■ 1인 1작품 추천

■ 작성 형식 :

● 모둠원 이름 - 작가명. 작품명. 제작시기 .

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●유순영-작가명: 이암, 작품명: 모견도, 제작시기: 1507~1566

●이하경 - 신윤복, 단오풍정, 조선 18세기

●이선민-안견,몽유도원도,1447

●설태희-안견,몽유도원도,1447

●홍다은, 신윤복, 미인도, 18세기 말기~19세기 중기

■ 1인 1 추천 이유(또는 주제 제시)

■ 작품을 추천한 이유 or 이 작품을 중심으로 선정할 수 있는 탐구 주제를 제시

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 추천 이유 ( 또는 주제 제시 )

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홍다은 - 미인도를 살펴봄으로써 그 당시의 생활상과 미의 기준 살펴보기(주제)

이하경 - 조선시대의 단오의 특징과 단오 이외에도 존재했던 다양한 조선시대 풍습의 역사들에 대해 조사해보기(주제)

설태희 - 조선시대때 풍경화나 인물화처럼 실제로 보고 그린 것이 아닌 꿈에서 봤던 걸 그렸다는 것이 인상 깊어서 추천해보았다.

이선민 - 안견이 안평대군의 꿈을 듣고 그림을 그렸는데 그 당시에 어떠한 미술 기법을 활용했는지 알아보고싶었다.

유순영- 조선시대때에 강아지 그림에 담긴 보편적 의미 탐구하기(주제)

■ 모둠에서 선정한 작품 사진 탑재

■ 1인 1 감상평 작성

■ 모둠에서 선정한 작품에 대한 감상평

■ 감상평 : 작품을 관찰해서 발견한 것. 눈에 보이는 표현 등

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 감상평

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유순영- 산을 표현한 것 같은 이 풍경화에서 표현을 거친서과 연한 그라대이션 같은 표현으로 다소 거친 것 같으면서도 부드러워 보여 몽환적여 보인다.

이하경 - 그림 속 높은 산과 안개가 어우러져 신비로운 느낌을 주고, 자연이 주는 웅장함과 고요함을 동시에 느낄 수 있었다. 특히 섬세한 붓질로 표현된 계곡과 바위들이 정말 현실처럼 생생해서, 마치 그 속에 들어가 있는 듯한 느낌을 준다.

홍다은-안개가 자욱한 언덕에는 복사꽃이 만발했고 띠풀로 엮은 집이 옹기종기 모여 있다. 두 줄기로 쏟아지는 폭포수와 함께, 물가에 출렁이는 빈 배가 존재한다.

이선민- 작품을 관찰했을 때 쉽게 상상할 수 있도록 자연경관이 드러나 있어서 친근감을 준다.

설태희- 작품 속에서 안개가 자욱 한 산과 강, 그 위로 떠있는 아름다운 경치가 꿈 속의 이상적인 세상을 보여주는 것 같다.

■ 모둠당 1개

■ 모둠활동을 정리한 후, 작품의 가치 판단 및 비평적 평가 작성

( 10줄 이상 )

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안견의 「몽유도원도」는 안평대군이 꾼 꿈을 바탕으로 그려진 조선 초기의 대표적 산수화이다. 이 작품은 실제 풍경이 아니라 꿈이라는 비현실적 주제를 창의적으로 표현한 점에서 독창적이라고 볼 수 있다. 또한 꿈속 이상향인 도원을 표현하며, 조선 왕실이 추구했던 방향인 이상 세계의 의미를 담고 있다. 안견은 사실적인 묘사를 넘어서 독특한 구성과 깊이 있는 표현으로 몽환적이고 상징적인 미학을 창조했으며, 이는 조선 미술의 창의성을 보여준다. 그러나 꿈의 내용 설명만을 듣고 작품을 그렸기 때문에 진짜로 그 꿈에서 그대로 나온 것인지 불분명해, 해석의 주관성이 크다는 한계도 존재할 수 있다. 마지막으로 이 작품은 당대 대중적 정서를 반영하지는 못한다는 점도 비판의 여지가 있을 수도 있다. 하지만 이 작품은 현실과 꿈, 이상과 현실을 넘나들며 조선 초기 예술의 창의적 성취와 철학적 깊이를 잘 보여주는 중요한 유산이다. 따라서 「몽유도원도」는 당시의 미적·문화적 발전을 이해하는 데 귀중한 자료로써 해석해 볼 수도 있다는 장점이 존재할 수 있다.

■ 1인 1 활동 소감 작성

■ 모둠활동 과정에서의 미술문화에 대한 이해도,가치 판단, 예술적 감수성 등의 성장과 변화에 대한 소감을 작성

■ 작성 형식

● 모둠원 이름 - 활동 소감

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● 유순영- 이러한 미술수업을 통해 우리나라의 옛 그림들에 대해서 더 잘 알게 되었다. 또한 옛날에는 보통 자연을 그릴때 진짜 자연을 그리는 경우가 보통이지만 몽유도원도는 특이하게도 꿈속의 허구를 설명만 듣고 그림을 그렸다는 점이 신기했다. 또한 몽유도원도를 조사하는 과정에서 많은 표현기법에 대해 알게되어 좋았다.

● 이하경 - 이번 미술 수행평가를 통해서 미술의 표현기법이 이렇게 다양할 수 있구나를 알 수 있게 되었다. 고원법, 심원법, 평원법 등 처음 접하는 미술의 표현기법을 알아가며 미술의 이해도를 올릴 수 있었고, 또한 몽유도원도가 꿈을 통해 탄생한 작품이라는 점에서 예술의 창의성을 한번더 이해 할 수 있는 시간이였다.

●이선민- 수업을 통해 몽유 도원도의 표현기법이 현대 미술 작품에 감명을 주었다 는 것을 새롭게 알게되었으 며, 이 작품은 현대시대에 영 향을 끼칠만큼 역사적으로 남을 가치가 있다고 생각했 다. 몽유도원도에서 자연을 표현기법에 따라 그림으로 써 더 풍요로운 모습을 확인 할 수 있었다.

● 홍다은 - 안견의 몽유도원도를 감상하고 모둠 활동을 하면서 미술 문화에 대한 이해도가 높아지고, 예술적 감수성이 풍부해지는 경험을 했습니다. 몽유도원도가 그려진 조선 시대의 사회적 배경과 안평대군의 이상세계를 이해하면서, 단순히 그림을 보는 것을 넘어 작품 속에 담긴 역사와 문화를 읽어낼 수 있었습니다.

● 설태희 - 이번 활동을 통해 몽유도원도를 깊게 감상하고, 작품에 담긴 표현 기법을 찾아보며 조선 초기의 미술작품에 대해 쉽게 다가갈 수 있었다. 조선시대때의 문화에 비해 현대 문화는 많이 달라졌기 때문에 옛날 작품을 감상하는 데에 무리가 있었다. 하지만 이번 활동으로 옛날의 예술적 문화가 현대의 예술적 문화에 큰 영향을 끼쳤다는 것을 알게 되었다. 이로 인해 예술 작품을 바라보는 시야가 깊어진 것 같다.

■ 모둠별 1장

■ 모둠의 인포그래픽을 촬영한 후 업로드

■ 사진 파일 로 업로드

( 사진 방향 확인 )

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★ 모둠 내에서의 자신의 역할에 대해 작성 (모든 차시)

★ 출결 : 결석, 현체 등으로 기재

■ 1,2,3,4,5,6차시

● 유순영

1차시 - 유순영(작품선정 이유 및 주제추천란 작성, 그 외 패들랫 내용 작성), 이하경(작품선정이유 및 주제추천란 작성), 이선민(작품선정이유 및 주제추천란 작성.), 설태희(작품선정이유및 주제추천란), 홍다은(작품선정이유 및 주제추천란 작성)

2차시 - 유순영(작품감상평작성, 사진 업로드), 이하경(작품감상평작성,사진업로드 도움.), 이선민(작품감상평작성.), 설태희(결석), 홍다은(작품감상평 작성.)

3차시 - 유순영(주제선정 의견 제시 및 자료조사), 이하경(주제선정 의견 제시), 이선민(주제선정 제시.), 설태희(주제선정 제시 및 자료조사, 인포그래픽 스케치함.), 홍다은(결석)

4차시 -유순영(자료조사 및 패들랫 작성), 이하경(자료조사, 청소기로 지우개똥 청소함.), 이선민(그림설명 작성), 설태희(인포그레픽 제목과 구도 정함, 자료 정리 및 발표대본 작성), 홍다은(그림설명 작성)

5차시 -유순영(패들랫 작성, 인포그래픽 연필선 지우기, 사진프린트), 이하경(표현기법 세가지 작성, 청소기로 지우개똥 청소.), 이선민(제목 체색 및 꾸미기.), 설태희(꾸미기 및 구도 스케치.), 홍다은(제목채색 및 꾸미기.)

6차시 -유순영(발표함.), 설태희(인포그래픽 사진 재 촬형 및 패들랫 업로드, 인포그래픽에 사진 다시 부착), 이하경(크기 안맞는 사진 다시 알맞게 프린트 해옴),

이선민(x), 홍다은(x)