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      <title>Perspectiva sociológica de la Educación by </title>
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      <description>Bonal.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-23 18:05:50 UTC</pubDate>
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         <title>Educación y sociología</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durkheim fue el primero en abordar la educación como rama particular de la socioplogía. Ya se estaba presente en la obra de Saint-Simon y Comte.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:10:38 UTC</pubDate>
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         <title>Sus inicios:</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se identifica en siglo XX, con las teorias de los sociologos clásicos, pero, ya en en el siglo XIX con el positivismo. Con el paso de la sociedad del Antiguo regimen a la sociedad Industrial, su preocupación estaba dada por el desorden moral que existia en ese entonces.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:13:34 UTC</pubDate>
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         <title>Perspectiva de estudio</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con la sociología en particular se comienza a analizar a la sociedad como la suma de conciencia y comportamientos individuales. Para establecer un orden social y eviten el vacio moral</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:15:46 UTC</pubDate>
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         <title>Durkheim</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es introducir el analisis de la educación, como función diferenciación social. Debido a la solidaridad organica (articulación) en las distintas funciones sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:20:30 UTC</pubDate>
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         <title>Las primeras teorías sociológicas</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analizaron a la Educación como elemento fundamental de socialización y control social. Donde la importancia socail era concebida&nbsp; a la educación en su relación con la totalidad social.<br>Con ella pretendian asegurar la preservación de valores morales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Segundo gran ámbito de estudio. A mediado del SXX</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se analizaba a la educación como aquel proceso de asignación y distribución de las posiciones sociales.<br>Se empieza a creer en la meritocracia como dimensión hegemónica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>Se acercaron al objeto de estudio central de la SOCIOLOGÍA.</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>explicación de las desigualdades sociales y los mecánismos por lo que esta se construye. Relación entre logro educativo y posición social, reproducción o cambio social.<br>Existian otros medios de reproducción que van relacionado con la EDUCACIÓN.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:30:35 UTC</pubDate>
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         <title>NUEVOS ESPACIOS DE PRODUCCIÓN TEÓRICA</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>En la socieda ctual, la complijidad se das por una forma de educación no arreglada e informal, que difieren en el capital cultural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:33:12 UTC</pubDate>
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         <title>Proceso que se interesa la Sociología de la Educación.</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>La transmisión de conocimiento, métodos de enseñanza o los contenidos educativos porque son necesarios para la estructuración y el contenido de las relaciones sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:37:02 UTC</pubDate>
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         <title>Institucionalización de la sociología de la educación</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Con la educación formal- la educación en masa, como mecanismo de asignación, de distribución y de la legitimación de las posiciones sociales a partir de la Segunda Guerra Mundial</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:43:03 UTC</pubDate>
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         <title>EDUCACIÓN</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un proceso activo y critico para la cohesión social y el fortalecimiento de la democracia.&nbsp;<br>- Desarrollo por la relación entre escuela y comunidad social.<br>- Se convirtió en un área prioritaria  de intervención del estado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 18:54:11 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas corrientes:</title>
         <author>bordamartina</author>
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         <description><![CDATA[<div>El estructuralismo-funcionalismo norteamericano. Con el estado bienestar. (principal analisis de estudio educación y empleo).<br>- Con el marxismo, comienza a aparecer la sociología de educación crítica. Las teorias de reproducción (donde la escuela cumple un papel ideológico.<br>-Ambos ven a la escuela como caja negra distribuidora de título.<br>- Interaccionismo simbolico y la etnometodología. (educación- sociedad)&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 19:02:37 UTC</pubDate>
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