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      <title>Aspectos biopsicosociales y factorespredisponentes de la psicopatología de la niñez y la adolescencia. by JESSICA JULIO BLANCO</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-10-04 23:54:13 UTC</pubDate>
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         <title>Concepto de la niñez de adolescencia.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
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         <description><![CDATA[<div>La psicopatología en la niñez y la adolescencia es un campo de estudio que se centra en los trastornos mentales y emocionales que afectan a los niños y adolescentes.<br><br>La psicopatología en la niñez y la adolescencia se refiere a la presencia de trastornos mentales o emocionales en niños y adolescentes. Estos trastornos pueden manifestarse de manera diferente en comparación con los adultos debido a las características únicas de estas etapas del desarrollo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:05:52 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos biopsicosociales.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Factores Biológicos (Bios):<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp;- Genética: Existe una predisposición genética a algunos trastornos mentales. Si hay antecedentes familiares de trastornos, un niño puede tener un mayor riesgo.</div><div>&nbsp; &nbsp;- Neurobiología: Alteraciones en el funcionamiento del cerebro, como desequilibrios químicos, pueden contribuir a la psicopatología.</div><div>&nbsp; &nbsp;- Desarrollo cerebral: El cerebro sigue desarrollándose durante la infancia y la adolescencia, lo que puede influir en la vulnerabilidad a los trastornos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:09:30 UTC</pubDate>
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         <title>Aspecto biopsicosociales.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
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         <description><![CDATA[<div>Factores Psicológicos (Psico):<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp;- Estrés: Experiencias estresantes, como traumas o eventos adversos, pueden desencadenar problemas de salud mental en niños y adolescentes.</div><div>&nbsp; &nbsp;- Desarrollo cognitivo: Los cambios en el pensamiento y la percepción durante esta etapa pueden influir en la forma en que los jóvenes experimentan y gestionan sus emociones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:13:40 UTC</pubDate>
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         <title>Aspectos biopsicosociales.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
         <link>https://padlet.com/jesicajuliob09_/u64vau1douftkfgv/wish/2732909841</link>
         <description><![CDATA[<div>Factores Sociales (Socio):<br><br></div><div>&nbsp; &nbsp;- Ambiente familiar: Un ambiente familiar disfuncional, con conflictos, abuso o negligencia, puede contribuir a trastornos emocionales.</div><div>&nbsp; &nbsp;- Pares y presión social: La influencia de amigos y compañeros puede tener un impacto significativo en el comportamiento y la salud mental de los jóvenes.</div><div>&nbsp; &nbsp;- Exposición a la violencia y el trauma en la comunidad: La exposición a la violencia o el trauma en la comunidad puede aumentar el riesgo de problemas de salud mental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:18:21 UTC</pubDate>
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         <title>Características.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
         <link>https://padlet.com/jesicajuliob09_/u64vau1douftkfgv/wish/2732918197</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Cambios en el Comportamiento y el Estado de Ánimo: Los trastornos en niños y adolescentes pueden manifestarse como cambios significativos en el comportamiento, el estado de ánimo o la forma de interactuar con los demás. Por ejemplo, pueden volverse más retraídos, agresivos o tristes.</div><div><br></div><div>2. Problemas de Aprendizaje y Rendimiento Escolar: Los trastornos psicopatológicos pueden afectar negativamente el rendimiento escolar. Los niños pueden tener dificultades para concentrarse, aprender y participar en actividades académicas.</div><div><br></div><div>3. Cambios en las Relaciones Sociales:&nbsp; Los trastornos pueden influir en las relaciones con compañeros, amigos y familiares. Pueden volverse más aislados, tener dificultades para establecer relaciones o experimentar cambios en su capacidad para interactuar de manera socialmente adecuada.</div><div><br></div><div>4. Expresión a través del Juego:&nbsp; En la niñez, los problemas emocionales a menudo se expresan a través del juego. Los niños pueden jugar de manera repetitiva o pueden representar situaciones estresantes en sus juegos.</div><div><br></div><div>5. Cambios en el Sueño y la Alimentación:&nbsp; Los trastornos pueden afectar los patrones de sueño y alimentación. Pueden experimentar insomnio, pesadillas, apetito alterado u otros problemas relacionados con el sueño y la alimentación.</div><div><br></div><div>6. Dificultades para Expresar Emociones:&nbsp; Los niños y adolescentes pueden tener dificultades para expresar sus emociones de manera adecuada. Pueden reprimir sus sentimientos o experimentar emociones intensas e incontrolables.</div><div><br></div><div>7. Variabilidad en la Presentación:&nbsp; Los mismos trastornos pueden manifestarse de manera diferente en niños y adolescentes en comparación con adultos. Por ejemplo, la depresión en niños puede manifestarse como irritabilidad en lugar de tristeza.</div><div><br></div><div>8. Cambios en el Rendimiento Escolar:&nbsp; Los trastornos pueden influir negativamente en el rendimiento académico, lo que puede manifestarse como disminución de las calificaciones, ausentismo escolar o problemas de comportamiento en la escuela.</div><div><br></div><div>9. Comorbilidad:&nbsp; Los niños y adolescentes a menudo presentan más de un trastorno a la vez, lo que se conoce como comorbilidad. Por ejemplo, un niño puede tener trastorno de ansiedad y trastorno del estado de ánimo simultáneamente.</div><div><br></div><div>10. Reacciones a Traumas y Eventos Estresantes:&nbsp; Los eventos traumáticos o estresantes pueden desencadenar trastornos en niños y adolescentes. Estos trastornos pueden manifestarse como reacciones al estrés, como el trastorno de estrés postraumático (TEPT).</div><div><br></div><div>Es importante destacar que la identificación temprana y la intervención son fundamentales en el tratamiento de la psicopatología en la niñez y la adolescencia. Los trastornos mentales en estos grupos de edad pueden tener un impacto significativo en el desarrollo y el funcionamiento a lo largo de la vida, por lo que es esencial buscar ayuda profesional cuando sea necesario.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:25:13 UTC</pubDate>
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         <title>Factores predisponentes.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
         <link>https://padlet.com/jesicajuliob09_/u64vau1douftkfgv/wish/2732920609</link>
         <description><![CDATA[<div>Vulnerabilidad Genética:&nbsp; Como se mencionó anteriormente, la predisposición genética juega un papel importante en algunos trastornos. Si un niño tiene familiares cercanos con trastornos mentales, puede tener un mayor riesgo de desarrollarlos.</div><div><br></div><div>Experiencias Tempranas:&nbsp; Eventos traumáticos o adversos en la primera infancia, como abuso o negligencia, pueden aumentar la vulnerabilidad a problemas de salud mental en la niñez y la adolescencia.</div><div><br></div><div>Estrés y Presión Social: La presión social para encajar, el acoso escolar y otros factores estresantes relacionados con la vida escolar pueden desencadenar trastornos emocionales en los adolescentes.</div><div><br></div><div>Estigmatización y Falta de Acceso a Servicios de Salud Mental: La estigmatización en torno a los problemas de salud mental y la falta de acceso a servicios adecuados de atención de salud mental pueden dificultar la búsqueda de ayuda y el tratamiento.</div><div><br></div><div>Cambios Biológicos y Hormonales: Durante la adolescencia, se producen cambios biológicos y hormonales significativos que pueden afectar el estado de ánimo y la salud mental.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:27:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Referencias bibliograficas.</title>
         <author>jesicajuliob09_</author>
         <link>https://padlet.com/jesicajuliob09_/u64vau1douftkfgv/wish/2732923753</link>
         <description><![CDATA[<div>S. Lemos Giraldes (2003), <a href="https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503"><em>La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio</em></a> (p.p 23-28).&nbsp; https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503 &nbsp;<br><br></div><div>Gil-Iñiguez, A. (2014) <a href="https://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_07.pdf"><em>Intervención en un caso de un adolescente con problemas de conducta.</em></a><em> </em>Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes. Vol. 1 Nro 1- (pp 61-67). https://www.revistapcna.com/sites/default/files/14_07.pdf<br><br></div><div>Llaberia, E. D., &amp; Ascaso, L. E. (1998). <a href="http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf"><em>LAS CLASIFICACIONES EN PSICOPATOLOGíA INFANTIL</em></a><em>. </em>Psicopatología del niño y del adolescente<em>, (31), 121. (pp. 121-143).&nbsp; </em>http://www.petra-udl.com/aaluja-archi/psico/recoma/clasi-infancia.pdf &nbsp;<br><br></div><div>AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). <a href="https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf"><em>Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR</em></a>. Barcelona: Masson. (pp. 58-145).&nbsp; https://psicovalero.files.wordpress.com/2014/06/manual-diagnc3b3stico-y-estadc3adstico-de-los-trastornos-mentales-dsm-iv.pdf<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-10-05 00:29:19 UTC</pubDate>
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