Consigna 2
Jugarán con el papel: 
Podrán tirarlo, hacerlo volar, buscar al compañero y mirarlo. Esconderse detrás y adivinar quién es.  

Consigna 3
Jugarán a envolverse distintas partes del cuerpo: cubrirse la cabeza, los pies, las manos.  Taparse las piernas. 
Luego envolverán a los muñecos de peluche. Los acunarán y trasladarán de un lugar a otro. Realizarán una cama con todos los papeles y acostarán a los peluches. Con ayuda de la docente los envolverán y guardarán en una caja.

 Docente: Sabrina Gonzalez 

 DNI 28.168.675 

 
Jugamos con pompones 

 Los niños eligen qué hacer con su cuerpo, principalmente lo demuestran mediante movimientos corporales, recorriendo el espacio de un lado a otro. Creemos que es bueno estimularlos con actividades de expresión corporal para que exploren su cuerpo, sus posibilidades y limitaciones.

 

Actividad 1 
Juegan con los pompones explorando su textura y las posibilidades de los mismos, lo lanzan, lo atrapan lo hacen rodar, los ponen y lo sacan de cajas que hay en la sala.

Actividad  2
Al ritmo de la música bailamos con los pompones, luego seguimos el ritmo con los mismos, más rápido, más lento, cuando se para la música tiran los pompones al suelo cuando comienza los levantan y siguen bailando. 

Actividad 3 
Incorporamos una tela con agujeros, ponemos los pompones dentro y la movemos tratando que no se caigan, luego  la colgamos y jugamos a embocar los mismos.

El material ofrecido es el cuerpo del docente.

Actividad a realizarse de manera singular con cada niño

1-      El docente se encuentra sentado en el suelo y coloca al niño sentado sobre sus piernas, con la espalda apoyada contra el pecho del adulto. El docente realiza movimientos de balanceos, costado-costado o adelante-atrás mientras canta una canción.

2-      Con los niños en la posición decúbito dorsal o sentados ( si llegan a la postura por si mismos), la docente moverá sus manos cerca del niño moviéndolas al ritmo de una melodía( una pequeña danza)

3-      La docente hará contacto con los pies de los niños, con sus manos, repitiendo ritmos de movimiento, incorporando detenciones, pausas, y cambios de ritmo( con los más pequeños) mientras juega con su voz.

Propuesta: ¡A movernos!

Sala: 2 y 3 años.

Material: aros.

1-Se invitará a los niños a sentarse en el piso, se cantará una canción de saludo, luego se les solicitará que se paren y den un paso hacia atrás, se repartirá un aro a cada niño y lo apoyarán delante de ellos, en el piso.

2-La docente indicará la siguiente consigna “ahora deben saltar con los dos pies, como conejitos, adentro y afuera” se pondrá música movida para niños mientras realizan la actividad. Mientras se desarrolla la actividad la docente dirá “estatua” y los niños no deberán moverse, durante el desarrollo de la actividad harán diferentes saltos y juegos de movimientos con los aros, como bailar dentro de estos.

3-Para finalizar se armará una ronda mientras escuchan música tranquila, harán como un globo para trabajar la respiración, moverán suavemente sus brazos y piernas, una vez relajados vuelven a sus actividades de sala.

1. Se le pedirá a los niños que se sienten cada uno en un espacio de la sala, se les repartirá Totoras. Consigna: “Desde donde estamos nos vamos a empezar a mover (arriba, abajo) los  brazos, piernas.”  Música: “La dispute” Banda sonora de la película Amellie.  

2. Somos espejos: nos pondremos en parejas. Consigna: “Uno va a ser el que guía, el otro será quien copia al compañero, en todos los movimientos que haga.”

Este nene lindo
se quiere dormir,
y el pícaro sueño
no quiere venir.

Este nene lindo
que nació de noche,
quiere que lo lleven
a pasear en coche.

Nana del elefante,
nana chiquita…
sueña que tiene alas
suaves…finitas…
Que juega entre las nubes
cruzando el cielo,
que juega a la escondida
con los luceros.
Nana del elefante
que está durmiendo…
como sueña que vuela
duerme sonriendo.

Destinatarios: Niños de 1 a 2 años.  

Objetivos:

Estimular el área cognitiva y corporal fina. 

 Ayudar a  lograr mayor confianza en si mismos. 

Elementos: 

                   Espejo grande

                   Crema corporal o de maos. 

Consigna: 

                   “Nosotras, la señorita, vamos a colocar crema en sus manos. Ustedes tienen que pintar el espejo con sus manos”. 

Después de un tiempo y en caso que no lo hubieran hecho le pediremos  “El que desee puede dibujar en el espejo” 

Jugando con el espejo Consiste en colocar crema en la manos e invitar a los niños a pintar el espejo, aquí los niños harán diversos movimientos con las manos y al mismo tiempo les permitirá una vez pintado el espejo realizar dibujos, esotra manera de dejar sus huellas, dedos manos y muñecas e imaginación 

 

Destinatarios: Niños de 1año y medio a 3 años. 

Objetivos. 

Lograr mejorar la coordinación motora gruesa.

Desarrollar auto-confianza. 

Elementos: 

                    Pelotas de diversos tamaños

                    Aros colgados en diversas alturas.

                    Cestos de distintos alturas

                    Cajas para los pequeños. 

Consignas: 

                  “Tomar una pelota y tirarla a través del aro”

                   “Embocar la pelota en las cajas o cestos”

 

Destinatarios: niños de 1 a 3 años.  

Objetivos: 

                   Que los niños logren expresase a través de la música.

                    Que identifiquen sus distintas partes del cuerpo.

Elementos: 

                   CD, equipo de música y ambiente adaptado como si fuera una laguna. 

Consigna

               “ Todos vamos a escuchar una canción y la vamos a bailar” “Debemos estar atentos a lo que nos van diciendo”. 

 

                   

 

 

 

Actividades: 
Caminar y correr con música:

-  Escuchar diferentes temas musicales, caminar y correr según lo que sugiera la música (rápido, lento).

-  Caminar y correr de una manera determinada mientras escucha la música (en un pie, en puntas de pie, como surja) y detenerse cuando se apaga la música.

 

2- Recursos: Bloques de goma eva, sillas.
Actividades:
Caminar y correr salteando obstáculos:

-  Caminar y correr salteando bloques de goma espuma pequeños que se encontraran dispersos por el espacio. Luego agregar sillas para esquivar.

-  Relajación acostados en almohadones escuchando una música suave.

 

3- Recursos: Canciones: “Ronda de los conejos”, “El que tenga muchas ganas…”
Actividades: Jugamos con canciones de rondas que impliquen la coordinación motriz de manos y dedos (“Ronda de los conejos”).

Realizamos diferentes modos de desplazamiento con la canción “El que tenga muchas ganas…”

 

4- Recursos: Colchonetas planas y en forma de escaleras, rampas, etc.
Actividad: Circuito:

Desplazarse por un circuito construido con colchonetas, planos inclinados, escaleras y toboganes. Los chicos podrán caminar, desplazarse en cuadrupedia y reptar.

El mundo prometido a Juanito Laguna, 1962

Consignas:

- Actividad 2:
Ídem 1, pero utilizando una tela opaca.

- Actividad 3:
Caja llena de pañuelos y telas mas pequeñas. Exploración del material. Proponer esonder diferentes partes del cuerpo, nombrando a quién pertenecen