser, J. (2014). Defining a self-evaluation digital literacy framework for</p><p>secondary educators: the digilit lecister project. Research in Learning Technology, 22.</p><p>http://dx.doi.org/ 10.3402/rlt.v22.21440</p><p>INTEF (2017). Marco Común de Competencia Digital Docente.</p><p>https://aprende.intef.es/sites/default/files/2018-05/2017_1020_Marco Com%C3%BAnde-Competencia-Digital-Docente.pdf</p><p>Salas Quezada, Salas Luevano, Hernández Berumen</p><p>Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México.</p><p>ISN 2707-2207 / ISSN 2707-2215 (en línea),noviembre-diciembre,2022,Volumen 6,Número 6 p 5863</p><p>ISTE (2008). National educational technology standards for students. Washington DC:</p><p>International Society for Technology in Education.</p><p>Ministerio de Educación de Chile (2009). Estándares TIC para la formación inicial docente en el</p><p>contexto chileno: Estrategias para su difusión y</p><p>adopción.http://www.ubiobio.cl/miweb/webfile/media/310/PUBLICACIONES/Est%C3%</p><p>A1ndares%20TIC%20para%20la%20Formaci%C3%B3n%20Inicial%20Docente%20en%2</p><p>0el%20contexto%20chileno.pdf</p><p>Ministerio de Educación Nacional (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional</p><p>docente</p><p>https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles339097_archivo_pdf_competencias_ti</p><p>c.pdf</p><p>OCDE. (2005). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecutivo.</p><p>http://www.deseco.admin.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.parsys.78532.downloadList</p><p>.94248. DownloadFile.tmp/2005.dscexecutivesummary.sp.pdf</p><p>Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura [Unesco]. (2017).</p><p>Diagnóstico de la OCDE sobre la Estrategia de Competencias, Destrezas y Habilidades de</p><p>México. Resumen Ejecutivo. México: Unesco.</p><p>https://www.oecd.org/mexico/Diagnostico-de-la-OCDE-sobre-la-EstrategiadeCompetencias-Destrezas-y-Habilidades-de-Mexico-Resumen-Ejecutivo.pdf</p><p>Parlamento Europeo y del Consejo. (2006). Recomendación 2006/962/CE sobre las</p><p>competencias clave para el aprendizaje permanente [Diario Oficial L 394 de</p><p>30.12.2006]. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/?uri=LEGISSUM:c11090</p><p>Rangel, A., &amp; Peñalosa, E. (2013). Alfabetización digital en docentes de educación: construcción</p><p>y prueba empírica de instrumento de evaluación. Píxel-Bit. Revista de Medios y</p><p>Educación, 43, 9-23. http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.01</p><p>Redecker, C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators:</p><p>DigCompEdu. 10.2760/159770.</p><p>Sevillano, M.L. &amp; Quicios, M.P. (2012). Indicadores de uso de competencias informáticas entre</p><p>estudiantes universitarios: Implicaciones formativas y sociales. Indicators of Computer</p><p>Las competencias digitales y sus componentes clave para mejorar el trabajo académico de</p><p>estudiantes y docentes</p><p>Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, Ciudad de México, México.</p><p>ISN 2707-2207 / ISSN 2707-2215 (en línea),noviembre-diciembre,2022,Volumen 6,Número 6 p 5864</p><p>Skill use among University Students. Educational and Social Implications. Teoría De La</p><p>Educación. Revista Interuniversitaria, 24(1), 151-182.</p><p>Silva, J., Gros B., Garrido J., &amp; Rodríguez, J. (2006). Estándares en tecnologías de la información</p><p>y la comunicación para la Formación Inicial Docente: situación actual y el caso chileno.</p><p>Revista Iberoamericana de Educación, Número 38(3) www.rieoei. org/1391.htm</p><p>Suárez, B. (2005). La formación en competencias: un desafío para la Educación Superior del</p><p>futuro.</p><p>Tunnermann, C. &amp; De Souza, M. (2003). Desafíos de la Universidad en la Sociedad del</p><p>Conocimiento. Cinco años después de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior.</p><p>París: UNESCO.</p><p>UNESCO. (2008). Estándares de competencia en TIC para</p><p>docentes. http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf</p><p>UNESCO (2018). Las competencias digitales son esenciales para el Empleó y la inclusión social.</p><p>https://es.unesco.org/news/competencias-digitales-son-esenciales-Empleó-y-inclusionsocial</p><p>UNESCO. (2019). Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes.</p><p>http://www.portaleducativo.hn/pdf/Normas_UNESCO_sobre_Competencias_en</p><p>_TIC_para_Docentes.pdf</p><p>Vuorikari, R., Punie, Y., Carretero, S., &amp; Van-denBrande, G. (2016). DigComp 2.0: The Digital</p><p>Competence Framework for Citizens. Luxembourg: Publication Office of the European</p><p>Union. https://doi.org/10.2791/11517</p><p>Zenteno, A. &amp; Mortera, F. (2011). Integración y apropiación de las TIC en los profesores y los</p><p>estudiantes de educación media superior. Apertura. Revista de Innovación Virtual, 3 (1).</p><p>http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/193/2z0</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 15:59:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416008706</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ejulon</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416009549</link>
         <description><![CDATA[<p>En este articulo nos describe de como estan evolucionando las herramientas digitales de una amnera muy significativa,lo cual hace mension de como debemos estar preparados ante ello,ya que ello involucra herraminetas nuevas de aprendizaje.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 16:01:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416009549</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>leylafloreslababy</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416010838</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715651667/33949f805a647aba8d9a2ad112301c9d/Competencias_digitales_para_el_mejoramiento_de_trabajo_academico_de_estudiantes_y_docentes.pdf" />
         <pubDate>2025-04-19 16:02:58 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416010838</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Eberly julon - resumen </title>
         <author>ejulon</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416011289</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715483334/3b10909c78b97f2950d0c90fa6405c22/20250419_105453.mp3" />
         <pubDate>2025-04-19 16:03:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416011289</guid>
      </item>
      <item>
         <title>pdf</title>
         <author>malu948707</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416020117</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715488037/23a1c13aaa7cb45e86933471272f30f2/ProQuestDocuments_2025_04_19.pdf" />
         <pubDate>2025-04-19 16:23:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416020117</guid>
      </item>
      <item>
         <title>carrera profesional: ¿cual es la mejor modalidad para estudiar: presencial o virtual ?</title>
         <author>malu948707</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416021193</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 16:25:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416021193</guid>
      </item>
      <item>
         <title>El articulo trata sobre:</title>
         <author>malu948707</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416023583</link>
         <description><![CDATA[<p>La modalidad de estudios virtual y presencial</p><p>la modalidad virtual a favorecido mas a jovenes que estudian y trabajan o que viven en zonas alejadas</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 16:30:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416023583</guid>
      </item>
      <item>
         <title>URL del documento: https://www.proquest.com/newspapers/carrera-profesional-cuál-es-la-mejormodalidad/docview/3156328359/se -2?accountid=187086</title>
         <author>malu948707</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416025731</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 16:36:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416025731</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Rojas solano- Resumen</title>
         <author>malu948707</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416031964</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715488037/4becd5f392bde399cd25327f52aa7f65/audio.mp3" />
         <pubDate>2025-04-19 16:51:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416031964</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Las tecnologias digitales son muy importantes en el ámbito de salud.Sin embargo el uso de los dispositivos son muy escasos en el ambito de la rehabilitación cardíaca  y durante las evaluaciones fisioterapeutas. </title>
         <author>arcecoralericka</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416039802</link>
         <description><![CDATA[<p>El objetivo es analizar la persuasión de los fisioterapeutas sobre el uso de tecnologías digitales para evaluación de pacientes cardíacos en programas de rehabilitación (RC).</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-19 17:11:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416039802</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>arcecoralericka</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416110802</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3645930359/6a31ad5460d7e543b45987086816b79f/audio.mp3" />
         <pubDate>2025-04-19 20:40:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416110802</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>arcecoralericka</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416117062</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3645930359/e729cbdf62c7716d7b04c730c0297c56/DIGITAL_TECHNOLOGIES_FOR_CARDI__1_.pdf" />
         <pubDate>2025-04-19 21:08:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416117062</guid>
      </item>
      <item>
         <title>https://www.proquest.com/docview/3189196519/fulltextPDF/124F28EC10E0459CPQ/1?accountid=187086&amp;sourcetype=Scholarly%20Journals</title>
         <author>arcecoralericka</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416119563</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.proquest.com/docview/3189196519/fulltextPDF/124F28EC10E0459CPQ/1?accountid=187086&amp;sourcetype=Scholarly%20Journals" />
         <pubDate>2025-04-19 21:18:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416119563</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Competencias digitales y educación </title>
         <author>camilarumay1912</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416190389</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-20 01:34:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416190389</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nos explica sobre como el avance de la tecnología a tranformado diferentes campos del ser humano, asi como el internet que ayudo a la educación de varias personas, como los recursos digitales.</title>
         <author>camilarumay1912</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416193355</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-20 01:44:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416193355</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>camilarumay1912</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416200822</link>
         <description><![CDATA[<p>Referencias </p><p>Álvarez, E., Núñez, P., &amp; Rodríguez, C. (2017). Adquisición y carencia académica de  </p><p>competencias tecnológicas ante una economía digital. Revista Latina de Comunicación  </p><p>Social, 72, 540-559. Doi: http://dx.doi.org/10.4185/RLCS-2017-1178 </p><p>Bartolomé, A., Martínez, E., &amp; Tellado, F. (2014). La evaluación del aprendizaje en red mediante  </p><p>blogs y rúbricas: ¿complementos o suplementos? REDU: Revista de Docencia  </p><p>Universitaria, 12(1), 159. Doi: https://doi.org/10.4995/redu.2014.6430 </p><p>Bokek-Cohen, Y. (2018). Conceptualizing employees’ digital skills as signals delivered to  </p><p>employers. International Journal of Organization Theory &amp; Behavior, 21(1), 17-27. Doi:  </p><p>https://doi.org/10.1108/ijotb-03-2018-003 </p><p>Centeno Moreno, G., &amp; Cubo Delgado, S. (2013). Evaluación de la competencia digital y las  </p><p>actitudes hacia las TIC del alumnado universitario. Revista de Investigación Educativa,  </p><p>31(2), 517-536. Doi: http://dx.doi.org/10.6018/rie.31.2.169271 </p><p>Cervera, M. G., Martínez, J. G., &amp; Mon, F. M. E. (2016). Competencia digital y competencia  </p><p>digital docente: una panorámica sobre el estado de la cuestión. Revista Interuniversitaria  </p><p>de Investigación en Tecnología Educativa, 0, 74-83. Doi:  </p><p>http://dx.doi.org/10.6018/riite/2016/257631 </p><p>Davies, H. C., &amp; Eynon, R. (2018). Is digital upskilling the next generation our “pipeline to  </p><p>prosperity”? New Media &amp; Society, 20(11). Doi: </p><p>http://dx.doi.org/10.1177/1461444818783102 </p><p>Durán, M., Gutiérrez, I., &amp; Prendes, M. (201). Análisis conceptual de modelos de competencia  </p><p>digital del profesorado universitario. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología  </p><p>Educativa, 15(1), 97-114. Doi: https://doi.org/10.17398/1695-288X.15.1.97 </p><p>Esteve Mon, F. M. (2015). La competencia digital docente: análisis de la autopercepción y  </p><p>evaluación del desempeño de los estudiantes universitarios de educación por medio de un  </p><p>entorno 3D. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10803/291441 </p><p>Fernández-Cruz, F. J., &amp; Fernández-Díaz, M. J. (2016). Los docentes de la Generación Z y sus  </p><p>competencias digitales. Comunicar, 24(46), 97-105. Doi: http://dx.doi.org/10.3916/C46- </p><p>2016-10 </p><p>Freire, J., &amp; Brunet, K. S. (2016). Políticas y prácticas para la construcción de una Universidad  </p><p>Digital. La cuestión universitaria, 6, 85-94. Recuperado de:  </p><p>http://polired.upm.es/index.php/lacuestionuniversitaria/article/view/3388 </p><p>Galindo, F., Ruiz, S., &amp; Ruiz, F. (2017). Competencias digitales ante la irrupción de la Cuarta  </p><p>Revolución Industrial. Estudos em Comunicação, 25(1), 1-11. Recuperado de:  </p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://ojs.labcom-ifp.ubi.pt/index.php/ec/article/view/277">http://ojs.labcom-ifp.ubi.pt/index.php/ec/article/view/277</a></p><p>García, A., &amp; Martín, M. (2016). Análisis de las competencias digitales de los graduados en  </p><p>titulaciones de maestro, 15(2), 155-168. Doi: https://doi.org/10.17398/1695- </p><p>288X.15.2.155 </p><p>Gil Serra, A., &amp; Roca-Piera, J. (2015). Movilidad virtual, reto del aprendizaje de la educación  </p><p>superior en la Europa 2020. Revista De Educación a Distancia, 26, 1-16. Recuperado de:  </p><p>https://revistas.um.es/red/article/view/231941 </p><p>Iordache, C., Mariën, I., &amp; Baelden, D. (2017). Developing Digital Skills and Competences: A  </p><p>QuickScan Analysis of 13 Digital Literacy Models. Italian Journal of Sociology of  </p><p>Education, 9(1), 6-30. doi: https://doi.org/10.14658/pupj-ijse-2017-1-2 </p><p>Lissitsa, S., Chachashvili, S., &amp; Bokek, Y. (2017). Digital skills and extrinsic rewards in late  </p><p>career. Technology in Society, 51, 46-55 p., Doi:  </p><p>https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2017.07.006 </p><p>Marza, M., &amp; Cruz, E. (2018). Gaming como Instrumento Educativo para una Educación en  </p><p>competencias Digitales desde los Academic Skills Centres. Revista General de  </p><p>Información y Documentación, 28(2), 489-506. Doi:  </p><p>http://dx.doi.org/10.5209/RGID.60805 </p><p>Mezarina, C., Páez, H., Terán, O., &amp; Toscano, R. (2015). Aplicación de las TIC en la educación  </p><p>superior como estrategia innovadora para el desarrollo de competencias digitales.  </p><p>Campus Virtuales, 3(1), 88-101. Recuperado en:  </p><p>http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/52 </p><p>Morán, R.; Cardoso, E.; Cerecedo, M. y Ortíz, J. (2015). Evaluación de las Competencias  </p><p>Docentes de Profesores Formados en Instituciones de Educación Superior: El Caso de la  </p><p>Asignatura de Tecnología en la Enseñanza Secundaria. Formación Universitaria, 8(3),  </p><p>57-64. Doi: http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062015000300007 </p><p>Porlán, I. G., Espinosa, M. P. P., &amp; Sánchez, F. M. (2018). Competencia digital: una necesidad  </p><p>del profesorado universitario en el siglo XXI. RED: Revista de Educación a Distancia,  </p><p>56, 7. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6501069 </p><p>Ocaña-Fernández, Y., Valenzuela-Fernández, L., y Garro-Aburto, L. (2019). Inteligencia  </p><p>artificial y sus implicaciones en la educación superior. Propósitos y Representaciones,  </p><p>7(2), 17 pp. Doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2019.v7n2.274 </p><p>OECD. (2016). Skills Studies. Recuperado de: https://www.oecd.org/centrodemexico/laocde/ </p><p>Rangel, A., &amp; Peñalosa, E. (2013). Alfabetización digital en docentes de educación: construcción  </p><p>y prueba empírica de instrumento de evaluación. Píxel-Bit. Revista de Medios y  </p><p>Educación, 43, 9-23. Doi: http://dx.doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.01  </p><p>Ruiz, M., &amp; Belén, A. (2016). El profesorado universitario y las TIC. Análisis de su competencia  </p><p>digital. Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete, 31(1), 133-147. Doi:  </p><p>https://doi.org/10.18239/ensayos.v31i1.1033 </p><p>Sánchez, M. R. F., Sánchez, M. S. O., &amp; Ramírez, R. R. (2016). La evaluación de la competencia  </p><p>digital en la docencia universitaria: el caso de los grados de empresariales y económicas.  </p><p>Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 7(2), 332-348. Recuperado de:  </p><p>http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/RCCS/article/view/1726 </p><p>Sicilia, E. García-Barriocanal, S. Sánchez-Alonso, P. Różewski, M. Kieruzel, T. Lipczyński, C.  </p><p>Royo, F. Uras, &amp; S. Hamill. (2018). Digital skills training in Higher Education: insights  </p><p>about the perceptions of different stakeholders. In Proceedings of the 6th International  </p><p>Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM 2018)  </p><p>(Salamanca, Spain, October 24-26, 2018), F. J. García-Peñalvo Ed. ACM, New York,  </p><p>NY, USA, 7 pages. https://doi.org/10.1145/3284179.3284312 </p><p>Vera Noriega, J. Á., Torres Moran, L. E., &amp; Martínez García, E. E. (2014). Evaluación de  </p><p>competencias básicas en TIC en docentes de educación superior en México. Píxel-Bit.  </p><p>Revista de Medios y Educación, (44), 143-155. Doi:  </p><p>https://doi.org/10.12795/pixelbit.2014.i44.10</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-20 02:08:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416200822</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>camilarumay1912</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416201771</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3664503946/335c354e70585ebf7e48d9e07cf2e567/a22v7n2__2_.pdf" />
         <pubDate>2025-04-20 02:11:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416201771</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Este articulo trata sobre:</title>
         <author>leylafloreslababy</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416207889</link>
         <description><![CDATA[<p>El cambio que tubo la humanidad en la tecnología y en la educación, por ello hubo un gran cambio en las enseñanzas y tuvieron que acceder a entornos virtuales con diferentes herramientas tecnológicas, por ello las habilidades académicas de los estudiantes y de los profesores son muy favorecidos ya que hubo mucha interacción de los chats, foros, redes temáticos y sociales, para la mejora del estudiante es importante la TIC para que desarrollen habilidades y conocimientos tecnológicos y asi la alfabetización del estudiante se permita evaluar, investigar, entre otros.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-04-20 02:31:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416207889</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>leylafloreslababy</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416216804</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3715651667/692fed05015a78cd1da5da906f1f1315/audio.mp3" />
         <pubDate>2025-04-20 02:57:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416216804</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>camilarumay1912</author>
         <link>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416218273</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3664503946/91e118afa58ad3a726be1caa8b5c1883/padlet_2025_04_19_22_02_18.mp3" />
         <pubDate>2025-04-20 03:02:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/arobleso/u6dr5jezv3b6ule1/wish/3416218273</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
