A partir destas experiências profissionais neste setor, tenho o maior interesse em continuar a aprofundar os meus conhecimentos neste mundo vasto das Bibliotecas.

https://gitmind.com/app/doc/9e86128474 

Como fazer um cartão da Rede das Bibliotecas de Lisboa

Material dirigido ao pré-adolescente e adolescente que residem na região de Lisboa. O professor bibliotecário pode indicar esta ferramenta para o introduzir a autonomia de leitura. Assim a biblioteca escolar passa a divulgar e promover o conhecimento dando apoio ao aluno para explorar outros lugares onde há fontes de pesquisa.

O Thinglink é uma ferramenta onde o utilizador consegue acessar as informações através de links distribuídos numa imagem de fundo e neste caso enfatiza a sequência de passos a tomar para adquirir o cartão da biblioteca.

Também este material motiva o utilizador a explorar o conteúdo da página oficial da Rede de Bibliotecas, a fazer uma pesquisa no catálogo do PNL e a levantar um livro, vídeo ou banda desenhada.

Há uma introdução enfatizando que o processo é rápido, gratuito e para todos que residem em Lisboa.

O espaço da biblioteca não é um mais um depósito de livros, mas um lugar onde se pode haver diálogo e verificar as necessidades que o utilizador precisa e assim fornecer meios para alargar o conhecimento. O papel educativo está na forma de oferecer conhecimento da literacia para dar autonomia ao futuro leitor crítico.

Também nesta abordagem se enfatizou a democratização da informação como o REA e como podemos como cidadãos ou professores bibliotecários valorizar e descobrir novas fontes de informação. A democratização da informação pode minimizar a diferença social em Portugal e em outros países.

Particularmente achava o discurso do Prof. David Lankes inspirador e um pouco distante da realidade. Depois desta unidade curricular, posso dizer que as ideias podem ser concretizar e são muito realistas.

Ao trabalhar em dupla sobre Literacia da informação, colocamos no papel o que poderia ser colocado em prática numa atividade na biblioteca. Pensar no público alvo e ter um objetivo mais dirigido para uma educação para a autonomia.

Na época da pandemia o ambiente digital se tornou prioridade e às vezes a única forma de haver formação. Criar material através de plataformas e aplicativos também é ser um professor bibliotecário. Esta função pode dar autonomia para alcançar objetivos complexos e outros mais simples, mas que são importantes para promover o conhecimento e a leitura.

O conhecimento é um movimento constante e que se reflete no ambiente da biblioteca, nos recursos humanos e físicos, nos utilizadores e nos possíveis utilizadores. Não vejo uma engrenagem e sim muitas engrenagens de vários formatos e materiais que são movidos por um combustível que não tem forma e sim um sentido de curiosidade, um prazer em conhecer mais e desejar um mundo melhor.

Apesar de caminharmos para uma estrutura cada vez mais digital, o espírito da biblioteca pede para ser mais humano e defender as diversidades e a inclusão social. Finalizo este balanço com a partilha da Biblioteca Humana “As pessoas são livros” https://humanlibrary.org/ 

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